《福建省福安五中九年級歷史上冊 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折學(xué)案（答案不全） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省福安五中九年級歷史上冊 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折學(xué)案（答案不全） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折
1、能敘述俄國1861年改革和日本明治維新的內(nèi)容及意義。
2、通過思考和探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面評價歷史事件的能力。
3、理解改革對社會進(jìn)步起到了巨大推動作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
俄國1861年改革及其歷史意義
日本明治維新及其歷史意義
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
感知兩次改革的重要性
學(xué)習(xí)過程：
（一）自主學(xué)習(xí)
?俄國廢除農(nóng)奴制
背? 景
1、農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義工業(yè)的發(fā)展??2、農(nóng)奴境況悲慘，暴動頻繁
時? 間
1861年，沙皇亞歷山大二世簽署法令廢除農(nóng)奴制
內(nèi)? 容
性? 質(zhì)
2、
影? 響
明治維新
時間及改革者
1868年，明治天皇
內(nèi)容
A.政治——
B.經(jīng)濟(jì)——
C.社會生活——
性? 質(zhì)
意義
（二）拓展延伸
結(jié)合教材121頁活動與探究對比日本明治維新與中國的戊戌變法為什么一個成功，一個失?。?
（三）鞏固訓(xùn)練
1、下圖是俄羅斯為紀(jì)念某一重大事件150周年，于2020年2月1日發(fā)行的紀(jì)念幣，圖案左側(cè)為一名農(nóng)夫在田間賣力耕作的情景，右側(cè)為一支成45度角放置的鵝毛筆，下方為沙皇亞歷山大二世簽名。這一重大歷史事件（ ）
A. 俄國農(nóng)奴制改革 B. 俄國十月革命
C. 赫魯曉夫改革
3、 D. 戈?duì)柊蛦谭蚋母?
2、俄國1861年廢除農(nóng)奴制法令與美國《解放黑人奴隸宣言》都（ ）
A．降低了被解放者的政治地位 B．要求被解放者“贖買”土地
C．因?yàn)榇笠?guī)模內(nèi)戰(zhàn)而頒布實(shí)施 D．有利于各自資本主義的發(fā)展
3、 “……當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜樣，順利地實(shí)現(xiàn)了本國的社會變革，走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路?！蔽闹械摹吧鐣兏铩敝福? ）
A．武裝倒幕 B．明治維新 C．簽訂《日美親善條約》 D．遷都東京
4、明治元勛大久保利通說：“大凡國之強(qiáng)弱，決定于
4、人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)?！边@段話體現(xiàn)的主要治國思想是 （ ）
A．發(fā)展近代工業(yè) B．文明開化 C．學(xué)習(xí)西方 D．政治平等
5、明治維新的措施中，加強(qiáng)中央集權(quán)的內(nèi)容是（ ）
A. 廢藩置縣 B. 允許土地買賣 C. 鼓勵發(fā)展近代工業(yè) D. 提倡文明開化
6、請你指出下列選項(xiàng)中關(guān)系不匹配的一項(xiàng)是（ ）
A．華盛頓——美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 B．伏爾泰——法國啟蒙思想
C．亞歷山大二世——明治維新 D．赫魯曉夫——蘇聯(lián)改革
5、
7、閱讀下列材料：
材料一 馬克思針對19世紀(jì)中期的美國指出：“當(dāng)前南部與北部的斗爭不是別的，而是兩種社會制度……之間的斗爭?！?
材料二 亞歷山大在俄國國務(wù)會議最后審查改革方案時說：“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！?
請回答：
（1）材料一中所說的“兩種社會制度”指什么？這“兩種社會制度”的矛盾最終導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
（2）亞歷山大說這話后，俄國發(fā)生了什么改革？從材料看出，這場改革具有怎樣的局限性？
（3）美俄兩國發(fā)生的事件有什么相同的積極作用？
（1）制度：資本主義經(jīng)濟(jì)制度（資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)、資本主義工業(yè)）、種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)（種植園經(jīng)濟(jì)、種植園奴隸制）。（側(cè)重經(jīng)濟(jì)或者經(jīng)濟(jì)制度，答出社會制度是錯誤的）
戰(zhàn)爭：美國內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭）。
（2）改革：廢除農(nóng)奴制改革（或農(nóng)奴制改革；1861年改革；亞歷山大二世改革）局限性：維護(hù)（保護(hù)）（貴族）地主利益，改革不徹底，保留大量封建殘余。
（3）促進(jìn)了（有利于）資本主義（經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。出現(xiàn)資本主義制度是錯誤，不予給分。
福建省福安五中九年級歷史上冊 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折學(xué)案（答案不全） 新人教版
