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1、（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第8課《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版
教學(xué)內(nèi)容
梅蘭芳學(xué)藝
課時(shí)安排
2課時(shí)
教材分析
《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文以梅蘭芳“勤學(xué)苦練”貫穿全文，關(guān)鍵是體會(huì)梅蘭芳毫不氣餒、刻苦練習(xí)的精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：世上無(wú)難事，只怕有心人。引導(dǎo)學(xué)生從讀入手、感知課文內(nèi)容，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
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學(xué)情分析
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生自己閱讀，自己學(xué)會(huì)閱讀的能力。
14、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。
教學(xué)重點(diǎn)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。
教學(xué)方法
自主合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片
課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞
教 學(xué) 過(guò) 程
第一課時(shí)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
第二次備課
一、揭示課題
?。薄?/p>
15、板書(shū)課題：14 梅蘭芳學(xué)藝。
?。?、看圖，簡(jiǎn)介梅蘭芳。
（著名京劇大師，江蘇泰州人。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量?jī)?yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”）
二、初讀課文。
１、讓學(xué)生自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。
２、檢查讀書(shū)情況。
?。ǎ保z查詞語(yǔ)朗讀情況。
拜師學(xué)藝 唱戲的料子 沒(méi)有動(dòng)搖 飛翔的鴿子
勤學(xué)苦練 世界聞名 緊盯注視 游動(dòng)的魚(yú)兒
?。?）
16、檢查課文朗讀情況
３、口頭填空，
這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師（ ?。嗑殻ā 。K于成為世界聞名的（ ?。┑墓适?。
三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字“蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活” 指名認(rèn)讀，注音。
2、找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字?！疤m、芳、藝、緊、或、者、靈”
3、師范寫(xiě)，生書(shū)空
蘭：三橫間的關(guān)系要注意，中間一橫最短，最后一橫長(zhǎng)而穩(wěn)當(dāng)。
緊：上寬下窄。下面是“系”少一撇。
或：注意筆順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)，要舒展。
者：“都”的一半，“日”要寫(xiě)得正。
四、作業(yè)：
?。?、練讀生
17、字詞。２、練習(xí)朗讀課文。
自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。
A 指名分節(jié)朗讀，評(píng)議，正音。
B 男女生分節(jié)朗讀。
C 齊讀課文。
（1）交流識(shí)記的方法
（2）交流書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)
學(xué)生描紅，完成作業(yè)。
第二課時(shí)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
第二次備課
一、揭示課題，質(zhì)疑
１、上節(jié)課，老師和大家一起讀了一篇新的課文《梅蘭芳學(xué)藝》——指名讀題——
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齊讀課題。
?。?、讀了課題，你知道了什么？課文講了一件什么事？（課文主要寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝這件事）。
（梅蘭芳是誰(shuí)？他為什么要學(xué)藝？他是怎樣學(xué)藝的？他學(xué)什么本領(lǐng)？）
二、指導(dǎo)讀書(shū)，釋疑。
1、集體讀第一自然段?！ ?
２、梅蘭芳小時(shí)候去學(xué)藝，他遇到了什么困難？
（1）指名讀——交流（師傅說(shuō)他眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料子。）板書(shū)（沒(méi)神兒）：
（2）這句話是什么意思？
（不是適合唱戲的人
）
3、
練讀“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖?！敝该x，評(píng)議（“決心”、“沒(méi)有動(dòng)搖”要加重語(yǔ)氣讀，以突出梅蘭
19、芳學(xué)藝的決心很大。）——一起讀好這句話。
4、那么“他是怎樣學(xué)藝的呢？”請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二自然段，找出具體描寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝的句子。
5、交流“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。”
?。?）找對(duì)了，怎么把這句話讀好呢？誰(shuí)有信心？指名讀。
?。?）什么是“常常、緊盯、注視“？
（3）你從這三個(gè)詞中可以看出什么？（梅蘭芳練得十分刻苦、專心、認(rèn)真） 板書(shū)：（常常 緊盯 注視）
6、日子一長(zhǎng)，梅蘭芳的雙眼怎樣了呀？（靈活起來(lái)）
7、梅蘭芳的眼睛是不是一下子靈活起來(lái)的？ （1）給“漸漸“換一個(gè)詞。
8、梅蘭芳最后取得了什么輝煌
20、成就？ 板書(shū)：（世界聞名）
?。?）誰(shuí)能給世界聞名換個(gè)詞？（“舉世聞名”“聞名中外”“世界有名”“馳名中外”）
（2）課文最后一個(gè)自然段有一個(gè)詞說(shuō)明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的，你能迅速找出是哪個(gè)詞嗎？“終于”
（3）用“終于”造句。
三、回歸總結(jié)，明理。
１、梅蘭芳從“眼睛沒(méi)有神”到“眼睛會(huì)說(shuō)話”，從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”證實(shí)了“勤能補(bǔ)拙”。
?。?、學(xué)了《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文，你從梅蘭芳身上學(xué)到了什么？
?。?、讓我們完整地讀一讀這篇課文，再來(lái)體會(huì)梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神。
四、布置作業(yè)
１、背誦課文。
２、課下收集古今中外名人經(jīng)
21、過(guò)勤學(xué)苦練成才的故事。
點(diǎn)生回答
學(xué)生自由讀并做相應(yīng)記號(hào)
點(diǎn)生回答
點(diǎn)生回答
板書(shū)設(shè)計(jì)
梅蘭芳學(xué)藝
開(kāi)始：眼睛沒(méi)神 非唱戲料
經(jīng)過(guò)：下定決心 勤學(xué)苦練
結(jié)果：目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 終成大師
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、 必做題
二、提高題
三、選做題
教學(xué)反思
（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第8課《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版
