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1、2022年高中美術(shù)鑒賞《美術(shù)家眼中的自己》第一課時表格式教案
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：知道自畫像的作用和表現(xiàn)方法
過程：興趣—理解—技法—結(jié)合—創(chuàng)造
方法：從欣賞自畫像入手，思考、探討畫家的生活與身心健康；在掌握一定的繪畫技能的基礎(chǔ)上，用自畫像表達(dá)自己的生活、想法和情感。
二、設(shè)計思路
由于學(xué)生看到的畫家像較少，他們總認(rèn)為自畫像應(yīng)該和本人十分相似。因引，導(dǎo)入的重點(diǎn)安排在大家熟悉的凡高上，學(xué)生在作品中了解到自畫像追求的是神似而非形似。進(jìn)而通過丟勒自畫像的比較了解自畫像也可以反映人生追求，最后，通過給自己畫像，全面了解自己，提升心理品質(zhì)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
探究畫家（凡高、丟勒、
2、倫勃朗）在自畫像上表達(dá)的情感、想法。
四、 教學(xué)難點(diǎn)
凡高的自畫像如何成為他內(nèi)心的一種獨(dú)白。
五、 教具學(xué)具
教學(xué)設(shè)備：電腦多媒體設(shè)備。
參考資料：參考圖片、示范作品、電子課件
學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、繪圖紙、自己照片
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)流程
學(xué)生活動
一、引出課題
二、感受、探究
三、評價提升
四、活動拓展
1、出示4組學(xué)生照片與自畫像，讓同學(xué)們觀察、對比，進(jìn)行連線活動
2、引出課題
《美術(shù)家眼中的自己》
1、 出示凡高照片
2
3、、 游戲“猜測他的人生”
A 猜猜他是什么職業(yè)？
B 猜猜他的生活狀況如何？
C 猜猜他是什么性格？
D 猜猜他是誰？
3、出示凡高自畫像
4、討論：你喜歡照片中的凡高還是自畫像中的凡高？
5、感受探究：凡高的自畫像為什么會與他本人容貌不太像？
A 學(xué)生感受活動，在律動搖滾樂下畫向日葵
B 展示學(xué)生作業(yè)
C 對比凡高的向日葵
6、結(jié)合學(xué)習(xí)并欣賞，學(xué)生解讀凡高自畫像：“你認(rèn)為哪幅自畫像是凡高最真切的內(nèi)心獨(dú)白？”
1、 分組分析教材：“自畫像是如何展示美術(shù)家心靈的？”
2、 學(xué)生評論
學(xué)生繪畫自畫像
1、 討論并在黑板上連線
2、對比總結(jié)，照片是真實(shí)形象，自畫像是真實(shí)內(nèi)心獨(dú)白。
1、 觀察、討論
2、同學(xué)們認(rèn)識凡高自畫像卻很少有人看過他的照片，對于游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們是根據(jù)自己的感覺和經(jīng)驗(yàn)做出的判斷。
3、觀點(diǎn)辯論
4、音樂影響思索，影響了繪畫
5、學(xué)生講評自己的作業(yè)并總結(jié)。在一定的情緒影響下，畫出的向日葵與平常畫的有何不同。
6、對六幅凡高自畫像發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
1、分組討論
2、觀點(diǎn)辯論
宣泄情感，表達(dá)心境
2022年高中美術(shù)鑒賞《美術(shù)家眼中的自己》第一課時表格式教案
