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1、九上《1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學》教學建議1新人教版
可以根據教材中的引入，播放相關的錄像資料簡要介紹“煉金術”和“煉丹術”，使學生了解古代煉金術和煉丹術為化學發(fā)展做出了貢獻。通過這一想法和做法，發(fā)明了很多的化學實驗器皿、化學方法和化學物質。
在對兩個探究活動的教學中要注意：
1．對蠟燭及其燃燒的探究，看似簡單，其實有著比較深刻的內涵。要鼓勵學生創(chuàng)造性地參與此項探究活動，敢于增加或更改某些實驗觀察的內容，誰觀察到的現象越多，描述越詳細越準確就越好；要鼓勵學生敢于將自己的實驗結果與別人進行交流，善于發(fā)現別人的長處，并改進自己的短處。
教材中對這個探究活動的小結很重要，要引導學生
2、親自感受化學學習的特點、積累對物質的一些具體性質和變化的認識，為下一單元學習化學變化和化學性質等打好基礎。
2．我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究活動，趣味性較強，較易引起學生參與的興趣。但該探究活動的實驗步驟較多，且收集呼出的氣體的操作有一定難度。因此可在課前要求學生預習該探究活動的內容，并在家里利用吸管、瓶子、盆子等進行收集呼出的氣體的操作練習，以使學生能較順利地進行該探究活動。
此外，不要過分追求實驗操作的規(guī)范和熟練，在注意安全的原則下，只要能按照圖示方法進行實驗操作并獲得有價值的實驗結果就可以了，要強調在動手的過程中，手腦并用的重要性。
關于習題“整理本課題的探究活動記錄，參考教科書中提供的探究活動報告的格式（或自己設計報告的格式）寫出探究報告”很重要，這是培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和學習科學探究方法的重要一環(huán)，應對學生有嚴格的要求?？烧故居袆?chuàng)意和有特點的探究報告，并鼓勵學生互相交流，培養(yǎng)學生自我反思的能力，以及對自己的探究報告進行修改并使之完善的能力。
九年級化學上 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學 教學建議1新人教版
