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1、八年級物理全冊 第7章 第2節(jié) 力的合成教案 （新版）滬科版
［學(xué)習(xí)目標(biāo)］
（一）知識與技能
1、理解等效理念，理解合力、分力、力的合成等概念。
2、理解力的平行四邊形定則，會用平行四邊形定則分析共點(diǎn)力的合成
3、了解分力與合力的大小關(guān)系及角度關(guān)系。
4、理解分力、合力從本質(zhì)上講是一種等效替代。
（二）過程與方法
1、通過合力、分力、力的合成等概念的辨析，認(rèn)識等效替代的思想方法；
2、通過對力的平行四邊形定則的探究，感受實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律的基本過程。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過實(shí)驗(yàn)探究及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的互評，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和實(shí)事求是的科學(xué)精神
［重點(diǎn)難點(diǎn)］
（一）教學(xué)重點(diǎn)
2、
1、合力與分力的關(guān)系 2、平行四邊形定則及應(yīng)用
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)施與結(jié)果分析 2、合力的范圍
［教學(xué)用具］
力的合成實(shí)驗(yàn)板、圖釘、橡皮筋、棉線、白紙、直尺、彈簧秤、教學(xué)課件
［教學(xué)過程］
（一）自學(xué)質(zhì)疑
按小組順序提出在自學(xué)過程中遇到的重點(diǎn)或難點(diǎn)問題，包括自身想到的問題，并且讓所有同學(xué)標(biāo)記在自己的學(xué)案上，以備共同討論交流展示。
師：我們按照學(xué)案上學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
F1
F2
F
等效
1、生活中有很多事例：兩個力 或者多個力共同作用的效果與某一個力單獨(dú)作用的效果相同。如（課件呈現(xiàn)）：
既然它們是等
3、效的，就應(yīng)該可以等效替代。什么是等效替代呢？
生回答：當(dāng)作用效果相同時，用一個力代替多個力，這就是等效替代。
結(jié)論：只要我們關(guān)注的效果相同，物體的受力就可以等效替代。
師：對于這里談到的力我們物理上給了定義，即合力與分力。
2、生自主展示：如果一個力的作用效果和幾個力共同作用的效果相同，那么 這個力 叫合力， 那幾個力 叫分力。 求幾個力的合力的過程 叫力的合成。
思考：我們能否孤立地談合力與分力的概念？為什么？
生回答：不能。因?yàn)楹狭εc分力單獨(dú)談無意義。——點(diǎn)撥
F2
F1
F1
F2
3、兩個力方向相同和相反，即夾角分別是0°和1
4、80°時兩力的合力是多少？
生：方向相同時，；方向相反時，（大減?。R答
4、師：若兩個力成任意的一個夾角，如何求合力？請大家根據(jù)課前的預(yù)習(xí)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)案上的問題。請做好的組最后展示。
①為什么兩次要拉到同一點(diǎn)O呢？
生：為了保證效果相同。
②為什么要作力的圖示而不是力的示意圖？
生：因?yàn)槲覀円芯亢狭εc分力的大小關(guān)系，所以必須用圖示法。
③為了盡量減小實(shí)驗(yàn)中的誤差，我們應(yīng)該注意些什么？
生：讀數(shù)要盡可能準(zhǔn)確，盡量取較大的值，同時每次拉的時候方向必須準(zhǔn)確，每次都要達(dá)到同一點(diǎn)O…………
④實(shí)驗(yàn)中若選取彈簧秤來測力，如何選取彈簧秤，也就是說如何判斷兩個彈簧秤讀
5、數(shù)是否準(zhǔn)確？（討論并表述）
生：選用相同的彈簧秤，量程合適，可互拉一下看讀數(shù)是否相同。
⑤實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？
我們發(fā)現(xiàn)三個力的圖示恰好是一個平行四邊形的兩條鄰邊和一條對角線。
5、平行四邊形定則的內(nèi)容是什么？
齊聲朗讀：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向，這個法則叫做平行四邊形定則?！獜?qiáng)調(diào)要求熟記
師：我們來對該法則進(jìn)行簡單應(yīng)用。
6、看課本例題并完成下面例題1
例1、作圖表示以下幾種情況下兩個力的合力
F1
F2
F1
F2
F1
F2
交流討論夾特殊角情形下的合力：
6、（1）90o時，；
（2）兩力相等且夾角為120o時，；——學(xué)生先展示，再點(diǎn)撥
注意：力的合成是等效替代，比如F1、F2的合力是F，那用F替代F1、F2后F1、F2還存在嗎？
點(diǎn)撥：分析受力的時候不能重復(fù)分析。
7、交流討論：兩個大小確定、方向未定的力F1、F2，當(dāng)它們之間的夾角由0°逐漸增大到90o的過程中，合力如何變化？能不能總結(jié)出合力的取值范圍？
生：合力在逐漸減小。合力的取值范圍應(yīng)該是
[進(jìn)一步思考]合力一定比分力大嗎？反過來呢？（討論總結(jié)）
生：不一定。舉例可說明?！狭εc分力的大小無絕對關(guān)系。
[當(dāng)堂訓(xùn)練]
例2、求下面幾種情況下合力的大小范圍
1、F1=8
7、N 、F2=10N 2、F1=2N 、F2=10N 3、F1=10N 、F2=10N
[2N,18N] [8N,12N] [0,20N]
例3、下列說法正確的是（ ）
A. 幾個力的合力就是這幾個力的代數(shù)和。
B. 幾個力的合力一定大于這幾個力中的任何一個分力。
C. 幾個力的合力可能小于這幾個力中最小的一個。
D. 幾個力的合力可能大于這幾個力中最大的力
答案：CD
例4、有兩個力，它們的合力為0，如果把其中一個6N的向正東方向的力改變正南方向，大小不改變，它們現(xiàn)在的合力是多少？
生黑板展示：，方向向正西南。
9、我們現(xiàn)在已經(jīng)知道如何求解兩個力的合力，那我們該如何求解三個以及三個以上的力的合力呢？
生：先對其中兩個力進(jìn)行合成，接著和第三個力合成，逐次把所有力的合力求出來。（多媒體課件演示）
10、什么叫共點(diǎn)力？請牢記：力的合成的平行四邊形定則只適用于共點(diǎn)力。
物體受多個力作用，若作用在同一點(diǎn)上，或者他們的延長線交于一點(diǎn)，這樣的力叫做共點(diǎn)力，見圖示?！獜?qiáng)調(diào)牢記
作業(yè)布置
剩余的時間做下發(fā)的鞏固案，課后完成課本后的“思考與練習(xí)”
教后反思
八年級物理全冊 第7章 第2節(jié) 力的合成教案 （新版）滬科版
