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1、五年級美術(shù)下冊 第18課《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》教案 人美版
教學(xué)目標(biāo)
1.了解和認(rèn)識現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展方向,掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法,讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑,提高形象思維與邏輯思維能力,促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng);
2.通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3.培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。
教學(xué)重點
通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)
教學(xué)難點
認(rèn)識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點,學(xué)會欣賞現(xiàn)代建筑。
教學(xué)過程
程序
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
探究
學(xué)習(xí)
一、探究學(xué)習(xí):
(一)在科
2、學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美
1.課件展示太空星云圖片。
(1)圖片中的景象像什么?
(2)你是從哪些地方感受到的?
(3)在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎?(4)你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎,下面我們就用美術(shù)的眼光來欣賞,這些美麗壯觀的景象。
(5)你能不能用美術(shù)語言,說說看到這些圖片后的感受
2.小結(jié):
(二)用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)
1.展示《下樓梯的女人》。
2.欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》
(1)另外一位畫家則是研究并運用了光學(xué)原理來作畫。請欣賞法國畫家修拉的“點彩畫”。
(2)學(xué)生分組討論交流。
(3)小結(jié):
(三)藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
1.飛檐與斗拱
3、:
(1)展示世博中國館圖片:(2)請大家小組內(nèi)交流一下,并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。
(3)小結(jié):
(4)下面我們來看一段視頻:斗拱。
(5)展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。
(6)欣賞“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。
2.小結(jié):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察
感受藝術(shù)美
尋找科技內(nèi)涵
進(jìn)一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合
學(xué)生初步感受畫面特點
欣賞感受點彩畫的獨特效果
研究畫家的作畫方法
欣賞研究中國館的建筑藝術(shù)美
學(xué)生組內(nèi)交流、發(fā)表看法
一起了解“斗拱”的重要作用。
通過教師的引導(dǎo)
4、使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美,在欣賞的同時思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持
啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學(xué)生興趣。
通過攝影作品與原作的對比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系
在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主探究
拋出問題設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并深入探究其中蘊含的科學(xué)技術(shù)
了解學(xué)生的探究情況
體會人們對美的追求激發(fā)著人們發(fā)明更高超的科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)自己的創(chuàng)想,感受藝術(shù)和科學(xué)的完美結(jié)合
綜合
探索
二、科學(xué)藝術(shù)考察活動
1.每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的,在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品,
5、請各組進(jìn)行探究考察活動,并填寫好圖下面所提出的問題:
3、各小組進(jìn)行考察活動。
學(xué)生欣賞、感受、
觀察、討論,交流自己考察的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品資料。
?
?布置考察內(nèi)容
提出考察要求
感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取藝術(shù)美。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
交流
匯報
小組代表整理匯報本組考察結(jié)果,其余同學(xué)補充。
考察匯報
培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和知識的整合能力
拓展
小結(jié)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué):
2、課堂小檢測。
3、拓展:(圖片欣賞)
(1)梵高《向日葵》(這是誰的作品?)
(2)二氧化硅納米顆粒(圖片里是什么?)
(
6、3)納米材料圖片欣賞。
4、小結(jié):
師生共同回顧
課堂小檢測
從微觀世界的角度進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合,體會藝術(shù)之美無處不在。
附送:
2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第1課《人民藝術(shù)家—
齊白石》教案 人美版
教學(xué)目的:
1、通過對人民藝術(shù)家——齊白石 的專題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石 的生平。
2、知道齊白石 的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。
3、通過欣賞齊白石 的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石 是一位全能型的藝術(shù)家。
4、學(xué)習(xí)齊白石 老人熱愛大自然、熱愛生
7、活的道德情操。
教學(xué)重點:
?了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石 作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。
教學(xué)難點 :
以文字表達(dá)的方式,表達(dá)自己對作品的觀后感。?
教學(xué)準(zhǔn)備:
? 1、課件
? 2、多媒體
教學(xué)過程 :
?? 一、師生談話,導(dǎo)人課題:
??????? 上個世紀(jì),我國涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家,其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號,他是誰?
1、你想了解齊白石 老人哪方面的情況?
2、讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)這位人民藝術(shù)家——齊白石 ,(板書課題)
?? 你對齊白石 老人有哪些了解?請介紹一下。
? 二、欣賞作品:
?? 1、幼年時的齊白石
8、十分熱愛身邊的花鳥魚蟲,讓我們一起來欣賞。
出示花鳥魚蟲的圖片
問題:認(rèn)一認(rèn),這些花鳥魚蟲叫什么?
??????????? 畫家懷著怎樣的心情表現(xiàn)的?
??????????? 怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動?
??????????? 說一說你看后的感受。
2、欣賞齊白石 的《群蝦》作品。
請你用自己的語言形容一下眼前看到的這群蝦。
3、欣賞《蛙聲十里出山泉》。
分析齊白石 的這件作品為什么起這個名字,看到這幅作品聽到娃聲了嗎?
4、小組合作探究,欣賞《竹樓河塘》的意境美。
5、欣賞齊白石 的詩、書、畫、印
??? 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。
三、評述過程
幫助學(xué)生進(jìn)行評述歸納。
對自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評述并用書面的形式寫下來。
四、拓展過程
為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書籍。
欣賞齊白石 的其他作品。