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1、2022-2023年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識 森林聚會教案 青島版
課型:新授課。
教學(xué)內(nèi)容:理解平均分,課本第48~50頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),初步理解平均分的含義。
2、能用除法解決有關(guān)的實(shí)際問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):理解平均分的意義。
教學(xué)難點(diǎn):理解平均分的意義。
教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你最喜歡那種小動物?今天小動物們要在美麗的大森林里舉行一次有趣的聚會,想知
2、道你最喜歡的小動物來沒來嗎?讓我們一起去看看吧!
(出示主題圖)
二、探索新知:
1.師:好熱鬧的聚會??!在剛才的畫中你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生表述看到的)
2.師:同學(xué)們真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多信息。請同學(xué)們猜猜看,接下來小動物要干什么?他們會遇到什么問題?(學(xué)生自由回答,教師把學(xué)生提出的有關(guān)平均分的問題記錄在黑板上。)
3.師:現(xiàn)在我們就來幫助小動物們解決這些問題吧!猜猜看這兩只大熊貓會怎樣分這10個(gè)竹筍呢?為什么會這樣分?
(學(xué)生可能會出現(xiàn)各種情況,當(dāng)學(xué)生提到把竹筍分給每個(gè)學(xué)生同樣多時(shí),教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)板書:同樣多)
4.師:同學(xué)們能想出這么多分法,真不簡單,今天我們就來研究其中的一
3、種分法——平均分。
板書:平均分
5.師:你能用學(xué)具分一分,試一試嗎?(教師巡視,指導(dǎo))
6.師:哪位同學(xué)能展示一下你是怎樣分的?學(xué)生可能出現(xiàn):
生1:我用10根小棒代替10個(gè)竹筍,先給大熊貓1個(gè),再給小熊貓一個(gè);然后再拿1個(gè)給大熊貓,再拿一個(gè)給小熊貓。一直分完,每只熊貓正好分了5個(gè)。
生2:先拿2個(gè)給大熊貓,再拿2個(gè)給小熊貓,然后再拿2個(gè)給大熊貓,拿2個(gè)給小熊貓,剩下2個(gè)一只一個(gè),每只熊貓正好分了5個(gè)。
生3:先拿5個(gè)給大熊貓,再將剩下的5個(gè)分給小熊貓,每只熊貓正好分了5個(gè)。
生4:先拿3個(gè)給大的熊貓,再拿3個(gè) 給小的熊貓;剩下的4個(gè)每只再分2個(gè),每只熊貓正好分了5個(gè)。
7.
4、師:同學(xué)們想了這么多方法,有1個(gè)1個(gè)分的,有2個(gè)2個(gè)分的,還有3個(gè)3個(gè)分的,4個(gè)4個(gè)分的,5個(gè)5個(gè)分的,都是分完為止。在同學(xué)們的分法中,你能發(fā)現(xiàn)什么?
生:雖然分法不同,但兩只熊貓分到的竹筍都是5個(gè)。
師:每份分的同樣多就叫做“平均分”。(板書)
8.師:剛才我們幫熊貓解決了問題,瞧,小猴子正著急呢!你能用“平均分”的方法幫小猴子分一分,看每只小猴能分到幾個(gè)桃子嗎?
(學(xué)生運(yùn)用手中的學(xué)具分一分,教師巡視指導(dǎo),全班交流分法。)
三、鞏固練習(xí):
自主練習(xí)第1題。
四、小結(jié)。
同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
五、布置作業(yè)。
提前預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計(jì):平均
5、分
教后反思:學(xué)生能在解決實(shí)際問題的過程中,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過分一分懂得了什么是平均分,能用“平均分”的方法幫其它小動物分一分他們喜歡的食物。動手操作的樂趣表現(xiàn)在每個(gè)孩子的臉上。
附送:
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識 森林聚會練習(xí)題教案 青島版
課型:練習(xí)課。
教學(xué)內(nèi)容:理解平均分,課本第50頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),初步理解平均分的含義。
2、能用除法解決有關(guān)的實(shí)際問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):理解平
6、均分的意義。
教學(xué)難點(diǎn):理解平均分的意義。
教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程:
一、自主練習(xí)。
1.自主練習(xí)2分石榴。
你能把這些石榴平均分嗎?自己分分看。
2、自主練習(xí)3。
動手做一做,教師讓學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)一步體驗(yàn)平均分的方法。
3、自主練習(xí)4。
這是一個(gè)綜合性的題目,引導(dǎo)學(xué)生在不同的情境中利用平均分的知識解決實(shí)際問題,重點(diǎn)讓學(xué)生從直觀和真實(shí)感受中理解平均分的含義,為除法意義的認(rèn)識打好基礎(chǔ)。
二、小結(jié)。
同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
三、布置作業(yè)。
提前預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計(jì):平均分
教后反思:學(xué)生能在解決實(shí)際問題的過程中,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過分一分懂得了什么是平均分,能用“平均分”的方法幫其它小動物分一分他們喜歡的食物。動手操作的樂趣表現(xiàn)在每個(gè)孩子的臉上。