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1、四年級科學(xué)下冊 茁壯成長教案 大象版
【目標(biāo)】
實事求是的科學(xué)精神;能指認(rèn)植物的六大器官,知道各器官的作用,探究根莖的作用,理解空氣、陽光對植物生長的作用;觀察、探究、記錄并描述事物發(fā)展變化的過程。
【怎樣進(jìn)行】
(1)觀察、記錄、分析種植苗的生長發(fā)育情況
觀察、記錄小苗的生長發(fā)育由學(xué)生小組或個人利用課余時間完成。教材上的“黃瓜種植日記”提供的只是其中的一個范例。
教師組織各組整理種植日記,并進(jìn)行綜合分析,做成不同形式的記錄本或統(tǒng)計圖,形象、具體地表示小苗的生長發(fā)育情況。
“記錄表”要表現(xiàn)出觀察日期、小苗高度、樣本序號等項目,以便于不同植物間的比較。
“統(tǒng)計圖”可以統(tǒng)計葉片生長
2、情況,也可以統(tǒng)計一定時間內(nèi)開放的花朵、結(jié)出果實的數(shù)目,還可以較為準(zhǔn)確地統(tǒng)計出一個果實的生長速度。
(2)認(rèn)識一株植物的組成部分
學(xué)生經(jīng)過了課余時間的觀察與研究,課堂上最好能用掛圖檢驗學(xué)生對這部分內(nèi)容掌握的程度。
(3)有趣的傳輸
這是在課堂上開展的活動。學(xué)生經(jīng)過了長期的實驗、觀察和記錄之后,各組種下的種子已經(jīng)長成了根、莖、葉、花、果實比較齊全的幼苗。植物體是怎樣長大的?植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自何處?這些物質(zhì)是在植物的各個器官之間是怎樣運(yùn)輸?shù)??……這是一個個十分復(fù)雜的問題。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的內(nèi)容,教材中設(shè)計了一個實驗:《有趣的運(yùn)輸》,即莖的運(yùn)輸作用??紤]到學(xué)生的認(rèn)知能力,選取了一
3、個簡單而直觀的實驗,用意是讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
課前教師要準(zhǔn)備好相關(guān)的材料與工具。
按照教材上的三個步驟依次進(jìn)行。在溫度較低時,這個實驗可能需要30分鐘左右的時間。在等待的過程中,可安排其他教學(xué)活動。
注意:刀片很鋒利,一定要提示學(xué)生安全使用。
(4)觀察、解剖花朵,比較雌雄花的不同
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花的形態(tài)。不同的植物,花的形態(tài)有很大的差別。為什么有的花謝之后能結(jié)出果實?而有的花則不能結(jié)出果實?這是學(xué)生很容易提出的問題。由此引出解剖花的結(jié)構(gòu)。
美麗的鮮花都有艷麗的花瓣,除此之外,雌雄花還有很大的差別,如黃瓜,雌花內(nèi)有雌蕊,雄花內(nèi)有雄蕊。更多的花朵內(nèi)則是雌雄蕊的統(tǒng)一體,如桃花。
需要注意的是,解剖花朵是一項很細(xì)致的工作,要非常細(xì)心。
教學(xué)反思: