2019高考語文二輪復習 第一部分 考點定向突破練 考點練17 寫作

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1、 四、寫作專練 考點練17　寫作 1．[2018·全國卷Ⅰ]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 2000年　農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。 2008年　汶川大地震。北京奧運會。 2013年　“天宮一號”首次太空授課。 公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。 2017年　網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。 2018年　“世紀寶寶”一代長大成人。 …… 2020年　全面建成小康社會。 2035年　基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。 一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢

2、、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。 2．[2018·全國卷Ⅱ]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) “二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

3、要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 3．[2018·全國卷Ⅲ]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 時間就是金錢，效率就是生命 ——特區(qū)口號，深圳，1981 綠水青山也是金山銀山 ——時評標題，浙江，2005 走好我們這一代人的長征路 ——新區(qū)標語，雄安，2017 要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。 4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

4、某高中舉行“微時代的利與弊”辯論會。 正方：微時代滾滾而來，微博、微信在我們生活中已不可或缺。寥寥數(shù)十字或短短1分鐘，便可以傳遞信息、交流感情，也可表明觀點、啟迪思想。微，讓表達門檻變低；人人都可走上前臺、展示自我、分享生活，很多平凡的人生在微時代煥發(fā)出別樣的光彩。 反方：微時代繁榮背后，便是隱憂。網絡上擅長“微新聞”的標題黨，每每斷章取義；沉迷“微媒體”的低頭族，看的不是知識而是花邊新聞……往往缺乏整體思考，懶于深刻認識。當只言片語的吐槽變成眾生喧嘩的狂歡，價值觀被“微”成膚淺化！ 你作為正方或反方(任選)的主辯手，做總結性發(fā)言，寫一篇辯論稿。要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意

5、，自擬標題，完成寫作任務。 5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 材料一：“表情包”是一種通過圖片來表示感情的方式。表情包一經誕生，就統(tǒng)治了中國人的社交圈，尤其是年輕人，他們的社交方式是所謂“天可不聊，圖不可不輸”，幾乎任何對話都會出現(xiàn)表情包的身影。 材料二：一位教授表示，他感覺自己“落伍”了，常常不知道該怎么跟學生在手機上進行交流。最典型的例子是，現(xiàn)在學生都喜歡用表情包，有時他苦口婆心勸告學生幾句，學生啥也不說，回一個表情包；表揚或批評學生幾句，他們常常也是發(fā)來一個表情包。老師說，表情包簡直是結束聊

6、天的“利器”，學生發(fā)“包”，他都不知道接下來該怎么回應；這不是對話結束，而是溝通中止了。 材料三：美國學者伯德惠斯特爾稱，在兩個人傳播的場合中，有75%的社會含義是通過非語言符號傳遞的。專門研究非語言符號的艾伯頓·梅熱比曾提出公式：溝通雙方互相理解＝語調、語速(38%)＋表情、姿態(tài)(55%)＋語言內容(7%)。 表情包是豐富了人們的表達能力，還是阻礙了人們的表達能力？對此，你有什么看法？請寫一篇文章。要求自選角度，明確文體自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 一位同學要參加班級演

7、講比賽，主題是“手機與我們”，要求談談對手機及其相關產品、相關現(xiàn)象的看法和思考，為了準備得更充分，他搜集了一些熱點素材，總結了一些思考角度，概括起來有： 朋友圈　移動支付　碎片閱讀　低頭族　直播　電信詐騙　游戲　自媒體 假如你是這位同學，請你從中選兩三個關鍵詞組織這篇演講辭，來呈現(xiàn)你對手機的看法和思考，幫助青少年更深入地認識手機及相關現(xiàn)象。 要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 7．請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。(60分) 當下一部名為《頭號玩家》的科幻電影正在全球熱映，在影片的虛擬世界

8、“綠洲”里那些在現(xiàn)實生活中不如意的人能夠做任何自己想做的事，成為任何自己想成為的人，甚至領導人類拯救世界。這部影片再次引發(fā)了人們對基于虛擬現(xiàn)實技術的虛擬世界的向往。 近年來隨著虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展和VR設備的普及，虛擬世界越來越走進我們的生活。憑借VR設備我們可以在網上模擬現(xiàn)場購物，可以足不出戶游覽世界各地名勝如臨現(xiàn)場，可以和世界各地的陌生人“面對面”地實時交流互動，甚至可以駕駛最先進的航天器、潛水器“九天攬月五洋捉鱉”……相信將來一定還會有更多造福人類的虛擬技術和產品問世。 不過，近年來越來越多的關于虛擬現(xiàn)實技術和虛擬世界的負面事例也時有所聞。常有不法之徒鉆法律空子在虛擬世界里犯罪，甚至給

9、現(xiàn)實生活里的人帶來身心傷害，外國已有因此判罪的案例。虛擬世界開始越來越多影響到現(xiàn)實世界的生活。從更廣闊的領域來看，虛擬經濟引發(fā)波及全球的金融海嘯…… 面對加速向人類走來的虛擬世界，我們應當持何態(tài)度應對呢？請你聯(lián)系現(xiàn)實談出你對此問題的思考和感悟。 要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。 8．請根據(jù)下面的材料，寫一篇作文。(60分) 媽媽帶著年幼的女兒逛街，回來后，女兒畫了幅畫，標題是“陪麻麻逛街”。媽媽拿過女兒的畫，頓時懵了，畫上沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，也沒有誘人的包包，只有一

10、根又一根奇怪的柱子。 媽媽半晌才突然醒過神來，女兒畫的，是一條條人腿。原來，女兒年幼，個頭特矮，被母親牽著手走在街上，看到的只是無數(shù)條成年人的大腿，擺來動去地遮住了視線。 針對以上材料，寫一篇文章，表達你的觀點。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 9．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。(60分) 有人說，大是時髦，大是潮流，大是追求……我們的世界現(xiàn)在許多東西正在變得越來越大。 有人說，大固然好，但是一切都大起來的時候，世界就小了。

11、 10．閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 18歲時以優(yōu)異成績考上北京大學，作為領唱參加第八屆世界合唱比賽并斬獲兩枚金牌，大四時攜筆從戎經過嚴格訓練成為海軍陸戰(zhàn)隊一員，作為唯一一名女陸戰(zhàn)隊員遠赴亞丁灣執(zhí)行護航任務……最近，一位名叫宋璽的退伍女兵火了。在不少人還處于迷茫的年紀時，年僅24歲的她，一次又一次樹立新目標并不斷進發(fā)，用奮斗書寫了與眾不同的青春。這令許多網友贊嘆：“活出了中國年輕人應該有的模樣?！薄斑@才是真正的90后。” 請圍繞宋璽的經歷，聯(lián)系現(xiàn)實，選擇恰當?shù)膶懽鞣较颍磉_自己的認識與思考，寫一篇不少于800字的

12、作文。 要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 材料一：50年代口號：“勞動最光榮?！?0年代口號：“勤勞致富?！碑斚驴谔枺骸靶腋６际菉^斗出來的?！? 材料二：我國某著名通信制造企業(yè)，正在掀起一場“奮斗者宣言”活動：工人們可以提交一份申請，自愿成為“奮斗者”；不提交者，則自動劃入普通“勞動者”行列?！皧^斗者”要承諾放棄帶薪休假和非指令性加班費，而普通“勞動者”則可以享此福利，但他們在考核、晉升、股票分配等方面可能會受到影響。據(jù)悉，員工們踴躍申請加入“奮斗者”行列。 身處

13、新時代，作為高三學子的你，讀了上面兩則材料，有怎樣的理解與感悟？請寫一篇文章表達你的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) “仁義禮智信”為儒家“五?！保鬃犹岢觥叭?、義、禮”，孟子延伸為“仁、義、禮、智”，董仲舒擴充為“仁、義、禮、智、信”，后稱“五?！?。這“五常”貫穿于中華倫理的發(fā)展中，它與五行說“金木水火土”，以及古人創(chuàng)作的“梅花篆字”梅報五福(平安、健康、幸福、快樂、長壽)成為中國傳統(tǒng)價值

14、體系中的最核心因素。 在提倡社會主義核心價值觀的今天，你是怎樣認識“五?！钡模空埬銖闹腥芜x一個角度，談談你的理解。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 某圖書館組織了一次以“家風建設”為背景的“家庭文娛活動狀況”調查，結果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動的前幾位的關鍵詞，家長欄是：聚餐、健身、打麻將、追劇；孩子欄是：興趣班、手游、網絡小說。而在調查中“你心目中理想的家庭文娛活動”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運動、讀書、看展覽、聽音樂會。 對這份調查結果你有

15、怎樣的認識？引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 2018年4月4日晚，第三季《中國詩詞大會》總決賽上，來自浙江杭州的37歲外賣小哥雷海為擊敗了來自北京大學的文學碩士彭敏，逆襲成動，拿得總冠軍。有人為彭敏感到遺憾，認為他的文學素養(yǎng)深厚，只是輸給了自己；有人稱贊雷海為：“你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報。”有人感慨他們的人生軌跡不會因為詩詞大會而改變；也有人反駁，雖然境遇不同，但他們心中都有對“詩與遠

16、方”的追求。 讀了上述材料，你對此有怎樣的思考和感受？請寫一篇文章，要求：選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”“新時代，成為我們的好時代”成為當前的流行語。我們的新時代，出現(xiàn)了大發(fā)展、大格局、大智慧、大數(shù)據(jù)、大跨越、大氣魄、大胸懷……那么，在我們的新時代，你認為有哪些事情值得向家人、同學或朋友訴說的呢？ 請以“我看新時代”或“我們的新時代”為副標題

17、，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 2018年，四川一小學為全校36個班級各配一把戒尺。此事經媒體報道后，引發(fā)社會廣泛關注。戒尺該不該進課堂？中國教育報微信就此發(fā)起投票調查，結果顯示，近8 000名參與調查的網友中，94%支持戒尺進課堂，41%的網友認為應該增加教師的懲戒權，以便“給老師充分的權力管教學生”。53%的網友支持對教師懲戒權加以規(guī)范，“把懲戒范圍、標準量化，讓老師更敢管”。當然，還有5%的網友對“戒尺進課堂”持質疑態(tài)度，認為動用戒尺

18、是對賞識教育、鼓勵教育的糾偏，但“如果懲戒流于形式，結果可能是‘興一時’‘敗一時’”。 針對我國各地中小學陸續(xù)出現(xiàn)的“戒尺走進課堂”這種現(xiàn)象，你如何看待？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) “誓師”成為當下社會生活中的“高頻詞”。更是高三學子的“標配”。某校最近為高三舉行高考三百日誓師大會，校學生會向全校同學征集誓師關鍵詞。從結果看，有下列詞語入選：感恩、奮斗、責任、青春、擔當、成功、自我實現(xiàn)、成長軌跡、自由、獨立、家庭、團隊、思考、迷茫、感懷、追憶

19、。共十六個關鍵詞。 請從中選擇三到四個關鍵詞，來表達自己對高三學習生活的體認與感悟。要求：選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 近日，媒體報道稱中國再次迎來留學生“歸國潮”，認為“20年前回國，是中國需要留學生；20年后回國，因為留學生需要祖國”“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者?；氐絿鴥龋視蔀樽鎳兓囊徊糠帧?。清華大學教授施一公的肺腑之言，道出眾多海外學子

20、的心聲。 教育部最新統(tǒng)計顯示，我國正在迎來新中國成立以來最大規(guī)模的留學人才歸國潮，超過八成的留學人員學成后選擇回國發(fā)展，因為強大的祖國為留學生施展理想抱負提供了沃土，海外的游子回歸祖國母親的懷抱，為中華民族偉大復興注入了動力，與母親共圓“中國夢”。 對于以上材料，你有怎樣的看法、感受或者體驗？請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的思考。 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 在人的成長旅途中，有的說想要有所成就，就要凡事與自己較真；也有人說想要有所成就，就不要凡事與自己較真；還有人說

21、，有些事不該較真，有些事就要較真。 在自己的成長中，你認可哪一種情況？請聯(lián)系自身實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 有長輩常說：“零零后的世界我們不懂。”2018年，零零后逐漸步入成年，回視他們的成長，伴隨他們成長的熱詞有：成人禮、天宮一號、王者榮耀、感動中國人物、QQ空間、抗戰(zhàn)勝利70周年、二孩政策、選秀、搜題軟件、阿爾法狗、詩詞大會、經典詠流傳、金磚會議等。 作為零零后的你，請從上述熱詞中選擇兩三個，寫一

22、篇文章讓長輩更好地了解你們這一代。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 四、寫作專練 考點練17　寫作 1．【寫作指導】(1)必須結合新時代青年人的使命與擔當來寫，文中應該指出“實現(xiàn)中華民族的偉大復興”既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有所為。(2)必須結合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。(3)青年的成長是與祖國的成長共同發(fā)生的，因此文中兩者必然是相互融合的。(4)后面的18年，考生

23、可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內容寫寫巨大的成就。(5)通篇文章應該注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導，要有建議，有分析，利與弊的權衡一定要從有利國家的發(fā)展、民族的復興這樣的大局著眼。布局謀篇的建議：(1)今年的作文審題的難度不是很大，應該是人人有話說。大家的立意也不可能太偏，幾乎都是朝著一個方向去寫作。這樣就存在一個如何避免千篇一律的問題。(2)不建議考生故意追求新奇，還是要隨大流。(3)別人有，我也有，但是我們可以比別人更深刻，從深刻上下工夫，這樣也可以脫穎而出。 2．【寫作指導】①尊重客觀現(xiàn)實，走出定勢思維。英美軍方對于作戰(zhàn)飛機彈痕分布進行調查后得出的結論是：哪里

24、彈痕多就加強哪里，這是一種慣性思維。人只有針對現(xiàn)實，具體問題具體分析，才能提出正確的方法和策略。站在這個角度來看，該作文可以寫具體問題具體分析，打破思維定勢。 ②堅守自我認知，做到以理服人。統(tǒng)計學家沃德在對飛機彈痕進行分析后得出，“更應該注意彈痕少的部位”。并且能夠“力排眾議”，堅持自己的觀點，這種堅守自我內心的科學態(tài)度，值得我們學習。 ③樹立全面思維，追尋正確答案。沃德并沒有說只關注“彈痕少的部分”，而是說“更應該注意”，實質上是一種全面思考的過程，只有對問題進行了全面思考，才能接近問題真相。 ④抓住細節(jié)部分，考慮忽略內容?，F(xiàn)實生活中，真理往往掌握在少數(shù)人手中，任何科學的發(fā)現(xiàn)或許只是偶

25、然的瞬間靈感。而作為個體的人，往往都有“從眾心理”，那么這個被忽略掉的不起眼的部分，往往會被人們一直忽視，進而和真相之間的距離越來越遠。 3．【寫作指導】此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。題目要求考生關注時代發(fā)展的鮮明主題、戰(zhàn)略安排、價值追求和歷史使命，在縱向把握的基礎上，深入理解標語背后的內涵和方向，理解創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展和共享發(fā)展的內涵，深刻領會當代青年的歷史使命與挑戰(zhàn)，不忘初心，砥礪奮進。2018年是改革開放四十周年，這三條標語濃縮了改革開放四十年發(fā)展歷程，是不同發(fā)展階段的歷史任務與時代精神的縮影。三條標語，代表三個時代的任務，三句標語的核心內涵，在于體

26、現(xiàn)出“新時代、新發(fā)展”。隨著時代的發(fā)展，對發(fā)展本身的要求也不斷深化。第一條關鍵信息是抓好“時間”和“效率”謀發(fā)展，第二條提取的關鍵信息是“生態(tài)與發(fā)展”，第三條提取的關鍵信息是“雄安”和“長征路”。標語是一個時代的切面，在歷史的發(fā)展中，找好不同時期的定位，階段任務不同，發(fā)展是核心命題。 4．【寫作指導】本題要求學生根據(jù)真實的情境，利用自己的知識積累，對“微時代”進行真實的理性思考。用總結陳詞的形式來發(fā)表自己的看法。材料例舉了微時代的各種現(xiàn)象和各種微作用，要求對這些“微現(xiàn)象”，發(fā)表自己的看法和感悟。我們可以從各種微現(xiàn)象的正面作用和負面作用兩個角度構思立意，材料例舉非常豐富，可切入的點也很多，只消

27、把這些現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的典型事例舉出來進行闡述就可以成文了。 ①關鍵詞：微時代、利、弊；②扣題：正確理解微時代概念的內涵與外延，具體指出利弊表現(xiàn)。 立意角度：①微時代利大于弊；②微時代弊大于利；③微時代趨利去弊；④微時代本無利弊，利弊因人而異；⑤其它以微時代利弊為主要寫作對象的立意。 5．【寫作指導】參考立意角度： (1)從豐富了人們的表達能力的角度立意：表情包可涵蓋表情、姿態(tài)和語言內容，“一圖抵千言”，更貼近人際溝通的需求。表情包簡單易懂，既省時省力，還能緩解聊天中的尷尬，具備幽默功能，能促進社會和諧和人際關系。青少年在人前難以徹底傳達的喜怒悲歡，在表情包中得到了全面宣泄，現(xiàn)實生活中

28、飽受壓抑、煎熬的心靈得到了慰藉與補償。表情包的創(chuàng)作和開發(fā)門檻降低，人人都可以成為表情包的創(chuàng)作者，充分發(fā)揮自己的獨特個性與創(chuàng)造性。 (2)從阻礙了人們的表達能力的角度立意：表情包助長了我們表達的惰性，削弱了我們的文字表達能力，久而久之，靠它可以含糊應對的事情，我們就懶得用語言說清楚。相對于語言表達的無窮無盡，表情包是有限的制式化的，當我們的表達依賴于千篇一律的表情包時，思維就會出現(xiàn)同質化傾向。很多表情包都帶有惡搞屬性，配圖和文字的強烈反差，具有引人發(fā)笑的效果，濫用表情包助長了娛樂惡搞之風。不是所有的悲傷都能用文字詮釋，但是一些悲傷，能從文字中得到安慰，這是表情包所不能給予的魅力。 (3)從辯

29、證分析的角度立意：表情包不失為一種新的語言補充，也的確具備一定的敘事功能，但其內核是孤獨與思想的貧乏，缺乏精致的美感與對時代的沉思洞見。 6．【寫作指導】寫作時，首先要搞清楚這些詞語代表了哪些與手機相關的社會現(xiàn)象。朋友圈，是人們通過手機進行社交的平臺，現(xiàn)代人非常愛在朋友圈展示生活現(xiàn)狀，轉發(fā)文章，要求點贊，進行評論等；有些時候，在朋友圈的交流遠遠多于現(xiàn)實中的交流、溝通、互動。移動支付，是中國的“新四大發(fā)明”之一，帶上一個手機，基本就可以應付衣食住行的各種需求，非常便捷。碎片閱讀，雖然手機里有海量信息，但是人們接觸的都是碎片化的信息。閱讀也都淺嘗輒止，是否會影響我們的思維和認知水平，有待探討。低

30、頭族，也叫拇指族，有人笑稱五十六個民族都變成了一個民族——低頭族；據(jù)統(tǒng)計手機每天占用中國人人均72分鐘。直播，手機成了某些人網絡直播的獲利工具，它比電腦、攝影設備更易攜帶，技術準入門檻更低，直播內容五花八門，有農村生活原生態(tài)，有直播吃東西，直播跳舞西西，直播答題分獎金引發(fā)狂潮等等，如何利用直播傳播正能量，避免三俗，值得注意。電信詐騙，手機詐騙盛行，新的詐騙形式層出不窮，中大獎、法院傳票也考驗著人們的智商、情商。手機游戲很多，比如王者榮耀、跳一跳等游戲就非常火爆，如何合理控制，引導人們對游戲的態(tài)度和行為，是社會熱點。自媒體，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者，智能手機的普及使自媒體空

31、前繁多，它改變著人們獲取信息的方式，也改變了一些人的創(chuàng)業(yè)方式，對傳統(tǒng)媒體是一大挑戰(zhàn)。 其次是選取的關鍵詞語要形成有機關聯(lián)。比如選移動支付、自媒體，可以談創(chuàng)新；選朋友圈、低頭族，可以談人們與現(xiàn)實的隔膜；選直播、自媒體，可以談創(chuàng)業(yè)：選碎片閱讀和游戲，可以談人們對手機的過度沉溺和依賴等等。 7．【寫作指導】引導學生從時事熱點事件(現(xiàn)象)出發(fā)進行深層思考，就某一問題展開分析論述，表現(xiàn)出自己思考生活辨析論證的能力以及人生視野的廣度和知識積累的厚度。 本文題希望學生通過思考關于虛擬世界的問題，談出對待虛擬技術和虛擬世界的正確態(tài)度——應該是一種辯證的態(tài)度：任何新生事物對于世界的影響都有好壞兩面，關鍵在

32、于人類對待它時所采取的態(tài)度，應該學會辨析、選擇、合理使用，而非全盤否定或完全依賴，要保持人類對物質文明和科學技術的辯證評判和理性駕馭能力。 本文題如果學生寫成“虛擬與現(xiàn)實”“個人與網絡”“理性運用網絡”“勿沉迷網絡”等立意則存在偏題的傾向。 8．【寫作指導】本題屬于材料作文，先要讀懂故事蘊含的哲理。故事可以壓縮為：媽媽帶女兒逛街，女兒因個頭矮，看到的只有前面行人的大腿，而不是媽媽逛街關注的高樓大廈等。故事包含的道理很豐富，至少有以下幾條可作為立意的基礎：世界是多元的，不同的人對世界會有不同的看法，我們沒有必要把自己的觀點強加到別人身上；物質欲望并非人的本能，對物質的孜孜追求可能只是人在成長

33、中迷失了自我；人們隨著自身條件的變化，如年齡、身高、位置等，對事物的看法和關注的重點也會發(fā)生變化，即同樣的人，對事物的看法也不是一成不變的；人的一生，往往會經歷一個由單純到復雜的過程。圍繞材料發(fā)表意見即可，可以選擇某一個小點展開，如“不要試圖改變別人”“位置決定態(tài)度”等，觀點要鮮明，論證要充分。 9．【寫作指導】材料中“大”有其兩面性，我要辯證地看待。它有正面、積極的一面，比如大手筆、大氣魄、大制作、大數(shù)據(jù)、大發(fā)展、大格局、大刀闊斧的改革、大膽地往前走、大(量地)學……當然它也有其負面、消極一面。比如說大話、大排場、脾氣大；機構大了，人浮于事；廠子大了，污染大了；書包大了，負擔重了…… “

34、當一切都大起來的時候，世界就小了”提醒著我們要辯證地處理好“大”和“小”的關系，二者要均衡發(fā)展，不可一味求大而忽視小，要大中有小，小中要見大，不可偏廢。 立意參考：①“大”是時代的發(fā)展；②享受“大”的恩惠；③不可盲目求“大”；④“大”的喜與憂；⑤有些真的不能再“大”了；⑥芥子納須彌；⑦朋友圈大了，自己的世界卻小了；⑧給心靈留一份廣闊的天地；⑨享受精致(細節(jié))的美；⑩小故事大道理(“小”中的哲學)。 10．【寫作指導】這是一則具有勵志色彩的材料作文題目?！吧媳贝?、拿冠軍、打海盜”，宋璽在成長過程中確立了一個個明確的目標，最終開出絢爛的花來。在實現(xiàn)每一個目標的過程中，她付出了揮汗如雨的拼搏，付

35、出了摸爬滾打的堅毅，活出了時代的風采。如何定位自己的人生，是每一個年輕人應該思考的問題。寫作這一題目，可以從材料內容出發(fā)，選擇恰當?shù)慕嵌缺磉_對人生的深刻理解。具體立意，可以從以下方面思考 ①樹立明確目標。目標，如花般發(fā)出幽香之氣，讓我們去尋，去找，當?shù)竭_我們的目標時，內心的喜悅與釋然，是奮斗后最好的獎賞。宋璽正是明確了人生的目標，才能一路走來，走出亮麗的風景。 ②展示青春風采。青春是一首歌，每一個年輕人都應該唱出自己的青春樂章。宋璽的青春是繽紛多彩的，上北大、拿冠軍、打海盜……踏著青春的節(jié)拍，她將生命點綴得無限精彩。 ③發(fā)揚奮斗精神。奮斗的人生，能夠讓我們在破除障礙時堅強勇毅，戰(zhàn)勝困難時

36、一往無前。宋璽這位90后女孩，用奮斗書寫了與眾不同的青春，展示了積極健康的精神風貌。 ④彰顯生命價值。人生的價值，不在于其擁有多少財產，而在于為社會創(chuàng)造了怎樣的價值，或者留下了怎樣的精神品質。宋璽的價值，在她追求人生夢想的過程中得到充分體現(xiàn)。 11．【寫作指導】(一)材料分析 【材料一】三個口號分別體現(xiàn)不同時代的精神風貌，50年代，強調一般性勞動帶來的榮譽感；80年代，強調用辛勤勞動創(chuàng)造財富；當下，強調通過奮斗創(chuàng)造幸福生活，我們要從【材料一】中解讀出：從口號的變遷看，時代的發(fā)展潮流，歷史的前進邏輯是呼喚勤勉者、奮斗者的。正如習近平所說“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”“奮斗者是精神最為

37、富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人”“新時代是奮斗者的時代”。 【材料二】是一則有具體情境的材料，呈現(xiàn)的是當下某著名企業(yè)“奮斗者宣言”活動的具體規(guī)則以及員工的態(tài)度。該活動中，自愿申請成為“奮斗者”的員工，要犧牲部分權益，付出更多的勞動，從而獲得更好的發(fā)展空間和經濟利益。從活動規(guī)則來看，要求“奮斗者”放棄本應享有的權益，這與《勞動法》的相關精神有相悖之處，但從員工的態(tài)度看，大多數(shù)員工對這一活動持肯定態(tài)度，我們要從【材料二】中解讀出：一方面，要求員工成為奮斗者符合時代潮流，企業(yè)發(fā)展取向和員工利益，有現(xiàn)實意義和深遠影響；另一方面，不能以奮斗之名，剝奪員工正當?shù)膭趧訖嘁?，損害員工的幸福感受。

38、 (二)任務分析 本題任務指令有三，一是“身處新時代”，二是“高三學子”的身份，三是“你有怎樣的理解與感悟”。同時，寫作時不要忽略“勞動”到“奮斗”口號的變化，及當下(新時代)年輕人積極拼搏的精神風貌，這一背景信息反映著時代精神風貌的變化。 提示：只抓住“奮斗”“勞動”“幸?！薄肮鈽s”一詞，脫離材料情境是空議論，視為偏題作文； 無視【材料二】中企業(yè)做法的爭議性，一味高歌或貶損，一味講求拼搏而不顧正當權益，視為思辨不足。 立意參考： ①順應時代潮流，勇做奮斗者 ②奮斗的青春最美麗 ③青年學子不做時代征途上的懈怠者 ④勞動光榮，奮斗更可貴 ⑤新時代是奮斗者的時代 ⑥奮斗不應該以

39、放棄合理合法權益為代價 ⑦不以奮斗為名，行綁架之實 12．【寫作指導】本題可以選擇“仁”，仁者，仁義也。指在與人相處時，能做到融洽和諧，做到關照，即為仁。仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁?？陕?lián)系社會主義核心價值觀中的“友善”談人與人之間的相處。也可以選擇“信”，一諾千金為信，公平合理是信，可聯(lián)系社會主義核心價值觀中的“誠信”談談做人。還可以選擇“禮”，家國天下為禮，修齊治平是禮，可聯(lián)系社會主義核心價值觀中的“文明”談談文明對于國家、個人的意義。(其他有道理亦可) 13．【寫作指導】從調查結果可以看出，現(xiàn)實生活中父母和孩子共同參與的家庭

40、活動非常少，父母和孩子各自以自己的興趣愛好為中心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃。良性的文娛活動帶給家庭成員正面積極的影響，而沉迷手機、電視及浮躁社交活動給家庭成員帶來相當大的危害，家庭的文娛活動是家庭成員間互動溝通的好時機，家長有責任管理設計好業(yè)余生活，不能讓家庭成員各自為政，以個人喜好恣意安排業(yè)余生活，當然也不能粗暴干涉強制霸占孩子的業(yè)余時間。消除惡性生活習慣，養(yǎng)成良好家庭娛樂氛圍，這是家風建設的重要內容，好的家風，無論對個人成長的促進，還是對社會風氣的涵養(yǎng)，都有至關重要的作用。從“你心目中理想的家庭文娛活動”結果可以看出，人們對良好的家庭業(yè)余活動也是有期待和正確認知的，讓想與做結合起來，

41、不讓美好家庭只停留在愿景里，也是一個立意角度。立意時結合對比論證會更加深刻有力。 14．【寫作指導】(1)從彭敏的角度立意：可以分析失敗的原因，寫保持心態(tài)，戰(zhàn)勝自己，也可以談不以成敗論英雄。 ①人生中最大的對手是自己。②成功和失敗都是人生寶貴的財富。③人生應不懼失敗，勇于追求，堅持夢想。 (2)從雷海為的角度立意：讀書的意義與作用，夢想與堅持的作用，英雄不問出處，知識面前人人平等。 ①懂得讀書對人生的意義。②人都需要夢想，人活著要有追求。③內心篤定，詩歌未必來自遠方。④生活縱然負重，心中詩意安然。⑤位卑未敢忘修身。 (3)從兩人的角度立意：可以從身份、地位、處境等角度辯證分析對待人生

42、、對待夢想的態(tài)度。 ①讀書不一定能改變命運，但可以改變人生態(tài)度。②夢想不論出身，人生自有詩意。 15．【寫作指導】該材料深入結合了十九大的會議精神，從“新時代”入手，讓考生關注社會、關注國家、關注政治，體現(xiàn)當前考查的方向。材料中列出了“大發(fā)展、大格局、大智慧、大數(shù)據(jù)、大跨越、大氣魄、大胸懷”七個關鍵點，每個關鍵點，都有其深刻的內涵，可以從理解材料中“大發(fā)展、大格局、大智慧、大數(shù)據(jù)、大跨越、大氣魄、大胸懷”的內容等角度展開聯(lián)想，聯(lián)系社會現(xiàn)實，確定立意。 “大發(fā)展”可以談我國改革開放40年的巨大變化，從物質生活的滿足到精神文化的追求，體現(xiàn)了我國社會主義的發(fā)展取得的巨大成就。 “大格局”可以

43、從“一帶一路”的世界格局的構想，從黨紀監(jiān)督、軍隊建設、“兩個一百年”奮斗目標的構想等角度立意。 “大智慧”可以從科技的發(fā)展、政治經濟制度的健全、保民生增福祉的構想等角度立意。 “大數(shù)據(jù)”可以從互聯(lián)網＋及其給社會帶來的巨大變化等角度立意。 “大跨越”可以從過去、今天、未來的跨越式發(fā)展，以及歷史的進步等角度立意。 “大氣魄”“大胸懷”可以從文化交流發(fā)展等角度立意。 當然這些關鍵點之間有交叉和融合，在論述中可以就其一方面或多方面來談，但不必面面俱到。 16．【寫作指導】這是一道指令性很強的任務驅動型作文，當我們接觸這樣的文章，首先，就應該第一時間鎖定材料中的審題指向“如何看待戒尺走進課堂

44、”。如何看待，就意味著可以自由發(fā)表自己的觀點。 ①贊成：教育懲戒權作為立法賦予學?；蚪處煹臋嗔?，是國家教育權的具體化，具有典型的公法特征。戒尺教育本是祖國傳統(tǒng)教育的一部分，在尊崇師道尊嚴的古代中國，戒尺就是老師教育的輔助手段，彰顯教師威信，教孩子尊師重道。 ②反對：教師的個人素質、負面情緒把控能力等，可能會直接決定戒尺是有效“懲戒”還是淪為變相“懲罰”，畢竟不是每位老師都能把握好戒尺力度，最后必然會有學生受到過度的傷害。 ③辯證分析：“教師要眼中有光，心中有戒尺?！苯逃呤滓氖切闹械摹皭邸?，有愛才有教育的魅力。“戒尺”是一把“軟”尺子，對學生的懲罰要適當有度。 17．【寫作指導】一是

45、以“成長”為核心關鍵詞，選擇感恩、奮斗、家庭、成長軌跡等作為一組，梳理出其中的內在聯(lián)系，即該如何面對“成長”，怎樣“成長”，“成長”與“成人”的關系等；二是以“擔當”或“責任”為核心關鍵詞，選擇責任、成功、奮斗等相關詞語，縱橫聯(lián)系拓展，連綴成文；三是以“青春”為核心關鍵詞，選擇成功、團隊、感懷、追憶等組成關鍵詞組，比附聯(lián)想，立意成文；四是以“獨立”為核心關鍵詞，選擇自由、自我實現(xiàn)、思考、迷茫等作為關鍵詞組，拓展延伸，組材成文。 18．【寫作指導】這是單則的社會現(xiàn)象類材料作文。梳理本則材料，傳遞了兩個信息，一是出現(xiàn)了留學生歸國潮，大多數(shù)留學人員學成后選擇回國發(fā)展；二是留學生回國的原因：因為需要

46、祖國，能成為祖國變化的一部分。結合著兩個信息點，使用追根溯源法，由結果追查原因，分析為什么留學生20年前回國是因為祖國需要，20年后回國是因為需要祖國？為什么留學生希望成為祖國變化的一部分？由此得出結論： (1)個人情感和發(fā)展的角度，參考立意：①一脈相承的報國情懷；②把個人的理想追求與國家的發(fā)展、民族的富強結合在一起，才更有價值；③中國夢就是為中華兒女量身定做的理想；④高速發(fā)展的中國是留學生施展理想抱負的沃土；⑤海外游子終將回歸祖國母親的懷抱，與母親共圓民族復興夢。 (2)從國家發(fā)展的角度，參考立意：①黨中央敏銳把握當代中國的發(fā)展大勢和人才態(tài)勢，廣聚天下英才而用之；②綜合國力的競爭歸根結底

47、是人才的競爭；③中國的發(fā)展需要更多海外人才；④人才歸國，促進國家發(fā)展；⑤留學生歸國，為中華民族的偉大復興注入動力；⑥中華民族的偉大復興，關鍵在人才；⑦從出國熱到海歸潮，印證了祖國的強大。 (3)其他角度，參考立意：還可以從其他角度來寫，如從開放包容的角度，寫不拒小流，方為江海；從人才和國家發(fā)展相互促進的角度來寫；從民族自豪感來寫。 19．【寫作指導】本作文題是屬于任務驅動型材料作文。材料中提供了三種現(xiàn)象，第一種現(xiàn)象的核心在“要與自己較真”，第二種現(xiàn)象的核心在“不要與自己較真”，第三種現(xiàn)象則有所選擇，有些可較真，有些不要較真。寫作時，要緊扣自身實際，結合自己的成長經歷。從認同要較真的角度，可

48、立意為“敢于較真，才能活出自我的風采”“與自己較真才會有進步”“與自己較真是一種優(yōu)秀品質”“較真，可以夯實人生的精神”等。從認同不要較真的角度，可立意為“人不較真才能活得愜意”“不必較真，瀟灑走自己的路”“人不較真才能跳出人生束縛”“能屈能伸，不必較真”等。從認同“有些事不該較真，有些事就要較真”的角度，可立意為“與自己較真需要理性的態(tài)度”“原則須較真，小節(jié)不計較”“與自己較真是一把雙刃劍”“較真，要懂得‘方圓適度，剛柔并濟’”等。 20．【寫作指導】這是一個由關鍵詞組合而成的材料作文。題目要求在所給的關鍵詞中選取兩三個確定立意，所以考生在寫作時應理清關鍵詞在立意上的內在邏輯關聯(lián)，然后確定立

49、意，如用“天宮一號”“抗戰(zhàn)勝利70周年”“金磚會議”可以寫零零后處在一個國力空前的時代，要在這個舞臺上有所作為；用“王者榮耀”“QQ空間”“搜題軟件”“阿爾法狗”可以寫零零后面對一個“智能”的時代，要做時代的主人；用“經典詠流傳”“選秀”“成人禮”寫零零后正面對一個屬于自己的時代，要活出自己的個性，展示自己的芳華。行文時注意首先根據(jù)關鍵詞提煉文章的主題，如根據(jù)“王者榮耀”“QQ空間”“搜題軟件”“阿爾法狗”可提煉出“做智能的主人”，行文中首先提出“智能時代來臨”和“面對的挑戰(zhàn)”，如誘惑、失業(yè)等，然后提出應對之策——提高自己的能力，做智能的主人。最后發(fā)出呼吁，不要做智能的奴隸，做時代的主人。 15