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1、(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元《愉快的夢(mèng)》教案 新人教版
課序
13
課題
愉快的夢(mèng)
課時(shí)
1
課型
唱歌課
教具
多媒體，鋼琴
教學(xué)目標(biāo)
（一） 知識(shí)與技能目標(biāo)：
能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，感受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。
（二） 過(guò)程與方法目標(biāo)：
在學(xué)唱歌曲中掌握旋律下行、連線的音樂(lè)知識(shí)，并運(yùn)用于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)聆聽(tīng)和演唱讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶給人的豐富想象力。
教材分析
這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童夢(mèng)中神奇的景象，同時(shí)也反映出他們對(duì)
2、生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)， 6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂(lè)段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂(lè)段旋律轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂(lè)句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音（ｌａ），和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽(tīng)到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，感受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。
難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲中掌握旋律下行、
3、連線的音樂(lè)知識(shí)，并運(yùn)用于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
達(dá)標(biāo)意圖
教學(xué)
用具
起
始
部
分
一、情境激趣，審美感知
1、導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎？今天老師帶來(lái)一首歌曲，歌曲講述的是日本小朋友做的一個(gè)神奇而又愉快的夢(mèng)，請(qǐng)大家閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)一起走進(jìn)她的夢(mèng)鄉(xiāng)，猜猜她夢(mèng)到了什么。
2、聆聽(tīng)時(shí)可反復(fù)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用身體晃動(dòng)來(lái)感受歌曲的特點(diǎn)，然后組織討論。
訓(xùn)練節(jié)奏聽(tīng)辨能力
學(xué)習(xí)新知
培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力
鋼琴演
示
板書(shū)音符的書(shū)寫(xiě)規(guī)范
形
成
部
分
二、目標(biāo)導(dǎo)航，明確任務(wù)
4、 歌曲《愉快的夢(mèng)》第二樂(lè)段合唱的形式，可以先用三度和聲音程練習(xí)的辦法，逐步過(guò)渡。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的感受，教師可以在歌曲學(xué)會(huì)后，為歌曲配上三角鐵和碰鈴，第二段增加鈴鼓等打擊樂(lè)器，增強(qiáng)6/8拍的律動(dòng)感。
準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲
激發(fā)學(xué)生豐富的想象力
多媒體
鋼琴
三、自主探究，實(shí)踐體驗(yàn)
1、這首歌曲是6/8拍，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)《搖啊搖》歌曲中已經(jīng)接觸過(guò)。因此，教學(xué)時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)拍的特點(diǎn)：出示第一句的歌譜，教師邊揮拍邊范唱。請(qǐng)學(xué)生注意觀察，以往學(xué)過(guò)的拍子一般是四分音符為一拍，而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊揮拍子，
5、邊跟著老師輕輕學(xué)唱第一句曲譜。在學(xué)唱中還要提醒學(xué)生注意換氣記號(hào)，用一口氣連貫地唱兩小節(jié)。
3、按剛才的方法自學(xué)第二句曲調(diào)。
4、隨歌曲學(xué)習(xí)“連線、延音線”。
（１）歌曲中還有好多弧線。它在音樂(lè)中有兩種作用：一種是連線，一種是延音線。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，連線和延音線下面的音各有什么特點(diǎn)。（連線是一字多音，所以要唱得連貫，而延音線的下面是相同的音符，表示把這兩個(gè)音的時(shí)值連起來(lái)唱）
（２）了解了連線知識(shí)后，可讓學(xué)生找出歌曲中運(yùn)用連線的地方，唱一唱。
分析歌曲
充分感受音樂(lè)情感
訓(xùn)練節(jié)奏和音準(zhǔn)，
提高歌曲的演唱能力
學(xué)習(xí)相關(guān)音樂(lè)理論知識(shí)，提高音樂(lè)綜合素養(yǎng)
播放課
6、件
出示曲譜，鋼琴伴奏，學(xué)生分句合唱
板書(shū)節(jié)奏的書(shū)寫(xiě)規(guī)范
鋼琴伴奏，視唱曲譜
拓
展
部
分
四、反饋評(píng)價(jià)，激情表演
1、了解歌曲旋律的進(jìn)行特征，學(xué)習(xí)“旋律下行”知識(shí)。
（１）結(jié)合第二樂(lè)句的學(xué)習(xí)，教師提出問(wèn)題：這四小節(jié)旋律的進(jìn)行方向是怎樣的？（可以用手勢(shì)或用筆畫(huà)一畫(huà)）
（２）總結(jié)：音樂(lè)旋律連續(xù)向下進(jìn)行的，我們稱為“下行”。（同時(shí)復(fù)習(xí)旋律的“上行”）
（３）找一找歌曲中哪幾處的旋律是下行的，哪幾處旋律是上行的。找出后邊唱邊用手勢(shì)劃一劃。
（４）感受一下，旋律下行帶給你什么感覺(jué)，表現(xiàn)了歌曲怎樣的情緒。（第一樂(lè)段的旋律具有下行的傾向，使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘
7、的意味）
2、在教師指導(dǎo)下連貫流暢地唱曲調(diào)，注意換氣記號(hào)和連線、延音線。
啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力
播放課件，學(xué)生跟唱
結(jié)
束
部
分
五、拓展延伸，欣賞創(chuàng)造
1、學(xué)唱歌詞時(shí)要注意把握好歌曲兩段不同的感情色彩：第一段深沉而帶有神秘的意味，第二段音區(qū)移高，旋律轉(zhuǎn)為上行為主，表現(xiàn)了孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。
2、帶著這樣的感情用柔和、連貫的聲音完整地演唱歌曲。
激發(fā)學(xué)生的想象力
鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維
鋼琴伴奏，教師范唱
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
《愉快的夢(mèng)》 6/8
連線 延音線
課
件
腳
本
設(shè)
計(jì)
課
后
記
(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元《愉快的夢(mèng)》教案 新人教版
