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1、二年級(jí)品德上冊(cè) 紅綠燈，在站崗教案 科教版
活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和信號(hào)燈
1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
（同學(xué)交流，互相講講含義）。
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)和交通手勢(shì)
學(xué)生展示準(zhǔn)備好的交通信號(hào)，全班交流，說說它的含義。
3、活動(dòng)
a指出演示的交通手勢(shì)，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？
B同桌互相表
2、演。
C貼出或畫出你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志、信號(hào)燈并進(jìn)行評(píng)比展示。
三、討論
1、遇到這些情況，你會(huì)怎樣做？（書上所沒情境）
2、他們這樣做會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？（全班交流）
四、編制交通安全手冊(cè)
1、學(xué)生搜索一些交通安全知識(shí)，編寫手冊(cè)。
2、上臺(tái)展示，全班交流。
五、全課小結(jié)。
附送：
2019-2020年二年級(jí)品德上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案 科教版
活動(dòng)目的：通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在活動(dòng)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整
3、合。
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)入
親愛的同學(xué)們，我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活了六七年，你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你作為一名長(zhǎng)沙人，你感到驕傲和自豪嗎？
二、師生交流
1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？
（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）
2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請(qǐng)研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。
4、
3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。
4、信息交流
發(fā)言按照：我們××小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。
（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對(duì)他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）
5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴粒亦l(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。
（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）
三、活動(dòng)總結(jié)
今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。
二年級(jí)品德上冊(cè) 紅綠燈在站崗教案 科教版
