（遵義專版）2018中考化學總復習 第1編 教材知識梳理 第4章 認識化學變化（精講）練習

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1、第4章　認識化學變化 課時1　常見的化學反應——燃燒 一、選擇題 1．進行下列對比實驗，不需要控制變量的是(　C　) A．用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件 B．用鐵釘探究鋼鐵銹蝕的條件 C．用足量稀鹽酸區(qū)分氯化鉀溶液和碳酸鉀溶液 D．用鎂、鋅與稀硫酸反應，比較鎂、鋅的金屬活動性強弱 2．(2017，棗莊)在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，某同學表演了精彩魔術——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。下列說法正確的是(　D　) A．布手帕不是可燃物，不能燃燒 B．空氣不充足，布手帕不會燃燒 C．布手帕被

2、白酒浸濕，導致著火點降低 D．白酒中水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到布手帕的著火點 3．下列為“禁止煙火”標志的是(　D　) 4．下列說法或做法不正確的是(　D　) A．石油中主要含碳、氫兩種元素 B．小明看見鄰居家著火，立即撥打119 C．可燃物的燃燒，需要空氣(或氧氣)、溫度達到著火點 D．煤氣泄漏時，馬上打開抽風機以利于煤氣排出 5．(2017，邵陽)下列有關燃燒和滅火的說法不合理的是(　B　) A．炒菜時油鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅 B．降低可燃物的著火點是滅火的一條途徑 C．煤礦礦井、大米加工廠、加油站等場所應嚴禁煙火 D．鉆木取火是因為摩擦生熱，使溫度達到了可燃

3、物的著火點 6．(2017，青島)每年的4月15日是我國“全民國家安全教育日”。下列做法錯誤的是(　D　) A．高層樓房著火時，不能乘坐電梯逃離 B．在加油站張貼嚴禁煙火的標志 C．進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗 D．家用電器著火時，立即用水撲滅 7．下列有關燃燒和滅火的說法正確的是(　B　) A．只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒 B．空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸 C．通過降低可燃物的著火點可以滅火 D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳 8．運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是(　D　) A．①②現(xiàn)象對比，說明溫度達到

4、可燃物的著火點是燃燒條件之一 B．①③現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一 C．白磷的著火點低于80 ℃ D．熱水只起到加熱作用 9．(多選)(2017，遵義匯仁中學期末檢測)“防火勝于救火”，科學認識燃燒，增強安全防范意識是每個公民應具備的安全素養(yǎng)之一，下列說法錯誤的是(　BC　) A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅 B．水能滅火，是因為水能降低可燃物的著火點 C．對于不明原因引起的失火，我們寧可讓其自生自滅，也不能貿然采取滅火措施 D．油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內等場所要嚴禁煙火，以避免爆炸的發(fā)生 10．下列有關燃燒、滅火的分析正確的是(　B

5、　) A．火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面 B．鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點 C．吹滅燭火：降低著火點 D．電器著火：用水澆滅 11．(2017，婁底)下列處理事故的方法不正確的是(　A　) A．家用電器著火——用水撲滅 B．炒菜時油鍋中的油不慎著火——用鍋蓋蓋滅 C．廚房天然氣管道著火——立即關閉氣閥并輕輕開窗通風 D．森林著火——在大火蔓延路線前砍掉樹木，制造隔離帶 12．在戶外燒火時，為使木柴燃燒更旺一些，通常把木柴架空起來，而不平放在地面上燃燒。這是因為(　C　) A．加快空氣流動 B．使木柴的著火點升高 C．使木柴和空氣充分接觸 D．木柴不是可燃

6、物 二、非選擇題 13．煤在空氣中燃燒需滿足的條件是__溫度達到煤的著火點__；燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是__隔絕氧氣(或空氣)__；氫氣燃燒的化學方程式為__2H2＋O22H2O__。 14．善于把握關鍵詞是學習化學的重要方法。在燃燒和滅火內容的學習中，“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關鍵詞。一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點以下”。請回答另外兩種滅火的原理。 滅火原理之二：__隔絕氧氣(或空氣)__； 滅火原理之三：__清除可燃物(或使可燃物與其他物品隔離)__。 15．小剛用如圖所示的實驗來探究可燃物燃燒的條件。 (1)小剛用甲圖所示裝

7、置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是__銅片上的白磷燃燒，產生大量的白煙，紅磷和水下的白磷沒有燃燒__。 (2)實驗過程中所發(fā)生反應的化學反應方程式為__4P＋5O22P2O5__。 (3)通過對比銅片上的紅磷和白磷的現(xiàn)象，小剛得出可燃物燃燒的條件之一為__溫度需達到可燃物著火點__。 (4)小剛通過實驗發(fā)現(xiàn)，這個探究實驗有很大的不足，經過仔細思考，他改進了裝置，如乙圖所示，改進后的裝置的最大優(yōu)點是__可將產生的P2O5收集于氣球中，不會污染空氣__。 16．某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成： 【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是__與氧氣接觸，且溫度達到可燃物的著火點

8、__。 【交流討論】 (1)改進后的裝置(如圖2)與圖1相比，其優(yōu)點是__可減少污染(或更環(huán)保)__。欲使圖2中的紅磷著火，可將試管從水中取出并__擦干__后才能對試管加熱。 (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如圖3所示)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是__氧氣(或空氣等)__。 【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和氫氧化鉀，該反應是__放熱__(選填“吸熱”或“放熱”)反應，其反應化學方程式為__2K＋2H2O===2KOH＋H2↑__。 17．請根據(jù)

9、下圖回答問題： (1)圖①和②兩種滅火方式的原理分別是： ①__隔離可燃物__。 ②__降溫至可燃物的著火點以下__。 (2)圖③是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的火，還造成圖④的后果，其原因是：__水的密度比油大下沉__，__水的沸點比油低，導致暴沸，油滴飛濺出來__，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是__用鍋蓋蓋滅(或倒入青菜等)__。 課時2　化學反應中的質量關系　化學方程式 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、選擇題 1．根據(jù)化學方程式書寫原則判斷，下列錯誤的

10、是(　A　) A．Cu＋2HCl===CuCl2＋H2 B．Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl C．2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2↑ D．CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 2．(2017，河南)硝酸銅受熱分解會產生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是(　B　) A．N2 B．NO2 C．NH3 D．SO2 3．(2017，遵義十六中期末考試)FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產生SO2，其化學方程式為：4FeS2＋11O22X＋8SO2，則X的化學式為(　B　) A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeSO4 4

11、．(2017，青海)我國載人航天技術達到了世界先進水平。其中“神舟號”系列火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學式為C2H8N2，燃燒時發(fā)生如下反應：C2H8N2＋2X2CO2＋4H2O＋3N2，則X的化學式是(　D　) A．NO B．NO2 C．N2O D．N2O4 5．下列化學方程式書寫正確的是(　D　) A．C＋O2CO B．NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋H2O C．CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2 D．C＋2CuO2Cu＋CO2↑ 6．把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得反應前后各物質的質量如下，則下

12、列說法中錯誤的是(　B　) 物質 甲 乙 丙 丁 反應前的質量(g) 7.6 2.0 0.2 0 反應后的質量(g) 3.2 x 5.8 0.4 A.x＝0.4 B．丁一定是單質 C．甲和乙是反應物 D．反應中的甲、丙發(fā)生改變的質量比是11∶14 7．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是(　D　) A．該物質為化合反應 B．丙可能是該反應的催化劑 C．該化學反應中甲、丁的質量變化之比為5∶7 D．該化學反應中乙、丁的質量變化之比為1∶4

13、8．在“2A＋3B===2C＋4D”的反應中，已知8 g物質A完全反應生成11 g物質C和9 g物質D。若A的相對分子質量為32，則物質B的相對分子質量是(　B　) A．16 B．32 C．48 D．64 9．某化學反應可表示為：二氧化碳＋水―→M＋氧氣。根據(jù)以上信息，下列關于M組成的說法中正確的是(　A　) A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、H元素 C．含有C、H、O三種元素 D．無法確定 10．圖中反映了某個化學反應各物質質量與時間的關系。下列描述正確的是(　C　) A．該反應是化合反應 B．甲的相對分子質量大于乙 C．丙是反應物，甲和乙是

14、生成物 D．t1時，丙的質量一定等于甲、乙的質量之和 11．將40 g碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻測得剩余固體質量為35.6 g，再向剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)結晶，理論上可得到固體氯化鈣的質量為(　B　) A．無法確定 B．44.4 g C．33.3 g D．35.6 g 12．(2017，六盤水)在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系，是學習化學學科必備的思維方式。如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是(　C　) A．該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物 B．反應生成丙、丁分子個數(shù)比為1∶1 C．參加反應的甲、乙的質量比為60∶224 D．該反應不遵守質

15、量守恒定律 二、非選擇題 13．如圖是某反應的微觀示意圖。 請回答： (1)B框中的物質屬于__②③__(填序號)。 ①化合物；②單質；③純凈物；④混合物。 (2)此反應的化學方程式為__2H2S＋3O22SO2＋2H2O__，此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是__分子__。 14．(2017，青島)為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)圖示回答問題： (1)甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后，托盤天平的指針__向右__(選填“向左”“向右”或“不”)偏轉，原因是__

16、稀硫酸與鋅粒反應生成的氫氣逸散到空氣中去了，使天平左側質量減少__。 (2)乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量__不變__。 (3)兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在__密閉__裝置中進行。 (4)從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是__①③⑥__(選填序號)。 ①原子種類；②分子種類；③原子數(shù)目；④分子質量；⑤分子數(shù)目；⑥原子質量 。 15．(2017，德州)化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀

17、眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。 (1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式__2Mg＋O22MgO__。 (2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是：__大量的白煙逸散到空氣中，使得生成物收集不全__。 (3)小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體。 【提出問題】黃色固體是什么呢？ 【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊

18、試紙變藍。 【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。 【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結論 __收集產物中的黃色固體放入試管中，加入適量的水，在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙__ __有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅色變藍色；黃色固體是Mg3N2__ 【反思與交流】 ①氮化鎂中氮元素的化合價是__－3__價。 ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒的產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：__氮氣的化學性質不如氧氣活潑__。 ③同學們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：__燃燒不一定需要有氧氣參加__。 16

19、．200 g某硫酸恰好與26 g鋅完全反應，試計算： (1)生成氫氣的質量。 (2)硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)。 (3)充分反應后所得溶液的質量。 解：(1)設生成氫氣的質量為x，硫酸中溶質的質量為y。 Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ 65 　98 2 26 g 　y x ＝＝ x＝0.8 g　y＝39.2 g； (2)硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)為：×100%＝19.6%； (3)充分反應后所得溶液的質量為： 200 g＋26 g－0.8 g＝225.2 g。 答：(1)生成氫氣的質量為0.8 g；(2)硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)為19.6%；(3)充分反應后所得溶液的質量為225.2 g。 7