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1、三年級品社下冊《幸福生活的地方》教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的了解、認(rèn)識能力。認(rèn)識不同社區(qū)的環(huán)境，學(xué)會運用觀察等方法搜集信息，會總結(jié)比較信息反映出來的相關(guān)內(nèi)容。
3.知道什么是社區(qū)，了解社區(qū)的重要場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系，了解社區(qū)的變遷，感知社會的進(jìn)步和人們生活的提高。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境。激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造幸福生活的美好愿望。
4.通過分組合作調(diào)查，并及時總結(jié)交流出答案，培養(yǎng)自主合作的意識和集體主義感。
教學(xué)重點
能說出城市和農(nóng)村的社區(qū)的不同之處，熱愛自己生活的地方，有愛護(hù)
2、公共設(shè)施的責(zé)任和意識。珍惜眼前的幸福生活。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教師可將學(xué)生分成若干個調(diào)查小組，小組內(nèi)有人負(fù)責(zé)組織工作，有人負(fù)責(zé)記錄。準(zhǔn)備好調(diào)查提綱和調(diào)查表，其它調(diào)查相關(guān)的用具，如錄音機(jī)、攝像機(jī)以及多媒體課件。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識社區(qū)
出示各種各樣的社區(qū)圖（建立對社區(qū)概念的感性認(rèn)識）：
√ 農(nóng)村社區(qū)；
√ 傳統(tǒng)居民小區(qū)；
√ 現(xiàn)代居民小區(qū)；
√ 商業(yè)社區(qū)；
√ 學(xué)校周圍的文化社區(qū)等。
說一說：
1.社區(qū)里都有哪些建筑？有哪些公共場所？有哪些部門和公共設(shè)施？
2.城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)有什么相同點和不同點。
二、布置調(diào)查任務(wù)
1.考察范圍：學(xué)校周圍社區(qū)。
2.活動目的：觀
3、察學(xué)校周圍的社區(qū)有哪些公共場所及公共設(shè)施，重點比較城市和農(nóng)村社區(qū)的異同，感受什么是社區(qū)？建立對社區(qū)的感性認(rèn)識，了解社區(qū)環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
3.觀察內(nèi)容：觀察社區(qū)有哪些公共場所（如醫(yī)院、學(xué)校、銀行、商店、郵局、電信、書報亭、車站等）和公共設(shè)施 （如路燈、郵筒、健身器材等）？重點觀察新農(nóng)村建設(shè)試點村村容村村貌。
4 思考：社區(qū)環(huán)境的前后變化說明了什么？我們應(yīng)該怎么做？
5.要求：
（1）明確活動目的。
（2）將全班分成若干活動小組，選出各組負(fù)責(zé)人，分工要明確。
（3）活動時以小組為單位，在預(yù)定時間、規(guī)定地點集合，歸校。必要時請家長參與。
（4）為了搜集信息，可以拍照，可以畫，可以
4、筆錄，也可以錄音，學(xué)習(xí)運用多種手段記錄信息。
（5）認(rèn)真填寫好調(diào)查卡片（附“調(diào)查卡片”），互相合作寫出調(diào)查報告。
小結(jié)：社會發(fā)展的越來越好，我們生活的社區(qū)也變得越來越漂亮，越來越方便。你認(rèn)為未來的社區(qū)還會發(fā)生什么變化呢？（啟發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)，樹立社區(qū)的主人公責(zé)任感）
附送：
2019年(春)三年級品社下冊《心里想著他們》教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、同情、理解、關(guān)注殘疾人，在必要時愿意努力，并采取適宜的方法幫助他們。
2、在生活中幫助殘疾人。
3、了解不同殘疾人的身體缺陷，用真誠的心體驗殘疾人生活中的不便和他們?yōu)榭朔陨砣毕荻冻龅呐Α?
教學(xué)重
5、難點：
體驗感受殘疾人生活中的不便，了解他們的自立、自強(qiáng)，并為之敬佩。
體會殘疾人對“理解、尊重、平等“的渴望。
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)殘疾人。游戲引入，體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸
（一）游戲一：貼鼻子
同學(xué)們，我們先來做個游戲，好嗎？——貼鼻子，誰知道這個游戲有什么規(guī)則？（必須把眼睛蒙起來。要把鼻子貼正確才為勝利。）
1、請三名學(xué)生上臺玩游戲。
2、提問：
①鼻子為什么會被貼歪呢？
②假如你的眼睛看不見東西了，你有什么感覺？
③要是讓你閉著眼睛回到自己的座位上，你覺得怎樣？想試試嗎？學(xué)生閉上眼睛回到座位，體驗盲人生活。
④現(xiàn)在這幾位同學(xué)因眼睛看不見而遇到困難，你
6、們說該怎么辦呢？請同桌上前幫助他們。
（二）游戲二：穿衣服
這次游戲的內(nèi)容是——穿衣服比賽。本游戲的規(guī)則是：請按老師的口令進(jìn)行游戲，請聽口令！
（1）請同學(xué)們以最快的速度脫下你們的上衣，談?wù)勲p手脫外套的感受。
（2）請女同學(xué)用一只手將外套穿上，再談?wù)劯惺堋?
（3）男同學(xué)在不用手的條件下，試穿外套。請女生上前幫助他們。請男生談?wù)勥@次穿衣的感受。
（三）認(rèn)識各種殘疾人
你們知道老師為什么要做這個游戲嗎？（體會殘疾人的艱難。）在我們的身邊就有一部分殘疾人，他們由于身體的某一部分有了殘疾，生活起來很不方便，你們在生活中見到過什么樣的殘疾人？你能想像他在生活中會遇到什么困難嗎？
學(xué)生發(fā)言
7、……
孩子們，從你們的談話中，老師仿佛看見了你們那顆金子般的善良的心。老師通過查找資料，了解到我國大約有6000萬殘疾人，有肢體殘疾的殘疾人，有雙眼失明的盲人，也有聽覺障礙、言語障礙的聾啞人，還有智力障礙、精神障礙的殘疾人等。他們是由于先天或后天造成身體或心理有缺陷的特殊群體，這些生活中的不幸者，他們多么希望得到我們的關(guān)注與幫助呀！今天就讓我們一起走近他們，去了解他們的生活。
板書課題：心里想著他們
二、交流資料，體會殘疾人的自強(qiáng)不息的精神，從而尊重殘疾人
你們知道殘疾人是怎樣生活的嗎？
1、教師利用多媒體補(bǔ)充展示貝多芬、張海迪的故事。
2、學(xué)習(xí)資料《微笑面對一切的桑蘭》。
3、多媒體播放殘奧會片段。
看到這些，你們想說些什么呢？
（學(xué)生暢所欲言，表達(dá)對殘疾人的敬佩之情。）
4、學(xué)生交流。學(xué)生講述自己收集的殘疾人自強(qiáng)不息的事例。
三年級品社下冊《幸福生活的地方》教案 冀教版
