2022年高考物理一輪復習 實驗二 探究彈力和彈簧伸長的關系學案

《2022年高考物理一輪復習 實驗二 探究彈力和彈簧伸長的關系學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高考物理一輪復習 實驗二 探究彈力和彈簧伸長的關系學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高考物理一輪復習 實驗二 探究彈力和彈簧伸長的關系學案 一、選擇題 1．某同學做“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗時，先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用鉤碼掛在彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把l－l0作為彈簧的伸長量x1，改變鉤碼個數重復操作．由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中的(　　) A B C D 2．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不

2、同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖KS2-1所示．下列表述正確的是(　　) 圖KS2-1 A．a的原長比b的長 B．a的勁度系數比b的大 C．a的勁度系數比b的小 D．測得的彈力與彈簧的長度成正比 3．下列關于“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗的說法正確的是(　　) A．實驗中F的具體數值必須計算出來 B．如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度l代替x，F-l圖線也是過原點的一條直線 C．利用F-x圖線可求出k值 D．作F-x圖象時要把所有的點都連到線上，才能得到真實規(guī)律 4．(多選)在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中關于操作步驟的先后順序，下列說法正確的是

3、(　　) A．先測量原長，后豎直懸掛 B．先豎直懸掛，后測量原長 C．先后順序對實驗結果無影響 D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重 二、非選擇題 5．(2016年黑龍江大慶實驗中學高三檢測)某同學探究“彈力與彈簧伸長量的關系”： (1)將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向． (2)彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為l0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為lx；在砝碼盤中每次增加10 g砝碼，彈簧長度依次記為l1至l6，數據如下表所示： 代表符號 l0 lx l1 l2 l3 l4 l5 l6 數值/cm

4、 25.35 27.35 29.35 31.30 33.40 35.35 37.40 39.30 (3)圖KS2-2為該同學根據表中數據作的圖，縱軸是砝碼的質量，橫軸是彈簧長度與________(填“l(fā)0”或“l(fā)x”)的差值． 圖KS2-2 (4)由圖可知彈簧的勁度系數為________N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質量為________g．(計算結果保留2位有效數字，g取9.8 m/s2) 6．(2016年湖北荊門龍泉中學高三月考)在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，某同學先按如圖KS2-3甲所示裝置對彈簧甲進行探究，然后把原長相同的彈簧a和彈簧b并聯起來按如圖乙所

5、示裝置進行探究．在彈性限度內，將質量為m＝50 g的鉤碼逐個掛在彈簧下端，分別測得圖甲、圖乙中彈簧的長度l1、l2如下表所示. 鉤碼個數 1 2 3 4 l1/cm 30.00 31.04 32.02 33.02 l2/cm 29.33 29.65 29.97 30.30 甲　 　乙 圖KS2-3 已知重力加速度g＝9.8 m/s2，要求盡可能多地利用測量數據，計算出彈簧a的勁度系數k＝________N/m(計算結果保留2位有效數字)．由表中數據______(填“

6、能”或“不能”)計算出彈簧b的勁度系數． 7．(2017年廣東揭陽高三調研)在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，某同學把兩根輕質彈簧如圖KS2-4甲連接起來進行探究． 甲　 　 乙 圖KS2-4 (1)某次用厘米刻度尺測量如圖乙所示，則指針的示數為________cm. (2)在彈性限度內，將50 g的鉤碼逐個掛在彈簧下端，得到指針A、B的示數lA和lB如下表所示．用表中數據計算彈簧I的勁度系數為________N/m(g取10 m/s2，計算結果保留到小數點后兩位)．由表中數據____

7、____(填“能”或“不能”)計算出彈簧Ⅱ的勁度系數. 鉤碼數 1 2 3 4 lA/cm 15.71 19.71 23.66 27.76 lB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 8.(2017年第一次全國大聯考)在“探究彈力和彈簧伸長的關系并測定彈簧的勁度系數”實驗中，實驗裝置如圖KS2-5甲所示．所懸掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度．作出彈簧的長度x隨鉤碼個數n變化的圖象如圖乙所示，則：

8、 甲　 　乙 圖KS2-5 (1)圖線與x軸的交點的物理意義是：__________________. (2)圖線BC段偏離了直線，其原因是：________________________. (3)該同學實驗時，把彈簧水平放置與把彈簧豎直懸掛放置相比，優(yōu)點在于：_________ ___________________________；缺點在于：________________________________. 9．(2017年江西師范大學附屬中學高三月考)橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內，伸長量x與彈力F成正比，即F＝k

9、x，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度l、橫截面積S有關，理論與實踐都表明k＝Y，其中Y是一個由材料決定的常數，材料力學上稱之為楊氏模量． (1)在國際單位制中，楊氏模量Y的單位應該是________． A．N B．m C．N/m D．Pa (2)有一段橫截面是圓形的橡皮筋，應用如圖KS2-6甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值．首先利用刻度尺測得橡皮筋的長度l＝20.00 cm，利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑d＝4.000 mm，那么測量工具a應該是________________．　 (3)如圖乙所示，作出橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的圖象，由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數k＝________N/m. (4)這種橡皮筋的Y值等于________(計算結果保留1位有效數字)． 甲　 　乙 圖KS2-6