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1、二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 變來(lái)變?nèi)サ乃?1教案 北師大版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。
過(guò)程與方法：在探索水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探索水的濃厚興趣和欲望。
【教學(xué)重點(diǎn)】在引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的過(guò)程中要關(guān)注過(guò)程，不能僅僅注重結(jié)果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水姑娘面具（另一面是謎語(yǔ)）、冰塊、錄音機(jī)。教學(xué)圖片。表演頭飾。
學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實(shí)
2、驗(yàn)：把果汁放進(jìn)冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋(píng)果，看到什么？
【教學(xué)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.教師持謎語(yǔ)面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰(shuí)？
雙手抓不起；
有刀切不開(kāi)；
煮飯和洗衣；
都要請(qǐng)它來(lái)。
2.（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說(shuō)說(shuō)猜出的理由
師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。
二、探索水的特點(diǎn)
1.先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)？
2.水姑娘來(lái)到了各個(gè)小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？
3.小組討論交流各自的方法。
4.探秘時(shí)需要注意什么？（要講衛(wèi)生）
5.探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來(lái)）
6.學(xué)
3、生開(kāi)始活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
7.交流探密結(jié)果，小組派代表上臺(tái)介紹，對(duì)學(xué)生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實(shí)物投影進(jìn)行展示。如：
水的秘密
水是沒(méi)有顏色的
水是沒(méi)有味道的
水是可以倒來(lái)倒去的
三、變變變游戲
1.（教師戴面具扮演）上場(chǎng)：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見(jiàn)我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會(huì)變，待會(huì)兒讓你們看不見(jiàn)我！（黑板干后）誰(shuí)知道我是怎樣變的？”
2.“你在哪里也見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象”。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）
3.水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）
4.水姑娘：“我并不總是流來(lái)流去的，我也會(huì)變得硬起來(lái)的！瞧，我又變了！（
4、出示冰塊）你知道這時(shí)我叫什么名字嗎？”
5.“你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的我?！睂W(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。
6.“為什么我會(huì)這樣呢？”（小組討論交流）
7.我還會(huì)是這個(gè)樣子，你們知道我叫什么嗎？
8.（出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報(bào)
四、有趣的水實(shí)驗(yàn)
1.我們來(lái)做一做小實(shí)驗(yàn)，你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。
2.往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說(shuō)說(shuō)為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺(jué)？
3.拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺(jué)？然后把玻璃蓋在燒杯上。
4.拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時(shí)候也見(jiàn)過(guò)？
5.討論后交流。
6.交流課前自己做的實(shí)驗(yàn)
五、小水滴的旅行
5、
1.水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽(tīng)了故事后你就會(huì)明白了。
2.聽(tīng)錄音：小水滴的旅行
3.學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。
（學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽(yáng)等角色。）
4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。
六、教師小結(jié)。
1.今天你有什么收獲呢？
2.在平時(shí)的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！
七、拓展延伸。
水姑娘又一次上場(chǎng)：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書(shū)》等一系列課外書(shū)，相信你會(huì)有更多的收獲?！?
附送：
2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 變來(lái)變?nèi)サ乃?2教案 北師大版
主題目標(biāo)：
1．進(jìn)
6、一步感知水的特點(diǎn)，知道水是無(wú)色無(wú)味的。
2．了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。
3．增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例二 變來(lái)變?nèi)サ乃?
1．謎語(yǔ)開(kāi)課：雙手抓不起，有刀切不開(kāi)。
煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。
（書(shū)上P40頁(yè)內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。
（1）先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)？
（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點(diǎn)？
2．講水的奇妙特點(diǎn)。（水會(huì)變）
（1）老師：先問(wèn)幾個(gè)奇特的現(xiàn)象。
第一：開(kāi)水燒開(kāi)以后，為什么會(huì)越
7、燒越少？哪些多余的水去哪里了？
第二：為什么洗過(guò)的衣服經(jīng)太陽(yáng)一曬就干了？
第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會(huì)成了冰塊？
第四：為什么天上會(huì)下雨？
第五：為什么早上花朵上會(huì)有露珠？
第六：做小實(shí)驗(yàn)。老師用一杯熱水，請(qǐng)同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會(huì)有小水珠？
過(guò)渡語(yǔ)：你們想知道這些為什么嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師講講水的變化。
（2）老師看書(shū)上P42頁(yè)內(nèi)容講水的變化。
水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環(huán)變化。
3．講書(shū)上P45頁(yè)《小水滴的旅行》。
4．學(xué)生將書(shū)從P40頁(yè)--P45頁(yè)，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
5．每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中《魚(yú)上樹(shù)》）
二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 變來(lái)變?nèi)サ乃?1教案 北師大版
