2022年高中化學(xué) 第三章 第4節(jié) 塑料、橡膠、纖維 第2課時(shí) 塑料教案 魯科版必修2

2022年高中化學(xué) 第三章 第4節(jié) 塑料、橡膠、纖維 第2課時(shí) 塑料教案 魯科版必修2【教材分析】本節(jié)是魯科版化學(xué)必修二第三章第四節(jié)塑料橡膠纖維第一課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)等天然有機(jī)高分子化合物之后，自然過渡到合成有機(jī)高分子化合物，首先由相對(duì)分子質(zhì)量入手幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物，然后以聚乙烯、聚氯乙烯為例介紹有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與基本性質(zhì)，合成高分子材料在實(shí)際的生活和生產(chǎn)中有著重要應(yīng)用，本節(jié)屬于常識(shí)性介紹，教學(xué)要求層次比較低，但與前面學(xué)生已學(xué)習(xí)過的如烯烴的加成反應(yīng)、羧酸的酯化反應(yīng)等知識(shí)有緊密聯(lián)系，以此幫助學(xué)生理解高分子化合物的性質(zhì)、正確書寫重要高聚物加聚反應(yīng)的方程式、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，也為后續(xù)選修模塊“有機(jī)化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、學(xué)生對(duì)生活中和學(xué)習(xí)過的材料能進(jìn)行簡單的歸類 2、了解有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本性質(zhì)，會(huì)書寫重要加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式3、了解高分子化合物在生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要應(yīng)用 過程與方法 1、通過圖片的展示和學(xué)生的閱讀導(dǎo)學(xué)，了解有機(jī)高分子化合物的分類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2、通過實(shí)驗(yàn)展示和歸納總結(jié)，使學(xué)生掌握有機(jī)高分子化合物的基本性質(zhì) 情感、態(tài)度和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)由塑料廢棄物所造成的白色污染及防治、消除白色污染的途徑和方法，培養(yǎng)他們的綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識(shí)，提高他們的科學(xué)素質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重要高聚物的加聚反應(yīng)及其化學(xué)反應(yīng)方程式【教學(xué)難點(diǎn)】有機(jī)高分子的化合物的基本性質(zhì);重要高聚物的加聚反應(yīng)方程式;【教具準(zhǔn)備】多媒體（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)儀器、球棍模型 材料：聚乙烯保險(xiǎn)膜、聚氯乙烯塑料袋、電木片（廢舊的白色電源插座外殼）等試劑： 汽油、水、乳膠管（橡膠塞）儀器：每組試管（比乳膠管內(nèi)徑大）各4支、膠頭滴管、 鑷子、酒精燈、火柴等【教學(xué)方法】本課時(shí)采用：自主學(xué)習(xí)圖片導(dǎo)引觀察對(duì)比老師引導(dǎo)交流研討啟發(fā)誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證整合概括拓展提升的方法【學(xué)習(xí)方法】結(jié)合本課時(shí)的特點(diǎn)和所涉及的教學(xué)方法，以圖片導(dǎo)引的方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到高分子材料在生活中隨處可見，以學(xué)習(xí)過甲烷、乙醇、乙酸、油脂等物質(zhì)進(jìn)行類比歸納認(rèn)識(shí)高分子化合物，以聚乙烯、聚氯乙烯為例介紹高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與基本性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和生活常識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)過程，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。實(shí)驗(yàn)中采用小組合作式的探究操作，既能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、總結(jié)問題的能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)更好為人類服務(wù)的理念?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：1、無機(jī)材料包括哪些內(nèi)容？2、有機(jī)高分子材料材料包括哪些內(nèi)容？3、生活中你能舉出哪些天然高分子和合成高分子材料的例子？【板書】第四節(jié) 塑料 橡膠 纖維學(xué)生閱讀課本89頁第一段，完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容；學(xué)生代表回答問題分項(xiàng)布置任務(wù)，學(xué)生有目的的高效學(xué)習(xí)圖片引入塑料橡膠竹炭纖維觀看圖片體味高分子化合物的存在創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣定向示標(biāo)1、認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用 2、學(xué)會(huì)書寫重要加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式3、了解高分子化合物在生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要應(yīng)用4、白色污染及防治、消除白色污染的途徑和方法，培養(yǎng)綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識(shí)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己本節(jié)將要收獲什么明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：1、 什么是高分子化合物？2、 乙醇、乙酸、油脂、葡萄糖是高分子化合物嗎？為什么？3、 高分子化合物的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？學(xué)生閱讀課本89頁第二段，明確從學(xué)生閱讀課本89頁第二段，明確從相對(duì)分子質(zhì)量的角度認(rèn)識(shí)高分子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力要點(diǎn)強(qiáng)化【板書】一、高分子化合物：1、 概念：【強(qiáng)調(diào)】高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量極大（幾萬至幾千萬）混合物，無固定的熔沸點(diǎn)任務(wù)3：學(xué)生借助球棍模型動(dòng)手拼插聚乙烯、聚氯乙烯【展示】學(xué)生拼插的球棍模型結(jié)果2、 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由簡單的結(jié)構(gòu)單元重復(fù)連接而成【講述】聚乙烯、聚氯乙烯為例：（n為結(jié)構(gòu)單元即鏈節(jié)重復(fù)的次數(shù)，也稱為聚合度；CH2=CH2為單體）【知識(shí)點(diǎn)擊】線性結(jié)構(gòu)：不帶支鏈如，帶支鏈如體型結(jié)構(gòu)：產(chǎn)生交聯(lián)如學(xué)生可借助球棍模型的拼插，體會(huì)簡單的結(jié)構(gòu)單元以及重復(fù)鏈接、重復(fù)次數(shù)等由學(xué)生形象說明結(jié)構(gòu)單元、聚合度等基本概念學(xué)生明確由于連接方式的不同導(dǎo)致高分子的兩種結(jié)構(gòu)，本部分不做過多要求使學(xué)生親自體驗(yàn)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使學(xué)生對(duì)高分子化合物的認(rèn)識(shí)形象化跟蹤練習(xí)1、下列物質(zhì)屬于高分子化合物的是：（ ）淀粉纖維素氨基酸油脂蔗糖酚醛樹脂聚乙烯蛋白質(zhì)A、 B、C、 D、2、判斷下列高分子化合物的結(jié)構(gòu)單元： 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于高分子化合物的認(rèn)識(shí)；投影學(xué)生完成的學(xué)案，使學(xué)生做到有錯(cuò)必糾借助投影，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)案的填充情況，使其在錯(cuò)誤中成長實(shí)驗(yàn)探究【過渡】有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量比較大，因而它們具有與小分子化合物不同的一些性質(zhì)，下面我們來共同研究：任務(wù)4： 【投影】實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)1：取2支試管，截取2根與試管等長的乳膠管，一支試管中插入乳膠管并加滿水；另一支試管內(nèi)加入少量汽油，將乳膠管插入試管，再用滴管向乳膠管內(nèi)孔中滴滿汽油，稍后觀察。實(shí)驗(yàn)2：取一小塊聚乙烯塑料片，用鑷子夾住在酒精燈上緩慢加熱，融化后冷卻再加熱直至燃燒，觀察變化的全過程。實(shí)驗(yàn)3：用鑷子夾住一小塊電源插座外殼，在酒精燈上緩慢長時(shí)間加熱，觀察現(xiàn)象。（與實(shí)驗(yàn)2 對(duì)比）學(xué)生親自揉搓聚乙烯保險(xiǎn)膜、聚氯乙烯塑料袋，手感上進(jìn)行對(duì)比學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后分組實(shí)驗(yàn)，但要注意保持室內(nèi)通風(fēng)，主動(dòng)參與知識(shí)建構(gòu)。（高分子化合物溶解性緩慢，教師可展示提前準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)成果）學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，教師引導(dǎo)安全實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比歸納得出正確結(jié)論成果展示【投影學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1加水的無明顯現(xiàn)象，加汽油的乳膠管稍伸長。乳膠管難溶于水，在汽油中稍有溶脹。2加熱變軟、流動(dòng)，冷卻后變硬，再繼續(xù)加熱燃燒。乙烯塑料不耐高溫，受熱變軟，易燃燒。3加熱不變軟、受熱處變黑，長時(shí)間加熱燃燒，離開酒精燈熄滅。電木受熱不會(huì)變軟，長時(shí)間受熱裂解、碳化?！練w納】通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，閱讀課本90頁最后一自然段，歸納有機(jī)高分子的基本性質(zhì)?！拘〗Y(jié)】幻燈片投影3、 基本性質(zhì)：（1）、溶解性： 通常難溶于水。在有機(jī)溶劑中溶解緩慢或稍有溶脹。 （2）、熱塑性、熱固性： 熱塑性：受熱變軟、流動(dòng)，遇冷變硬，可反復(fù)加熱、受冷再造。如：聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯熱固性：受熱時(shí)不會(huì)變軟，不能通過加熱、受冷反復(fù)再造。如：酚醛塑料、脲醛塑料（3）、電絕緣性：一般不帶電 (4)、易燃燒借助實(shí)物投影展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果實(shí)驗(yàn)中需要特別強(qiáng)調(diào)緩慢加熱和加熱熔化、冷卻再加熱及觀察變化的全過程，使學(xué)生對(duì)熱塑性有個(gè)感性認(rèn)識(shí)學(xué)生閱讀課本90頁，歸納并落實(shí)到導(dǎo)學(xué)案上學(xué)生做好知識(shí)梳理，也可以列舉生活中有熱塑性或熱固性的物品，使抽象籠統(tǒng)的高分子化合物的性質(zhì)趨向于條理化（塑料中的原子是以共價(jià)鍵形成的，沒有自由移動(dòng)的離子。）學(xué)生通過親自動(dòng)手主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)，既能激發(fā)學(xué)生的積極性也能使知識(shí)深刻能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的問題歸納整合跟蹤練習(xí)3、為什么聚乙烯塑料涼鞋破裂可以熱補(bǔ)，而電木插座不能熱修補(bǔ)。4、香油瓶的膠塞為什么要用玻璃紙包起來，如果不包起來會(huì)出現(xiàn)什么后果【解釋】3、聚乙烯塑料涼鞋破裂具有熱塑性可以熱補(bǔ)，而電木插座具有熱固性不能熱修補(bǔ)。4、香油瓶的膠塞要用玻璃紙包起來，如果不包起來在香油（有機(jī)溶劑)中會(huì)發(fā)生溶脹，無法打開或蓋上塞子。學(xué)生之間討論、交流，給出正確解釋現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，能給生活中常見問題給出正確解釋實(shí)物展示聚苯乙烯（PS)聚丙烯（PP）聚乙烯（PE)聚氯乙?。≒VC）脲醛塑料（電玉）聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）實(shí)物由教師提前準(zhǔn)備，學(xué)生觀看了解生活中常見的塑料制品為后面塑料的學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心自主學(xué)習(xí)任務(wù)5：1、塑料是怎樣的一種物質(zhì)，主要成分是什么？2、為什么要在塑料中添加添加劑？3、工業(yè)上是利用什么反應(yīng)原理制成塑料的？以聚乙烯塑料為例說明。學(xué)生閱讀課本91頁第一段，并完善導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生代表回答相關(guān)問題【板書】二、塑料1、 塑料的成分：合成樹脂、添加劑2、 塑料的制?。海ㄒ跃垡蚁槔?任務(wù)6：1、 學(xué)生動(dòng)用球棍模型插拼，形象的展示出引發(fā)劑的作用下，n個(gè)乙烯分子打開碳碳雙鍵，然后連接聚合而成含有n個(gè)重復(fù)結(jié)構(gòu)單元的高分子化合物的全過程2、 聚乙烯塑料的性質(zhì)如何？有哪些重要應(yīng)用？【質(zhì)疑】把乙烯分子中的一個(gè)氫原子替換成甲基、氯原子，在引發(fā)劑的作用下會(huì)發(fā)生怎樣的變化？【強(qiáng)調(diào)】引發(fā)劑的作用下雙鍵碳原子打開后作為端點(diǎn)碳原子，其余的原子或原子團(tuán)可當(dāng)做支鏈學(xué)生借助之前拼插的模型體會(huì)高分子化合物形成的實(shí)質(zhì)過程學(xué)生閱讀課本92頁，了解塑料的性質(zhì)及應(yīng)用，為后面的白色污染埋下伏筆學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)要比 “滿堂灌”式效果好很多跟蹤練習(xí)5、根據(jù)以上高分子化合物的形成過程，寫出下列反應(yīng)的方程式：學(xué)生根據(jù)拼插模型的體會(huì)書寫學(xué)案上對(duì)應(yīng)的方程式，深化高分子化合物形成的實(shí)質(zhì)過程，投影學(xué)生練習(xí)結(jié)果強(qiáng)化通過自己主動(dòng)參與建構(gòu)的新知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力學(xué)以致用，深化實(shí)質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確度和全面性引領(lǐng)學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從小事做起學(xué)生借助身邊的生活體驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)歸納整合【板書】3、聚合反應(yīng)：（1）定義：由相對(duì)分子質(zhì)量小的化合物生成相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)高分子化合物的反應(yīng)叫聚合反應(yīng)；（2）加聚反應(yīng)：像乙烯生成聚乙烯這樣的聚合反應(yīng)叫做加成聚合反應(yīng)，簡稱加聚反應(yīng)學(xué)生借助歸納得出加聚反應(yīng)的特征以及單體需要具備的條件拓展提升【質(zhì)疑】nmol乙烯和nmol丙烯在引發(fā)劑的作用下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？【分析】指引學(xué)生分析雙鍵打開可能的連接方式【小結(jié)】學(xué)生認(rèn)識(shí)到加聚反應(yīng)也可以是不同單體之間發(fā)生的歸納整合【強(qiáng)調(diào)】單體可以是一種或者多種加聚反應(yīng)的每種單體必須含有不飽和鍵產(chǎn)物只有一種且為混合物引領(lǐng)學(xué)生歸納概括圖片展示【過渡】塑料工業(yè)極大地提高了人們的生活質(zhì)量，但由于塑料本身結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難以降解，同時(shí)也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題【投影圖片】【質(zhì)疑】針對(duì)白色污染給我們的生活帶來的一系列難題，我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中抵制白色污染或盡可能的減輕這種污染？【歸納】同學(xué)提出的解決方案：1、 多使用環(huán)保布袋，盡量少用或者不用塑料制品（塑料袋、一次性餐具等）2、 回收利用，變廢為寶3、 提高全民文明和環(huán)保意識(shí)；4、 大力宣傳“白色污染”的危害；5、 使環(huán)保部門和社區(qū)組織有效地負(fù)起責(zé)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是“白色污染”，身邊存在哪些白色污染以及可能帶來的一系列問題學(xué)生思考討論，發(fā)表見解學(xué)生主動(dòng)參與問題討論、收集同學(xué)集體智慧的成果, 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感鞏固練習(xí)1、化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說法正確的是()A維生素C具有還原性，在人體內(nèi)起抗氧化作用B糖類、蛋白質(zhì)、油脂屬于天然高分子化合物C煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理變化過程，可變?yōu)榍鍧嵞茉碊制作航天服的聚酯纖維和用于光纜通信的光導(dǎo)纖維都是新型無機(jī)非金屬材料2.“不粘鍋”炊具是在金屬鍋的內(nèi)壁上涂一薄層聚四氟乙烯制成，下列各項(xiàng)對(duì)聚四氟乙烯的敘述中正確的是   （    ） A.在聚四氟乙烯的單體中不含有碳碳雙鍵 B.聚四氟乙烯在高溫時(shí)容易燃燒 C.聚四氟乙烯的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，正常使用時(shí)不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化 D.聚四氟乙烯的分子內(nèi)支鏈很多，且彼此纏繞，不會(huì)污染食物3、PVC管材的主要成分是聚氯乙烯，是當(dāng)今世界上產(chǎn)量最大應(yīng)用最廣泛的熱塑性塑料之一。下列說法正確的是()A聚氯乙烯的單體是CH3CH2Cl B聚氯乙烯是高分子化合物C聚氯乙烯能使溴水褪色 DPVC保鮮膜最適合用于包裝水果、熟食等4.（選做）聚苯乙烯的結(jié)構(gòu)簡式如圖 ，試回答下列問題： (1)聚苯乙烯的鏈節(jié)是_，單體是_； (2)實(shí)驗(yàn)測得某聚苯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量(平均值)為52 000，則該高聚物的聚合度n為_；(3)已知聚苯乙烯為線型結(jié)構(gòu)的高分子化合物，試推測：它_(填“能”或“不能”)溶于CHCl3，具有_(填“熱塑”或“熱固”)性。感受收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你掌握了哪些知識(shí)？反思總結(jié)從三維角度進(jìn)行總結(jié)課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)（學(xué)生總結(jié)基本性質(zhì)時(shí)，可以趁機(jī)觀看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果）由學(xué)生來課堂小結(jié)，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)知識(shí)的概括能力使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)、完善的好習(xí)慣【板書設(shè)計(jì)】 第四節(jié) 塑料 橡膠 纖維 一、高分子化合物：1、概念：2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由簡單的結(jié)構(gòu)單元（即鏈節(jié)）重復(fù)連接（次數(shù)為n-聚合度）而成6、 基本性質(zhì)：（1）、溶解性：（2）、熱塑性、熱固性 （3）、電絕緣性：一般不帶電 (4)、易燃燒二、塑料1、塑料的成分：合成樹脂、添加劑2、塑料的制?。海ㄒ跃垡蚁槔?、聚合反應(yīng)：（1）定義（2）加聚反應(yīng)：單體可以是一種或者多種 加聚反應(yīng)的每種單體必須含有不飽和鍵產(chǎn)物只有一種且為混合物4、塑料的性質(zhì)以及應(yīng)用【教后記】：高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)顯得比較籠統(tǒng)抽象，不像前面學(xué)習(xí)到的小分子化合物那樣嚴(yán)密、準(zhǔn)確，讓學(xué)生參與模型的拼插和動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而借助于觀察自己的勞動(dòng)成果掌握高分子化合物的性質(zhì)；根據(jù)模型拼插的變換理解加聚反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)而能夠進(jìn)行遷移變式，緊密聯(lián)系實(shí)際生活中的塑料用品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受用途與性質(zhì)的關(guān)系，同時(shí)也能意識(shí)到正是由于塑料本身的某些性質(zhì)決定了身邊存在的環(huán)保問題，通過集體討論的方式獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能從自我做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。