六年級英語上冊 Unit 1 Good morning Period 3 Section B (1a—1d)導學案 魯教版五四制

《六年級英語上冊 Unit 1 Good morning Period 3 Section B (1a—1d)導學案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級英語上冊 Unit 1 Good morning Period 3 Section B (1a—1d)導學案 魯教版五四制（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、六年級英語上冊 Unit 1 Good morning Period 3 Section B (1a—1d)導學案 魯教版五四制 【學習目標】 1、學會單詞how,are,you,I,am,fine,thanks，OK等； 2、熟練掌握朋友之間見面的問候語和應答語； 3、鞏固一些常見英文名，會根據英語字母順序表排列； 4、掌握簡單的英文句子的寫法。 【學習重點與考點】 熟練掌握朋友之間見面的問候語和應答語。 【課前自學指導】 早晨你見到朋友時打招呼：______________________________ 下午你見到朋友時打招呼:

2、 _____________________________ 晚上你見到朋友時打招呼:______________________ _________ 朋友之間, 熟人之間詢問身體狀況：______________________ 通過自主學習，你有哪些疑問： ________________________________________________________________ 【學習過程】 （一）自主學習情況交流：

3、 看看你們組同學的“自主學習”完成的怎么樣？你們誰完成的最好？ （二）聽錄音，跟讀注意語音語調； （三）小組活動：用你的英文名字編練對話相互問候。 （四）學習成果展示：和你的同伴表演出來。 提示：下午，在校門口你碰到了你的好朋友Alice,你們倆人相互打招呼。 （五）學習1b,鞏固一些常見英文名，根據英語字母順序表排列。 ____________________________________________________________ （六）總結：今天我們學習了______________________________________ __

4、__________________________________________________________ (七)課堂檢測： 用小寫字母寫出下列單詞: GOOD AFTERNOON WHERE THANK 用大寫字母寫出下列單詞: look fine say teacher 抄寫下面的句子，注意單詞間隔和標點： Good afternoon，Dale！ Hi， Cindy！ How are you？ I’m

5、 fine, thanks. 【課后作業(yè)】 完成節(jié)節(jié)練。 第三課時節(jié)節(jié)練 （一）從B欄中找出能回答A欄中問候語的正確答案。 A B ( )1. Good morning ! A. Hi, Grace！I’m fine, thanks. ( )2. Hi, Frank! B. Good evening! ( )3.Good evening! C. Good morning! ( )4. Hi, Eric! Ho

6、w are you? D.Hi, Cindy! （二）翻譯下列句子。（選做題） 1、Good afternoon，Dale！_____________________________________ 2、早晨好，鮑勃！___________________________________________ 3、你好嗎？_________________________________________________ 4、 I’m fine, hanks.___________________________ _____ __________ (三)寫出下列名字的英文形式。 1.

7、愛麗絲_________ 2. 辛蒂_______ 3.弗蘭克__________ 4. 戴爾_________5. 海倫__________6. 艾瑞克__________ 【課后反思】 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 附送： 2019-2020年六年級英語上冊 Unit 1 Good morning單元教學設計 魯教版五四制 教 材 分 析 本

8、單元是初一第一個單元，教材編排適應孩子們的心理特點，便于小學生迅速的適應初中生活。 Section A 重點是簡單的見面問候語，便于學生和老師拉近距離，并且適合學生的心理需求。Good morning! Hi/ Hello學生的兩兩對話和小組活動也是學生們很容易就完成的。26個字母的讀音和大寫小寫形式是本單元的重要環(huán)節(jié)。學習正確的筆順和讀音對孩子以后的英語后續(xù)學習有很大的作用和影響。 Section B 中繼續(xù)學習問候語Good morning / afternoon / evening，增加How are you? I’m fine / OK.問答。5個元音字母和21個輔音字母及按語

9、音分類也是本單元一個重難點。 元音字母A和E的開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的發(fā)音是本單元的又一個重點和難點。 教 學 目 標 1. 知識目標： (1). Master the English alphabet: How to write the 26 letters in the right way. (2). Learn the following greeting expressions. Good morning, Alice! Good afternoon, Eric! Good evening, Bob! Hello, Frank!

10、Hi, Cindy! How are you? I’m fine, thanks. (3). Be able to read and write the names in the right way. 2、技能目標： (1). Learn to greet each other politely. (2). Be able to get key information from the listening material. 3、情感態(tài)度價值觀目標： Learn to cooperate with others. Learn to be polite.

11、 教 學 重 點 1．The 26 letters. 2．Greeting expressions 教學難點 How to write the 26 letters and English names in the right way. 教學方法 1游戲教學法 2任務教學法（問候語集錦） 3單元組學生競賽 學生情況分析 初一學生對英語學習存在濃厚的興趣，然而，小學的英語教學方法和初中的教學方法不同，所以孩子們在開課伊始肯定不夠適應。再有，初中的要求和小學也不一樣，初一不再僅僅要求孩子會讀，會演，關鍵是要會讀、會寫、會聽、會說，所以，孩子們的第一單元，要適當?shù)?/p>

12、為了讓孩子小初銜接好，老師要適當?shù)慕档碗y度，適應孩子的心理需求和知識儲備。 單元學科知識體系構建 課時分配 The First Period: Section A(1a-2c) The Second Period: Section A (3a-3d) The Third Period : Section B (1a-1d) The Fourth Period: Section B (2a-2d) The Fifth Period: Section B (3a, 3d) & Self check The Sixth Period: Revision and test