《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色你我他 第6課《昆蟲王國(guó)》教案 嶺南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色你我他 第6課《昆蟲王國(guó)》教案 嶺南版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色，你我他 第6課《昆蟲王國(guó)》教案 嶺南版
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片，觀看錄象，了解，比較各種昆蟲的特點(diǎn)和習(xí)性。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn)線色的不同方法描繪不同的昆蟲形象特征。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們
2、有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光……下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2. 教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？
1.學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2.教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3. 教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲
3、？選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4. 學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。
5．出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)：
1. 教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。
2.學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：學(xué)生能畫出自己熟悉的一些昆蟲的形狀和顏色。
第二課時(shí)
一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己所畫昆蟲的特征
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫畫完整
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下座位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。
五、評(píng)價(jià)：
同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆
4、蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下，他們是誰(shuí)？美在哪里？
1．將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。
2．教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了什么？
這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？
3.引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。
教學(xué)后記：
附送：
2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色，你
我他 第7課《大魚和小魚》教案 嶺南版
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：展開想象的翅膀，用自己喜歡的方法表現(xiàn)大魚和小魚的美。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解魚的造型
5、特點(diǎn)，仔細(xì)品味藝術(shù)家筆下的大魚和小魚給人們生活中帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
課前準(zhǔn)備：課前師生共同收集有關(guān)各種魚的圖片資料。多媒體課件。紙做的魚的燈飾、玩具魚，魚形的飾物。
教學(xué)重點(diǎn)：了解魚的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的魚的特征。
一、教學(xué)過(guò)程
(—)創(chuàng)設(shè)情景——明確目標(biāo)——引發(fā)思維
課件先出示魚形的燈飾、玩具魚、卡通魚，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出從這幾幅畫中想到了什么?(設(shè)計(jì)意圖：直觀、形象的課件演示一下子吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著新、奇、趣很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
(二)佳作欣賞——了解方法
6、——活躍思維
演示課件。展示出各種魚的自然形態(tài)，與藝術(shù)加工后的魚對(duì)比著出現(xiàn)在幕布上，讓學(xué)生直觀地比較欣賞畫面，談?wù)摦嬛械聂~。(設(shè)計(jì)意圖：流動(dòng)的畫面，優(yōu)美的旋律，仿佛讓學(xué)生置身于一個(gè)神話般的世界。屏幕上每出現(xiàn)一幅魚的聯(lián)想畫，學(xué)生都會(huì)興奮不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)學(xué)生的思維也活躍了。)
(三)變換情境——展開聯(lián)想——激活思維
課件出示一幅魚的圖片，將此魚放入不同的情景中(家庭、廣闊的天空、無(wú)邊的宇宙、神秘的海洋)，讓學(xué)生在特定的審美情景中插上想象的翅膀。進(jìn)行魚的聯(lián)想。(設(shè)計(jì)意圖：利用魚的原型，通過(guò)多種形式，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使學(xué)生的想象空間更大，思維更活躍，創(chuàng)作欲望更強(qiáng)烈)
(四
7、)渲染氣氛——手腦并用——強(qiáng)化思維
在充分想象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
1、作業(yè)形式：可小組合作完成；也可單獨(dú)完成。
2、作業(yè)要求：可從平面表現(xiàn)入手，采用水彩、水粉、水彩筆、油畫棒等多種方法進(jìn)行魚的聯(lián)想創(chuàng)作。
3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，大屏幕上出示剛才欣賞過(guò)的畫面和播放優(yōu)美的音樂(lè)。
(設(shè)計(jì)意圖：多樣的創(chuàng)作手法、不同的作業(yè)要求充分考慮到了學(xué)生的個(gè)別差異，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。背景音樂(lè)的選擇、流動(dòng)畫面的展示渲染了良好的創(chuàng)作氛圍，同時(shí)也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供了短暫的視覺形象，使其消除畏懼心理。)
(五)課尾欣賞——延伸空間——拓展思維
采用自評(píng)、互評(píng)的形式，組織學(xué)生評(píng)論誰(shuí)的作品最有趣，誰(shuí)的作品最吸引人，盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。課后讓學(xué)生留心觀察各種魚的特點(diǎn)與應(yīng)用。
教學(xué)后記：
直觀的畫面欣賞有利于學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，原型在不同的環(huán)境中擺放，有利于學(xué)生想象力的培養(yǎng)，不同材料的運(yùn)用，有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，個(gè)性化的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生合作交流意識(shí)和能力的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 點(diǎn)線色你我他 第6課《昆蟲王國(guó)》教案 嶺南版
