2019年高三語文 小說閱讀技巧提升 專題03 小說的環(huán)境（含解析）

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1、小說的環(huán)境 一、小說中的環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫：小說中的自然環(huán)境包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣和景物等。 社會環(huán)境描寫：指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風土特色。 二、小說環(huán)境描寫的考查題型 小說環(huán)境題主要考察的題型有三類：概括景物特點、分析景物描寫的技巧、景物描寫的寓意與作用。 對小說環(huán)境描寫的考查，一般是就指定的環(huán)境描寫，分析其特點，鑒賞其技巧，概括其作用，俗稱“一景三考”?！叭肌敝校拔锩?/p>

2、寫技巧雖同散文中的景物描寫技巧一樣，但在小說里一般不是考查重點，而景物特點、作用是考查重點，尤其是景物描寫的作用，是重中之重。 （一）概括景物特點 概括景物特點首先要看描寫的是哪些景物，其次看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點的形容詞。如果沒有這些詞語，則需要自己選用詞語概括。 （二）景物描寫的技巧 (1)抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫。 (2)調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進行描繪。 (3)寫景有層次，講究觀察角度。 (4)動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，細節(jié)描寫。 (5)白描和工筆。 （三）環(huán)境描寫的作用（重點） ①交代故事發(fā)生的時間、地點。和人

3、物活動背景表現(xiàn)地域風光和文化，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。 ②渲染氣氛，奠定基調(diào)。作者往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。 ③象征、暗示社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系)；優(yōu)秀的作者，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨特的世態(tài)風情，為讀者提供一幅社會歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作者的感情色彩，被當作社會環(huán)境的暗示。 ④烘托人物形象。暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、襯托人物心理。環(huán)境是為人物活動提供場所和背景的，作者為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格，而為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為，從而顯露

4、其性格。 ⑤推動情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的；環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。 ⑥揭示或深化主旨。分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。 三、審題答題原則 1．審題 (1) 審清所給文字的類別：是自然環(huán)境還是社會環(huán)境或者兼而有之，它決定了答題的基本走向。 (2) 審清所給文字及所在位置，尤其要把散見的寫景文字找足找全。 (3) 審清問法：問的是景物特點還是景物作用。尤其區(qū)別好“景物特點”與“景物描寫特點”的答題方向。 2．答題 (1) 既要認真閱讀所給文字，更要依據(jù)所給文字在文中的不同位置回答不同

5、的作用。 ①如果所給景物文字出現(xiàn)在開頭，那么其作用主要是給全篇“定調(diào)”，或者定下感情基調(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更加舒緩自然、順理成章。另外還有營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或主人公的作用。 ②如果出現(xiàn)在人物出場前，那么其作用便是導引人物出場；如果置于小說的某個情節(jié)中，其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。 ③如果置于人物的描寫之中，那么其作用是揭示人物性格。 ④如果景物描寫作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。 (2) 小說中所給的景物描寫文字一般是集中的、具體的，對于那些散見的景物描寫在答題前一定要找足找全，不得遺漏。小說的景物描寫的作用不是單一的，而是綜合的，這

6、要結(jié)合具體的內(nèi)容進行具體分析。 (3) 常見答題模式 ①環(huán)境(景物)的特點 常見的答題模式：a.描寫了……景象，b.渲染了……氣氛，c.呈現(xiàn)出……格調(diào)。 ②環(huán)境描寫的手法 常見的答題模式：運用了……手法，突出了(表現(xiàn)了)……。 ③環(huán)境描寫的作用 常見的答題模式：a.突出(烘托、描寫、交代)了……，為……活動提供了背景，與……(情節(jié))形成對比；b.烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象；c.引發(fā)……思想(情感)轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。 (4) 環(huán)境描寫題答題很容易模式化、套路化，因而最易答得籠統(tǒng)、空泛。這時，特別強調(diào)答題要與文本“這一個”特定內(nèi)容的分

7、析結(jié)合起來。僅僅寫“渲染氛圍，烘托心情”之類的套話萬萬不可。 典例：（2010遼寧卷）閱讀下面的文字，完成問題。 洗澡 王安憶 行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了突然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙

8、子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。 路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍幔俊彼X起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“恩?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?？”“機關(guān)”?！澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問，他說：“有是有，不過……．．”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他之得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！? 路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他兩的背，他兩的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里

9、，就打消了念頭。 小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這是又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是??？”他不得已的說：“很小?！薄霸鯓有。俊薄跋裎椅疫@樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就是要把水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑??！彼饝?yīng)道，心里卻動了一下，忘了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶

10、洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。 “我兄弟廠里，天天有洗澡?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱的響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆的開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是。”小伙子振作了一下，然后說：“

11、這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。 到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房間，這是亮劍一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！保ㄓ袆h改） （1）下列對小

12、說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ） A．騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。 B．文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的認為形象和主題思想。 C．如果“女人”沒說過浴缸文明的哪些道理，小說的主人公“他”就不會為是否讓那小伙子洗澡問題如此猶豫。 D．通過大量的任務(wù)對話和細致的心理描寫，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復雜多變的內(nèi)心活動，這是本文最突出的手法。 E．本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個人不同身份的人物形象，傳達了作者褒貶分明的思想感情。 【答案】（

13、5分）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。 （2）小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。 【答案】①交待故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)特征； ②渲染氣氛，烘托人物心理； ③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。 （每答對一點給2分。意思答對即可。） 【解析】常見答題模式：突出(烘托、描寫、交代)了……，為……活動提供了背景，與……(情節(jié))形成對比；或者烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象；c.引發(fā)……思想(情感)轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。 二、閱讀下面的文字，完成問題。 汗血馬 夕陽西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂

14、上了一層憂郁、凝重的昏黃?？諝庾匀皇指稍?，使人嗓子眼兒里仿佛冒得出火來，所以，在漢子的眼里，那落日依然在令人炫目地燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎酸疼。 漢子正值壯年，但歲月的滄桑與坎坷過早地給他的須發(fā)涂上了一層白霜。與他為伴的，是一匹身架不高，但卻并不因風沙干渴的折磨而失去其矯健神韻的棗紅馬。那馬與他一起出生入死，相依為命，好幾次在他昏迷時背著他脫離險境。這一次，又是它背著負傷的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闖入茫茫戈壁，才擺脫了仇家的追殺。 馬噴著響鼻。艱難地把腿一次次從深陷的黃沙中拔出：盡管如此，它還是不時用勁拽著韁繩，助不愿再騎它的主人一臂之力，但它終歸還是

15、太累了。漢子心疼地拍了拍馬背，終于找到了一處背風的沙口，躺了下來，那馬便偎在他頭前，用身軀替他擋風。漢子見了，艱難地對它投以感激的笑。 　月亮升起來了，荒原變得蒼白而神秘，一層憂郁的月光鍍在漢子和馬身上，使他們看上去，猶如正在被漸漸風化的黝黑的泥塑。 　漢子醒來時，如火的烈日已高高地懸在荒漠上。他已記不得闖進戈壁有幾天了，只是昏昏沉沉地被同樣疲乏的馬艱難地拽著走，偶爾看見人獸的白骨。漢子嘴唇喃喃地動著，眼前不斷出現(xiàn)許多幻象。終因饑渴難耐，暈倒了。 醒來時馬正嘶鳴著，用蹄把刀踢到他面前，又躺下來，將脖子對準他的臉。漢子一下子明白了，馬要他拿自己的血解渴。漢子眼里涌出了淚水，

16、他抱住馬的脖子，緩緩拿起刀；但他沒有割馬，而是割了自己的手腕。血汩汩涌出，他把手腕對準馬嘴。馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過頭去。漢子看見馬眼里也有了淚水。他撕了條布巾，包住傷口，緩緩爬上了馬背，馬站起來，艱難地向前走去，此時的漢子又昏了過去。 不知過了多久，過了多少個白天和黑夜，馬一陣長長的嘶鳴把他驚醒了。漢子迷迷糊糊地看見一片綠地，而馬也竭盡余力，大汗淋漓奔跑起來，它的汗水浸濕了漢子的衣衫。漢子用手一摸，聞到異味，拿到眼前一看，那汗中，竟?jié)B著血絲…… 后來，漢子便在這沙漠中的綠地安了家，他終身未娶，放牧著馬匹牛羊。漸漸地，這兒成了一塊小小的綠洲，不少牧民也在這兒落了戶

17、。漢子的馬不僅與他終身為伴，而且也漸漸繁衍成一群。這些馬日行千里，夜行八百，但每汗必血，被人稱為汗血馬。 (1) 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（5分） A、小說運用了現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的手法，超乎人的想象又在情理之中，極具藝術(shù)魅力。 B、第二自然段，對漢子外貌、神態(tài)、動作的描寫表明了漢子有過滄桑與坎坷的經(jīng)歷，性格粗獷。 C、小說采用補敘的方式介紹了漢子和汗血馬進入沙漠的原因，敘述的故事曲折而又引人入勝。 D、本文中有許多細膩感人之處，如“漢子眼里涌出了淚水，他抱住馬脖子，緩緩拿起刀……漢子看見馬眼里也有淚水”，寫出了漢子對馬的感激之情。 E、小說

18、結(jié)尾表明馬終于帶領(lǐng)主人沖出困境，有了一個美滿的結(jié)局，小說的主題也得到了升華。 【答案】E(3分) A (2分) D(1分)。 【解析】D應(yīng)是表現(xiàn)了漢子與馬之間的感情。B沒有動作描寫 C是插敘。  (2) 小說開篇的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分） 【答案】①交代故事發(fā)生的時間、地點極寫戈壁環(huán)境的惡劣。 ②渲染悲壯的氣氛奠定全文的感情基調(diào) ③為下文的情節(jié)展開做環(huán)境鋪墊。 ④將汗血馬放在艱險的環(huán)境中，為后文突顯汗血馬的精神蓄勢。 （答出3點即可得滿分） 三、（2008浙江卷）閱讀下面的文字，完成問題?！? 烏米 〔俄〕阿?馬?高

19、爾基 ①每當早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了?！　? ②清風從阿伊·偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個曲調(diào)很不和諧；在看來本應(yīng)該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動的呼號，隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復一日，從早到晚，什么時候都能聽到這支像山溪一般流下來的唱不盡的歌子?！　? ③村民們對我

20、說，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽了七個年頭。我問他們：“這是誰在唱？”他們告訴我，這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚，至今沒有回來。從那時起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。 ④一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過幾個佇立在山坡上的土屋，穿過一個個果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海?！　? ⑤烏米坐在門旁的石頭上，

21、她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊·偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。　　 ⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺

22、得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。　　 ⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望……　　 ⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待?！　? ⑨我問她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個叫尤努斯……他們很快就會回來的。他們正在路上，我馬上就會看到船了。

23、你也會看見的。”　　 ⑩她說“你也會看見的”這句話時，似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福，似乎當她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍色的細線上時，我會感到莫大的快樂?！　? ⑾隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好?。⌒睦锍錆M了對未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好?。　薄　? ⑿烏米一直在唱著，她微笑地搖晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。　　 ⒀她完全沉湎在一種思念里，不理會任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說來已不復存在。我對她這種全神貫注的神態(tài)

24、滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海?！　? ⒁年邁的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去…… （1）指出本文第5段的景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。 【答案】手法：①襯托(以動寫靜，以景襯人)；②分層寫景，遠近高低結(jié)合。 作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛，②突出烏米孤獨無助的處境，③暗示人物的命運。 四、(201

25、1浙江卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。 第9車廂 (俄羅斯)米哈依爾·扎多爾諾夫 我要坐15次列車從里加去列寧格勒。我買的是第2車廂的票，走近列車一看，前三節(jié)車廂根本就沒有！最后，買了前三節(jié)車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂，一半換了下一趟列車，大家一腔怒氣地到了列寧格勒。 回到莫斯科后，余怒未消的我在《文學報》上發(fā)表了一篇諷刺小品。一個月后，我收到了一位基輔讀者的來信。信中說：“您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直就不值一提。請您來一趟，肯定不會讓您白跑的！”我正好有事去基輔出差，就在一個傍晚去拜訪了寫信人。他果然真的沒讓我白跑一趟。 如果說我坐的那次列車是沒有前三節(jié)車

26、廂的話，而這位讀者在基輔坐的那次列車竟然掛了兩節(jié)第9車廂。買了第9車廂票的乘客當然都進了前一節(jié)第9車廂，因為所有的正常人從小就知道，第8車廂后就是第9車廂，誰會想到第9車廂后還是第9車廂呢？ 列車開動后，后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員看著空無一人的車廂，莫名其妙，于是去找了列車長：“我的車廂里一個乘客也沒有！”可列車長說：“肯定是售票處又弄錯了！”列車長說完，馬上就通知了下一站賣第9車廂票。 列車在下一站停3分鐘。買第9車廂票的人也都是一些思維正常的人，車一停穩(wěn)，大家就依序跑到前一節(jié)第9車廂門口排隊上車。乘務(wù)員看著這么多乘客，驚慌失措地擋在車門口說：“我這兒只有兩個空鋪，去找列車長吧，在第1車廂，

27、讓他把大家安排到其他車廂去，跑快點，要不車就開了！”憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕地朝第1車廂跑去。列車長看著這么多遠遠跑來的乘客一頭霧水：“你們這是從哪兒來??？”乘客們說：“從第9車廂來的……”“那個車廂早就滿了……”列車長此刻沒時間研究到底是怎么一回事，他需要馬上把這些乘客安排好。一陣忙碌之后，乘客們終于安頓好了，他松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車命令。 這時，后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員又來了，還是說：“我的車廂里一個乘客也沒有?！薄霸趺纯赡苣兀俊边@次列車長認為這個乘務(wù)員肯定是瘋了。于是，列車長決定和這個乘務(wù)員一起去車廂里看看，這才發(fā)現(xiàn)原來是這趟列車有兩節(jié)第9車廂。列車長現(xiàn)在終于明白是怎么回事了，他

28、長長地松了一口氣后，回到自己的包廂通知了下一站：“摘掉第9車廂！” 當時已是深夜，負責摘車廂的那些人也是一些正常人。他們數(shù)到前一節(jié)第9車廂，就把它摘了下來，拖到了備用道上，然后重新組裝好列車就通知了列車長。列車長再一次松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車命令，然后回自己包廂睡覺?？珊髞砗笠还?jié)第9車廂的乘務(wù)員又找來了：“我的車廂里還是一個乘客也沒有?！? 我不知道這次事故后列車長是不是瘋了。但給我講故事的這個人當時和他的妻子就在前一節(jié)第9車廂里。深夜，他起來吸煙。他邊吸著煙邊想：“列車怎么停這么長時間?。俊彪S后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影，就更別說車頭了。四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測著到底發(fā)生了什么事，他們現(xiàn)在是在哪兒。 聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。結(jié)果講故事的人火了：“我一點都不覺得這有什么好笑！我們第9車廂的這些乘客原本是打算去保加利亞旅游的！”(本文有刪改) （1）賞析畫線部分的景物描寫。 【答案】　①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。②烘托了人物的無助感。③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。 9