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1、2022年高中化學《第四節(jié) 有機合成》教案 新人教版選修5
【教學目標】
1.掌握各類有機物的性質(zhì)、反應類型及相互轉(zhuǎn)化。
2.初步學會設計合理的有機合成路線。
【教學重點】
逆合成分析法、合成有機物的一般方法。
【教學難點】
逆合成分析法的思維方式
【課時安排】
1課時
【教學過程】
【引入】師：合成材料的出現(xiàn)，使人類擺脫了只能依靠天然材料的歷史，通過本節(jié)課的學習，同學們可以了解有機合成的一般方法和有機合成路線的設計程序，進一步掌握烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，深化“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的理論。
【板書】第四節(jié) 有機合成
一、有機合成的過
2、程
師：以有機反應為基礎(chǔ)的有機合成，是有機化學的一個重要內(nèi)容，它是利用簡單易得的原料，通過有機反應，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機化合物，有機化合物的合成任務包括目標化合物分子骨架的構(gòu)建和官能團的引入。
師：有機合成的過程就像建筑師建造一座大廈，從基礎(chǔ)開始一層一層地向上構(gòu)建，如上圖所示。
【設問】你能利用所學的有機反應，列出下列官能團的引入或轉(zhuǎn)化方法嗎？
【板書】1.引入碳碳雙鍵的三種方法是：
3、
2.引入鹵原子的三種方法是：
3.引入羥基的四種方法是：
（學生思
4、考、討論，老師引導，得出答案）
【板書】1.（1）醇的消去反應；（2）鹵代烴的消去反應；（3）炔烴的加成反應。
2.（1）烴與鹵素單質(zhì)的取代反應；（2）不飽和烴與HX或X2的加成反應；（3）醇與HX的取代反應。
3.（1）烯烴與水的加成反應；（2）醛（酮）與氫氣的加成反應；（3）鹵代烴的水解反應；（4）酯的水解反應。
師：下面介紹一種有機合成的常用方法——逆合成分析法。
【板書】二、逆合成分析法
師：這種方法是將目標化合物倒退一步尋找上一步反應的中間體，該中間體酮輔助原料反應可以得到目標化合物。而這個中間體的合成與目標化合物的合成一樣，是從更上一步的中間體得來的。依此類推，最后
5、確定最適宜的基礎(chǔ)原料和最終的合成路線。要求：條件溫和，產(chǎn)率高，原料廉價易得，低毒少污染。
【板書】
師：以上是合成分析法的示意圖。下面我們以草酸二乙酯的合成為例，說明“逆合成分析法”在有機合成中的應用。
【板書】
（1）
（2）
（3）
（4）
師：人吃五谷雜糧，哪有不生病的。而傷風感冒是常見病。大家知道，阿斯匹林是一種常用藥，它是怎樣合成的呢？請看下題。
【練習】下圖是以苯酚為主要原料制取冬青油和阿斯匹林的過程；
（1）寫出①、②、③步反應的化學方程式，是離子反應的寫離子方程式_________；
（2）B溶于冬青油致使產(chǎn)品不純，用
6、NaHCO3溶液即可除去，簡述原因_________；
（3）在（2）中不能用NaOH也不能用Na2CO3的原因是____。
（要求學生認真審題、思考、討論，教師校對，并說明講解）
【答案】（1）
（2）冬青油中混有少量 可用小蘇打溶液除去的原因是：
產(chǎn)物 可溶于水相而與冬青油分層，便可用分液法分離而除雜。
（3）在（2）中不能用NaOH、Na2CO3的原因是酚羥基可與其發(fā)生反應，而使冬青油變質(zhì)。
【評價】同學們分析合理，答案正確。
【提問】1mol阿斯匹林最多可和幾摩氫氧化鈉發(fā)生反應呢？
究竟哪一個是正確答案呢？
甲：2mol；
乙：3mol。
【評價】乙是正確的。
【小結(jié)】本節(jié)課要求大家：1.掌握各類有機物的性質(zhì)、反應類型及相互轉(zhuǎn)化。2.初步學會設計合理的有機合成路線。3.形成逆合成分析法的思維方式。
【布置作業(yè)】課本67頁的課后習題的第1.2.3題作為本節(jié)課的作業(yè)。
【課后反思】
2022年高中化學《第四節(jié) 有機合成》教案 新人教版選修5
