一年級上冊 小青蛙教案 語文A版

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1、一年級上冊 小青蛙教案 語文A版 　⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.認(rèn)識13個生字。會寫4個字。認(rèn)識新筆畫：斜鉤。 　　2.自主積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 　　3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。 　　4.了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)該愛護(hù)它。 　???? ⊙教學(xué)重點 　　1.　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2.認(rèn)識13個生字，寫好4個字。 　???? ⊙教學(xué)難點 　　感悟課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)該愛護(hù)它。 　???? ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 　　字詞卡片、投影儀、朗讀音帶。 　???? ⊙教學(xué)時數(shù) 　　2課時。 ⊙教學(xué)過程 　??

2、?? 第一課時 　???? 　?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 　　1．同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們共同來學(xué)習(xí)，你們猜猜它是誰？（投影謎語）： 　　小小游泳家，說話叫呱呱； 　　小時沒有腿，長大沒尾巴。 　　猜猜這個小游泳家是誰？ 　　2．學(xué)生猜謎、回答。 　　（出示小青蛙圖片）師模仿小青蛙和大家問好。在你眼中這是一只怎樣的小青蛙呢？ 　　3．今天我們一起學(xué)習(xí)第18課《小青蛙》。這只小青蛙還有一段不平常的經(jīng)歷呢！請大家認(rèn)真聽課文錄音，看看它到底遇到了什么事。 　?。ǘ┏踝x課文 　　1.借助漢語拼音讀全文，要求讀準(zhǔn)每一個字的讀音。 　　2.　質(zhì)疑：你在讀書時有沒有

3、遇到困難？（針對學(xué)生讀不好的字，教師加以指導(dǎo)） 　　3.　在學(xué)生初步感知課文后，教師配樂朗讀課文，使學(xué)生直接感受讀書的快樂，聽聽與自己讀的是否一致。 　　4.和老師競賽讀：師讀一句，生跟讀一句，看看是同學(xué)們讀得棒，還是老師讀得好。 　　5.同桌之間互讀，全班齊讀。 　?。ㄈ╇S文識字 　　1.（出示生字卡片）生字寶寶從課文里跑出來了。小朋友還認(rèn)識它們嗎？ 　　2.指名讀生字卡片。 　　3.重點指導(dǎo)的生字：　捉（翹舌音）　　見、勸（辨音） 　　　　　　　　　　　等（后鼻韻母）　什(翹舌音、前鼻音) 　　　　　　　　　　　么（輕聲） 　　（1）指名讀。 　?。?）小老師領(lǐng)讀。

4、 　?。?）開火車讀。 　　4.交流識字竅門：你記住了哪個字？是用什么辦法記住的？ 　?。ㄋ模┱n間休息 　　師教唱兒歌： 　　青蛙青蛙大嘴巴， 　　唱起歌來呱呱呱， 　　一只青蛙叫聲呱， 　　兩只青蛙叫呱呱， 　　三只青蛙呱呱呱。 　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)寫字 　　1.復(fù)習(xí)字音，練習(xí)組詞：媽、見、我、問。 　　2.復(fù)習(xí)與本課要寫字有關(guān)的熟字：女、門、口。 　　3.啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。 　?。?）組合法。 　　“門”和“口”組成“問”。 　　（2）筆畫分析法。 　　“見”字四筆寫成，最后一筆豎彎鉤；“我”字七筆寫成，第五筆是斜鉤。 　?。┚毩?xí)寫字 　　1.

5、先說說每個字的重點筆畫在田字格的什么位置。 　　2.再在寫字本上描紅。 　　3.練習(xí)寫好每個字。 　　要求寫字時盡量不用橡皮，寫好后查一查寫得是否正確；在同一個生字中，哪個字寫得最漂亮。教師進(jìn)行巡視，隨時糾錯和表揚，利用實物投影儀展示學(xué)生寫的字，鼓勵學(xué)生寫好字。 　???? 第二課時 　???? 　　（一）通讀課文，了解內(nèi)容 　　1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對課文內(nèi)容有了一個大概的了解。你能說一說這首小詩講了一件什么事嗎？（板：捉——放）復(fù)習(xí)詞語：青蛙、一只、為什么。 　　2.自由讀全詩，數(shù)數(shù)全詩一共有幾句話。 　　3.小組合作學(xué)習(xí)：四人一組自學(xué)課文，先讀你最喜歡的句子

6、，讀完后說說你知道了什么。 　　4.小組匯報：匯報時先讀句子，再說意思。沒說明白的地方其余小組給予補充。 　?。ǘ┘?xì)讀課文，引導(dǎo)感悟 　　1．（投影難過的青蛙圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會青蛙的心情）師：這只小青蛙被文中的小朋友捉住并帶回了家。如果你是這只小青蛙，此時你會想些什么？會對我說些什么？ 　　2．師：媽媽看到這種情況后，怎樣對我說的？這句話有沒有不明白的地方？你能體會媽媽的心情嗎？誰能把媽媽焦急的心情讀出來？（板書：勸） 　　3.指導(dǎo)有感情地朗讀一、二句話。 　　4．師：你知道媽媽讓我放小青蛙的原因嗎？ 　　指名回答。（板：愛　　也愛） 　　（1）指名讀第三句。 　?。?）想

7、一想平時媽媽是怎樣愛你的。青蛙媽媽也像你的媽媽愛你一樣愛著它的孩子。你能模仿媽媽的語氣讀讀第三句話嗎？ 　?。?）分角色朗讀。 　　5．齊讀課文。 　　6．中間休息：教唱《小青蛙，快回家》 　　（三）展開想象，延伸拓展 　　1.你來編故事：課文中并沒有告訴我們：“我”聽了媽媽的話，會怎么想，怎么做，同學(xué)們能把它補充完整嗎？ 　　2.小結(jié)：老師不僅被你們的故事所陶醉，而且被你們的行為所感動。我想小青蛙回到了媽媽的身邊一定會感激你們的。讓我們一起再把這首詩美美地讀一遍吧！ 　　3.邊看投影邊試著背誦全文。 　　我愛（　　），捉了一只（　　）。媽媽見了（　　?。海ā　　。?。我問媽媽

8、（　?。?，媽媽（　　　）：青蛙媽媽（　　?。?，等它（　　）。 　　4．指名背誦，請背誦得好的同學(xué)講講方法。 　　5．拓展：像青蛙這樣的動物朋友，還有許多呢！出示動物圖片。說說它們對人類的幫助。 　　總結(jié)：在生活中還有許多動物對人類有幫助。讓我們行動起來，好好保護(hù)我們的動物朋友吧！ 　???? 　　板書設(shè)計： 　　　　小青蛙 　　愛　捉　勸　放 　???? 　　也愛　　快回家 附送： 2019年一年級上冊 爬山教案 語文A版 ?教學(xué)目標(biāo) ????1.認(rèn)識12個生字。會寫4個字。認(rèn)識1個新筆畫：臥鉤。 ????2.自主積累詞語。 ????3.正確、流利地朗讀課文。

9、 ????4.通過讀課文，感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓贰? ?教學(xué)重點 ????1.會寫4個字。認(rèn)識1個新筆畫：臥鉤。 ????2.正確、流利地朗讀課文，感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓贰? ?教學(xué)難點 ????1.指導(dǎo)寫好新筆畫及帶有這個新筆畫的生字。 ????2.課文較長，要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。 ?教學(xué)準(zhǔn)備 ????教學(xué)投影、朗讀課文的錄音、字卡、詞語卡片、字理演變圖片。 ?教學(xué)時數(shù) ????3課時。 教學(xué)過程 ? 　第一課時 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ????1.同學(xué)們，你們看見過山嗎？爬過山嗎？爬上山頂時，你有什么感受？ ????2.學(xué)生自由說說爬山的經(jīng)

10、歷和體會。 ????3.老師介紹自己爬山的經(jīng)歷和體會，讓學(xué)生欣賞有關(guān)照片。 ????4.引入課題，板書課題。 ??二、朗讀課文，隨文識字 ????1.自由讀課文，把不認(rèn)識的字作上記號，想辦法認(rèn)識它們，記住它們。 ????2.聽課文朗讀錄音，說說你覺得哪些地方讀得特別好。通過聽，你認(rèn)識了哪些字？記住了哪些字？ ????學(xué)生說，老師按順序貼示字卡： ????星、期、到、歡、路、鳥、叫、加、油、花、頂、心 ????3.老師范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真聽，并標(biāo)出自然段。 ????4.小組合作朗讀課文，互聽互評，糾正字音。 ????5.指名分段朗讀課文，學(xué)生評價、再讀。 ????7.老師帶

11、讀課文。 ??三、集中識字，積累詞語 ????1.自由認(rèn)讀生字，想想你用什么好辦法記住它。 ????2.學(xué)生當(dāng)小老師，教同學(xué)們認(rèn)生字。（能認(rèn)幾個就教幾個） ????3.哪幾個字容易讀錯？為什么？ ????在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，老師歸納，并在生字上板書注音： ????xīn ????心：韻母是前鼻音。 ????niǎo ????鳥：聲母是鼻音。 ????　huān　huā ????歡、花：聲母是h。 ????xīng dǐng ????星、頂：韻母是后鼻音。 ????4.給生字找朋友。（組詞，看誰說得多） ????5.開火車讀生字、詞語卡片。 ??四、再讀課文，鞏固識

12、字 ????同學(xué)們，你們學(xué)會了這么多生字寶寶，真棒！可是，這些生字寶寶可頑皮了，它們現(xiàn)在都藏到課文里去了，你能在課文中準(zhǔn)確地把它們讀出來嗎？ ????1.同桌互相讀，互相評價。 ????2.誰會讀課文了？愿意給大家讀一讀嗎？ ??五、布置作業(yè) ????認(rèn)讀課文中的生字，找一找，看看還有什么地方可以看到它們。 ???? 　第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 ????1.游戲：猜一猜（課前貼示字卡，一個學(xué)生上臺指一個字，另一個學(xué)生在沒看見的情況下，猜猜是哪個字，通過對話強調(diào)字音與詞語。如：學(xué)生問：是不是小鳥的鳥？其他學(xué)生答：不是小鳥的鳥！直到猜對為止。） ????2.讀詞卡：爬山　星期天　

13、來到　歡迎　山路　小鳥???歡叫　加油野花　山頂　心里 ????3.分段朗讀課文，想讀哪一段就讀哪一段。 ??二、朗讀體會 ????1.出示投影片（圖1）：觀察畫面，說說圖上畫的是課文哪一段的內(nèi)容。 ????(1)學(xué)生找出課文段落（第二段），讀一讀。 ????(2)讀得好嗎？為什么？（指導(dǎo)朗讀的語氣、停頓、輕重、表情等，體會爬山過程中的快樂。） ????隨機板書： ????山　峰：微笑歡迎 ????小　鳥：歡叫加油 ????小草、野花：點頭鼓勵 ????讀好最后一句帶有“！”的話：勇敢點，爬上去！ ????(3)出示投影片：照樣子填空。 ????高高的山峰　彎彎的山路

14、 ????高高的（?。潖澋模ā。? ????2.出示投影片（圖2）：觀察畫面，說說幾個小朋友是怎么爬山的。 ????(1)學(xué)生看圖自由說，老師引導(dǎo)，板書：互相幫助你追我趕 ????(2)指導(dǎo)朗讀第三段。（讀出“終于”這個詞表達(dá)的語氣） ????3.讀第四段，說一說：登上山頂后，我們心里為什么美滋滋的？（體會克服困難，登上山頂?shù)目鞓?。? ????板書：登上山頂美滋滋的 ???三、布置作業(yè) ????美美地讀課文。 ? 　第三課時 一、明確要求 ????出示生字：“心、鳥、在、花”，明確這四個字要求能認(rèn)會寫。 ???二、識字寫字 ????1.認(rèn)識新筆畫。 ????(1)學(xué)

15、生認(rèn)字讀字，觀察字形，說說這幾個字中有沒有我們沒學(xué)過的筆畫，在哪個字中，是哪一筆。 ????(2)板書新筆畫，說明名稱。 ????(3)指導(dǎo)寫新筆畫：老師范寫、學(xué)生書空，同時說筆畫名稱。 ????2.自主識字。 ????(1)讀字音，觀察、分析字形，用自己喜歡的方法記一記生字，再根據(jù)意思組詞。 ????(2)和同組同學(xué)交流，把你的好辦法介紹給小伙伴。 ????(3)各組推薦一名同學(xué)，進(jìn)行全班匯報交流。 ????(4)在學(xué)生匯報的過程中，老師進(jìn)行補充強調(diào)。 ????心：強調(diào)第一點的走向，新筆畫臥鉤不要寫錯，最后一點不能寫在臥鉤里面。 ????鳥：展示“鳥”字的字理演變圖片，從字

16、理上記憶，強調(diào)點不能掉。 ????在：讀音zài，是平舌音；與“再見”的“再”比較，組詞鞏固。 ????花：形聲字。草字頭表意義，表示與草木有關(guān)；“化”表讀音，與“花”音近。 ????3.指導(dǎo)書寫。 ????(1)出示字卡，觀察生字在田字格中的位置。 ????(2)對照筆順，試著寫一寫生字。 ????(3)請學(xué)生上黑板，在田字格中寫字，大家仔細(xì)看，再評議。 ????(4)請寫得正確的學(xué)生當(dāng)小老師，帶大家書空，并提醒要注意的地方。 ????(5)在田字格中練習(xí)寫字。 ??三、鞏固練習(xí) ????1.游戲：給生字找家。（看拼音寫出漢字） ????2.連一連。 ????不 鳥 ????花 里 ????小 在 ????心 朵 ????3.朗讀課文。 ???四、布置作業(yè) ????1.把你喜歡的課文段落讀給爸爸媽媽聽。 ????2.你從課文中學(xué)到了哪些詞語？找出來，存到自己的詞語庫中。 ????板書設(shè)計： ????????　15爬山 ???? ????山　峰：微笑歡迎 ????小　鳥：歡叫加油 ????小草、野花：點頭鼓勵 ????我　們：互相幫助你追我趕 ????登上山頂美滋滋的