(春)四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導)教學設計 冀教版
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(春)四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導)教學設計 冀教版
(春)四年級語文下冊 第6課我們家的貓(簡單引導)教學設計 冀教版教學目標:1、會認7個生字,會寫12個生字,理解由生字組成的詞語的意思。2、了解貓的性格特點,學習作者有層次地按時間順序進行描寫的方法,有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、積累詞語、句子,留心觀察事物。從老舍先生生動的語言中體會作者對貓的喜愛之情,激發(fā)學生熱愛生活的情趣。教學重點:了解作者是怎樣真實、具體描寫“我們家”的貓的,體會作者表達的思想感情。教學難點:學習真實、具體描寫事物的方法。教學過程:一、激趣揭題,板書課題。同學們,你養(yǎng)過小動物嗎?誰能說一說你養(yǎng)過什么小動物,它是什么樣子的。這節(jié)課我們一起來認識一下著名作家老舍家里的貓。二、初讀課文,感知內容。學生自讀課文,交流課文給讀者留下的第一印象,從整體上感知課文內容。首先,給學生充足的時間,采用自己喜歡的方式自讀課文,將課文讀通順,讀流利,讀正確。接著,引導學生帶著類似“課文中的貓給你留下了怎樣的印象?”這樣寬泛的問題,繼續(xù)讀書。然后,采取師生議答的形式,讓學生交流讀文后的“第一感覺”,要讓他們暢所欲言,自由表達。在此基礎上,教師幫助學生理清課文的敘述順序,初步了解課文內容。三、細讀課文,品詞析句。1、讓學生再讀課文,針對貓的習性特點,如,老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛、高興時和不高興時的表現(xiàn)、可愛、淘氣等,從文中找出相應的語句,認真品讀。2、分小組討論,要求學生以其中一個或幾個特點為例,聯(lián)系句段,交流讀書感受。3、教師組織學生結合課文的具體語句,通過反復讀句子,品詞語等方式,談談自己的體會,說說作者是怎樣寫具體的,從而領會、學習文章的表達方法,領悟作者在字里行間蘊含的喜愛之情。四、積累詞句,課后拓展。1、引導學生采用自己喜歡的方式練習背誦課文最后一個自然段。2、積累“無憂無慮、溫柔可愛、盡職盡責、一聲不吭”等詞語,還可以引導學生感悟、學習作者真實、具體的表達方法,體會作者喜愛貓的感情。3、拓展延伸。讓學生在課下細心觀察自己喜愛的小動物,運用本課的表達方法,練習寫一篇小練筆。五、學習生字詞語。本課有7個生字,其中有3個生字是半包圍結構,有4個是左右結構,可以利用這一特點,幫助學生記憶生字。這些生字多數(shù)為形聲字,因此,還可以采用替換偏旁的方法,掌握它們。