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1、六年級體育上冊 第七課 小排球發(fā)球教案
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作初步掌握發(fā)球動作
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球發(fā)球
學(xué)習(xí)步驟:
一、 自主游戲、充分活動
教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,提示安全要求。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。
3、自主結(jié)合,自選游戲進行活動。
組 織:六列橫隊、自由分散
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二、小組探究,掌握動作
重 點:發(fā)球的正確動作。
難 點:發(fā)球有一定的準確性。
教師活動:1、鼓勵學(xué)生嘗試練習(xí)。
2、請學(xué)生配合講解示范發(fā)球動作,組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。
學(xué)生活動:1、二人一組,想象、嘗試發(fā)球動作。
2、認真觀察、了解正
3、確的發(fā)球動作。
3、分成六組,在組長的組織下進行進行發(fā)球練習(xí),同時體驗用墊球來接發(fā)球。
4、積極參與展示,交流發(fā)球的練習(xí)形式。
5、通過交流,選擇一種最好的,最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式,在組長的組織下繼續(xù)進行練習(xí)。
組 織:分組練習(xí)
場地器材:體育館、排球20個
課后小結(jié): 本課在學(xué)習(xí)發(fā)球動作時我采用了先嘗試練習(xí)再進行動作教學(xué),而且發(fā)球動作并不規(guī)定,只是讓學(xué)生在選擇的基礎(chǔ)上進行練習(xí),男生因為手臂力量較大,發(fā)球動作也較好,女生因為手臂力量較弱,動作略差,在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)后引導(dǎo)學(xué)生逐步模仿,然后進行下手發(fā)球練習(xí),一節(jié)課后學(xué)生基本都能發(fā)出比較象樣的球,
4、有了一定的遠度,但高度上仍需加工。
附送:
2019-2020年六年級體育上冊 第三十一課 跳短繩、踢毽子教案
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在活動中體驗小組合作,共同完成任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩、踢毽子
學(xué)習(xí)步驟:
二、 游戲激趣,活躍身心
教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
組 織:六列橫隊、小組分散
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二、小組合作,自主練習(xí)踢毽子
教師活動:1、布置每個小組的分組練習(xí)要求。
2、巡視指導(dǎo),督促練習(xí)。
學(xué)生活動:1、按老師布置的要求分組練習(xí):小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組
6、比賽,比一比哪個小組得分多,比賽中按單毽、盤踢、對踢進行,不參加比賽的同學(xué)做裁判。
組 織:自主分散,集中比賽
三、 小組合作,自主練習(xí)跳短繩
教師活動:1、提出練習(xí)要求,組織學(xué)生分組練習(xí)。
2、組織學(xué)生比賽。
4、組織學(xué)生自評。
學(xué)生活動:1、認真按老師布置的要求進行練習(xí):一個單跳,一個向后跳,一個向前交叉跳,一個向后交叉跳,一個單足跳,一個雙飛,小組合理安排進行練習(xí)。
2、參加比賽,爭取好成績。
3、對自己一小組的表現(xiàn)進行點評。
組 織:分散練習(xí),集中比賽
場地器材:體育館、短繩、毽子
課后小結(jié): 本課同樣的踢毽和跳短繩練習(xí),因為練習(xí)的內(nèi)容變化多,而且每一小組的情況都不一樣,學(xué)生必須合理安排才能最好地體現(xiàn)一小組的水平,在練習(xí)和比賽中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的積極性都非常高,但在比賽中也有同學(xué)因為有一定的心理負擔(dān)而沒有發(fā)揮出最好水平,不過這個形式非常好,讓每個學(xué)生都有展示自己的機會。