2022年高三生物《atp復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《2022年高三生物《atp復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高三生物《atp復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高三生物《atp復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】ATP在能量代謝中的作用。 【考向瞭望】光合作用和細(xì)胞呼吸相結(jié)合考查ATP與能量代謝的關(guān)系。 【知識(shí)梳理】 一、ATP的結(jié)構(gòu)和功能 （一）結(jié)構(gòu)：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A—P～P～P，一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)普通磷酸鍵，兩個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸基。 （二）功能：直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。 二、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 （一）ATP水解：在有關(guān)酶的催化作用下，ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解，并釋放能量。 （二）ATP形成：在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同時(shí)與磷酸結(jié)合，重新形成ATP。 （三）ATP形成

2、的能量來(lái)源 1、對(duì)于動(dòng)物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來(lái)說(shuō)，均來(lái)自于細(xì)胞呼吸，對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，則來(lái)自于光合作用和細(xì)胞呼吸。 2、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物體的共性。 三、ATP的利用 （一）ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸、生物發(fā)電和發(fā)光、肌細(xì)胞收縮、大腦思考等。 （二）細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的形成相聯(lián)系。能量通過(guò)ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通。 四、ATP產(chǎn)生速率與O2供給量之間的關(guān)系 （一）A點(diǎn)表示在無(wú)氧條件下，細(xì)胞可通過(guò)進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物，產(chǎn)生少量ATP。 （二）AB段表示隨O2供應(yīng)量增多，有氧呼吸明顯加強(qiáng)，通

3、過(guò)有氧呼吸分解有機(jī)物釋放的能量增多，ATP的產(chǎn)生速率隨之增加。 （三）BC段表示O2供應(yīng)量超過(guò)一定范圍后，ATP的產(chǎn)生速率不再加快，此時(shí)的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 【思考感悟】歸納一下與能量有關(guān)的知識(shí)。 （1）主要能源物質(zhì)—糖類；（2）能源物質(zhì)—糖類、脂肪、蛋白質(zhì)；（3）主要儲(chǔ)能物質(zhì)—脂肪；（4）直接能源物質(zhì)—ATP；（5）根本能源—光能。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 1、反應(yīng)式“ADP＋Pi＋能量 ATP”是在所有生活細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是（ B ） A、向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程所釋放的能量 B、向右反應(yīng)需

4、要的能量可以來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解 C、向左反應(yīng)釋放的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2固定 D、向左反應(yīng)釋放的能量可以用于人體對(duì)所有營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)分的吸收 2、試分析一株生長(zhǎng)旺盛的玉米幼苗與一只幼年的小花貓，它們同化作用消耗的ATP與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP分別是（ A ） A、前者同化作用消耗的ATP多，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少，后者相反 B、都是同化作用消耗的ATP多，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少 C、前者同化作用消耗的ATP少，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP多，后者相反 D、都是同化作用消耗的ATP少，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP多 3、在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在，生物通過(guò)生化反應(yīng)而發(fā)光

5、。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)材料：螢火蟲的熒光器曬干后研成的粉末、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、大小相同的試管若干、標(biāo)簽紙若干及其他實(shí)驗(yàn)所需材料。 （1）實(shí)驗(yàn)步驟： ①配制不同濃度的ATP溶液置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽； ②將熒光器粉末分成若干等份分別放于試管中，貼上標(biāo)簽； ③在每支試管中加入等量不同濃度的ATP溶液； ④觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。 （2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中三種并得出相應(yīng)結(jié)論）： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：①發(fā)光現(xiàn)象隨ATP溶液濃度升高而漸強(qiáng)；②發(fā)光現(xiàn)象隨ATP溶液濃度升高而漸弱；③在不同ATP溶液濃度的條件下

6、，發(fā)光現(xiàn)象沒(méi)有變化。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①熒光強(qiáng)度與ATP濃度成正比；②熒光強(qiáng)度與ATP濃度成反比；③熒光強(qiáng)度與ATP濃度無(wú)關(guān)。 【高考模擬】 1、（xx廣東生物4）關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（ B ） A、無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源 B、有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP C、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體 2、（xx天津理綜6）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ B ） ①人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等；②若細(xì)胞內(nèi)Na＋濃度偏高

7、，為維持Na＋濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；③人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加；④人的饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 3.(09)下列生理過(guò)程中，不需要消耗ATP的是B A、核糖體上合成血紅蛋白 B、在肺泡表面進(jìn)行氣體交換 C、小腸吸收氨基酸 D、神經(jīng)沖動(dòng)在中樞傳導(dǎo) 4．（09廣東A卷）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的濃度較高，有利于 A．降低呼吸強(qiáng)度 B．降低水分吸收 C．促進(jìn)果實(shí)成熟 D．促進(jìn)光合作用 5（09浙江）.破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入

8、了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過(guò)的免疫途徑的敘述，正確的是 A.無(wú)氧呼吸和體液免疫 B.無(wú)氧呼吸和細(xì)胞免疫 C.有氧呼吸和體液免疫 D.有氧呼吸和細(xì)胞免疫 6.（09廣東理科基礎(chǔ)）．在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成 A．ATP B．乳酸 C．三碳化合物 D．CO2 7. （安徽（15分） Ⅰ.（3分）現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們 分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等 量）

9、的水。在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答： （1）在t1~t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率 ， A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是 。 （2）在0~t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是 。 答案：（1）細(xì)胞有氧呼吸 快 逐漸增加達(dá)到最大再在逐漸減少 （2）種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸 7.（09江蘇）某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，

10、除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是（C） 6. （09天津）按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。下列敘述正確的是【有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所，產(chǎn)物，呼吸作用提供能量，生命活動(dòng)的進(jìn)行依賴于細(xì)胞的完整性，多數(shù)生命活動(dòng)會(huì)消耗能量】 A. 甲組不產(chǎn)生C02而乙組產(chǎn)生 B. 甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同 C. 丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同 D. 丁組的氧氣消耗量大于乙組 7.（09上海）．在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如右表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是 A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 D．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多 C．c條件下，無(wú)氧呼吸最弱 D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體