二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友教案 鄂教版

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1、二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友教案 鄂教版 教學目標 情感與態(tài)度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩子是快樂的。 行為與習慣：學會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領(lǐng)會到“誠實”的含義，真正理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。 教學重點 讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。 教學難點 學生自愿做一個誠實的孩子。 教學準備 教師準備：制作課件：通話故事《一個因失信而喪生的故事》，《

2、手捧空花盆的孩子》。 學生準備：學生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實的小故事。 第一課時 活動一 動畫導入，解釋教學課題 1.師：同學們，老師知道大家平時非常喜歡看動畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《一個因失信而喪生的故事》）。 2.師：大家說說看動畫片后的想法。 3.師：從《一個因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認為我們小朋友從小應該怎樣做呢？教師相機揭題。（板書課題《和誠實交朋友》） 【設計意圖：通過讓學生觀看動畫片《一個因失信而喪生的故事》，從中體會到說謊話、不誠實將給自己帶來不良后果?！? 活動二 故事感悟，知道什么叫“誠實” 1．師：怎

3、樣才能和誠實交上朋友呢？我們先來聽一個故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》） 2．師：故事中介紹了幾個小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？ 3．師：大家想一想，國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（指名說，根據(jù)學生說的內(nèi)容，教師引導歸納：誠實就是說真話，不撒謊；做實事，不騙人等。） 4．小結(jié)：誠實的行為會得到人們的贊揚和信任，誠實的孩子更快樂。 【設計意圖：通過聽故事、小組討論，讓學生明白“誠實“的含義，以便知道怎樣去做一個誠實的人?！? 課后小記： 第二課時 教學目標 情感與態(tài)度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩

4、子是快樂的。 行為與習慣：學會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領(lǐng)會到“誠實”的含義，真正理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。 教學重點 讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。 教學難點 學生自愿做一個誠實的孩子。 教學準備 教師準備：制作課件：通話故事《一個因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。 學生準備：學生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實的小故事。 活動三 榜樣引路，誠實待人好處多

5、 1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事?，F(xiàn)在我想請同學們講講你們搜集的故事。 （1）學生分組講故事。 （2）小組代表班級講故事。 2.師：有關(guān)誠實的孩子的故事真不少，你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（學生說后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來快樂等。） 3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們?yōu)檫@些誠實故事的小主人公戴上紅花吧。 4．小結(jié)：誠實能給自己和別人帶來快樂，誠實的孩子人人夸。 【設計意圖：讓每一個學生參與講別人的故事，和說自己的故事活動中，從而使他們體驗到誠實

6、會給別人和自己帶來快樂?！? 板書設計 9．和誠實朋友 說真話，不撒謊；做實事，不騙人…… 課后小記： 第三課時 教學目標 情感與態(tài)度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩子是快樂的。 行為與習慣：學會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領(lǐng)會到“誠實”的含義，真正理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。 教學重點 讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。 教學難點 學生自愿做一個誠實的孩

7、子。 活動一 讀圖悟理，說謊的害處大 1.師：我相信大家都愿意和誠實交朋友?？墒牵驗槲覀兡挲g還小，偶爾也會有小朋友說謊，請同學們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關(guān)豆豆小朋友的什么事呢？（請學生說圖中豆豆的故事，教師適時引導。） 2.師：豆豆這樣做會得到什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，會帶來哪些不好的后果呢？ 3.學生交流豆豆會得到什么后果。 4.師：說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，而且會給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。（請學生講《狼來了》的故事） 5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山？（指名學生說

8、山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導歸納。） 6.師：說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責，對他人負責，所以老師為大家編了一首兒歌，請同學們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。 （課件出示： 說謊話，害處大，害自己，害大家。 不說謊話不騙人，從小要說老實話。） 7．小結(jié)：說謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。 【設計意圖：通過這個活動使學生知道說謊害處大?！? 課后小記： 第四課時 教學目標 情感與態(tài)度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩子是快樂的。 行為與習慣：學會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處

9、大的道理。 知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領(lǐng)會到“誠實”的含義，真正理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。 教學重點 讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。 教學難點 學生自愿做一個誠實的孩子。 活動二 實踐促行，做誠實的孩子 1．學生閱讀p42頁中的兩幅圖。 2．師：你們認為圖中的兩個小朋友做得對嗎？他們的做法讓你覺得他們很傻，還是令人敬佩？ 3．師：當你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，你當時的心情是怎樣的？ 4．師

10、：同學們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。 5．師：要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？指導學生看p43頁中的一幅圖。 6．你們認為蘭蘭做的對嗎？如果換成是你，你會怎么做？（小組交流后指導學生說，教師引導學生評價。） 7．小軍答應星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說，教師及時給予評價。） 8．師：從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。 （課件出示： 我和誠實是朋友，生活學習不分手。 做錯事兒就承認，謊話不出我的口。 不要問我為什么，我和誠實交朋友。） 9．小結(jié)：說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責任，但是最終還是會受到懲 罰的。我們要做誠實的好孩子。 【設計意圖：通過讓學生議一議、說一說、讀一讀等活動，幫助他們解決生 活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們?nèi)绾握嬲龅脚c誠實將朋友?！? 課后小記：