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1、2022年人教版九年《彈力 彈簧測力計》教案
課型：新授 執(zhí)筆：陳劍峰 審核：九年級物理備課組 （2012年7月8日）
xx年8月18日北京奧運會女子撐桿跳決賽中，
辛巴耶娃在穩(wěn)獲金牌的情況下，向5米05的世界紀錄
鳥巢體育場也見證了伊辛巴耶娃破紀錄的精彩瞬間，伊
發(fā)起沖擊，結果，在第三次試跳中越過這個高度，將記
錄再次提高1厘米，第24次刷新世界紀錄 。
撐桿跳高運動員為什嗎能跳那么高？
【學習內(nèi)容】：（第四章 第1節(jié)） 彈力 彈簧測力計
【學習目標】：
1.在實際生活中能感知彈力
2、的存在，能說出什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件；會解釋實際生活中有關彈力的知識。
2.能說出彈簧測力計測力的原理；會正確使用彈簧測力計測量力的大小。
【學習過程】：
任務一、彈力
1.說一說
蹦蹦床 撐桿跳 拉弓射箭
在上面所看的圖片中都反映了一個共同的物理規(guī)律，你們能指出來嗎？
2.動一動
捏橡皮泥，拉橡皮筋，用力拉或壓彈簧，用力彎動尺子。
問題1：捏橡皮泥，用力拉或壓彈簧，用力彎動尺子的共同點
3、是什么？
問題2：橡皮泥的形變與用力拉彈簧的形變有什么不同？手受到力了么？為什么受力？
3.讀一讀
請你閱讀課本“彈力”部分，結合“做一做”實驗，得出：
① 叫做彈力；
②彈力的形成原因 ，彈力的施力物體是 ；
③
4、 越大，彈力就越大， 消失，彈力就隨之消失。
4.練一練
①物體受力的作用會發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種特性
___________；變形后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種特性叫_____。
②關于形變，以下說法正確的是（ ）
A.物體發(fā)生形變，一定是受到力的作用；
B.用力壓桌子，桌子是堅硬物體不會發(fā)生形變；
C.物體發(fā)生的形變只有彈性形變；
D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好。
5.想一想
. 一根彈簧能無限制拉伸嗎？
任務二、
5、彈簧測力計
1：彈簧測力計的構造及其原理
⑴構造: 鋼制彈簧、掛鉤、指針及刻度．
⑵原理: 拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大
例1: 實驗室中常用的測量力的工具叫__________，它主要由外殼、彈簧、指針和___ ______ 構成的，它上面的刻度線間隔___________(填"均勻"或"不均勻勺”)。
例2: 彈簧受到拉力或壓力時會發(fā)生____________,在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的________越大。彈簧測力計就是根據(jù)彈簧受到的拉力(壓力)越大，彈簧的伸長(壓縮)量越_________的原理制成的。
2：彈簧測力計的使用
⑴使用前:
6、
⑵測力時:
⑶讀數(shù)時:
7、
第十三章 第一節(jié) 彈力 彈簧測力計 一課一練
1. 為了準確地知道力的大小，要對力進行測量．在物理學中，我們利用力產(chǎn)生的________的大小來測量力．國際上通用力的單位叫做________，簡稱________．用符號
0 0
N
2 2
3 3
4 4
5 5
1 1
__
8、______表示．
2. 如圖所示的彈簧測力計的最小刻度值是_______牛，它的測量范圍是
_______牛，用這個彈簧測力計不能測量超過_______牛的力．圖中彈簧秤
對物體A的拉力為_______牛．
3. 有一根彈簧測力計中的彈簧原長4cm，用于拉掛鉤使得指針與刻度線"1"對
齊時，彈簧總長變?yōu)?cm，則彈簧受到的拉力為_______N， 彈簧伸長了
__________cm。
4. 在彈性限度內(nèi)，下列說法正確的是： （ ）
A．彈簧的長度跟受到的拉力成正比．
B．彈簧的伸長量跟受到的
9、拉力成正比．
C．彈簧受到的拉力跟它的長度成正比．
D．彈簧的伸長量跟受到的重力成正比．
5. 下列力中，最接近1牛頓的是 （ ?。?
A．運動員舉起杠鈴的力 B．拿起一個大西紅柿的力
C．人扛起一袋大米的力 D．一只螞蟻對地的壓力
6. 使用彈簧秤測量之前，如果零點沒有校正，指針指在零點的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實值將 （ ）
A．偏大 B．不變 C．偏小 D．無法確定
7. 在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量.△x與受
10、到的拉力F成正比。下列各圖中，能正確反映這一關系的是 ( )。
A B C D
8.關于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是 ( )。
A.使用前應檢查指針是否對準零刻度線
B.存在零點誤差的彈簧測力計也能使用
c.彈簧測力計使用時必須沿豎直方向，不能傾斜
D.彈簧測力計在使用中，指針、掛鈞、彈簧不能
11、和外殼摩擦
能力提升
9.彈簧不掛物體時長為0.1米，受10牛的拉力時長為0.15米，這時沒有超過它的量程，如果受6牛的拉力，彈簧的伸長量為_______厘米，這時彈簧的長度為_______厘米．
10.小紅同學在用一只彈簧測力計實驗時，在掛鉤下面施加不同的拉力，對應的彈簧長度也不同。具體數(shù)據(jù)見下表:
拉力F/N
O
1
2
3
4
b
彈簧長度L/cm
5
7
9
11
13
15
彈簧伸長量△L/cm
O
2
4
6
8
10
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問題:
(1)彈簧原來的長度為___
12、____cm;
(2)當拉力F=3N時，彈簧伸長了_________cm;
(3)由表中數(shù)據(jù)，你能得出的一條結論是 :_______________________________________.
11.在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關系”，小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下(見框圖) 。究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。
（1）要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是????????????????????? 。
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度Ｌ=????????? cm；
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；
③要知道小麗的猜想是否正確，則應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?
答：應對??? ???????????????????(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較；
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答：??????????? ；你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)。
2022年人教版九年《彈力 彈簧測力計》教案
