新人教版九年級(jí)下冊(cè)物理 8.2 電流的磁場(chǎng) 練習(xí)題

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新人教版九年級(jí)下冊(cè)物理 8.2 電流的磁場(chǎng) 練習(xí)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 研究力的作用時(shí)，兩個(gè)小孩共同提起一桶水，與一個(gè)成年人提起同一桶水的效果相同．下列研究問(wèn)題的方法與此相同的是 A．研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布 B．研究物體對(duì)光的反射時(shí)，將其分為鏡面反射和漫反射 C．研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時(shí)，找出它們的異同點(diǎn) D．研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)15歐的電阻并聯(lián)替代一個(gè)7.5歐的電阻 2 . 下列現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)是（ ） A．兩塊表面光滑的鉛塊相互緊壓后會(huì)合在一起 B．固體和液體很難被壓縮 C．磁鐵能吸引大頭針 D．破鏡不能重圓 3 . 磁感線可以方便地描述磁場(chǎng)，關(guān)于磁感線的認(rèn)識(shí)正確的是 A．磁感線是由鐵屑組成的 B．磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線 C．磁體周圍的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極 D．磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是由放在該點(diǎn)的小磁針決定的 4 . 甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（ ） A．一定相互吸引 B．可能相互吸引，也可能相互排斥 C．一定無(wú)磁力的作用 D．一定相互排斥 5 . 19世紀(jì)20年代，以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:溫度差會(huì)引起電流。安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽(yáng)照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假?zèng)]:地球磁場(chǎng)是由繞地球的環(huán)形電流引起的。若規(guī)定地磁場(chǎng)N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”，如圖所示，則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是 A．由東向西垂直于磁子午線 B．由西向東垂直于磁子午線 C．由南向北沿磁子午線 D．由北向南沿磁子午線 6 . 某同學(xué)用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)S閉合后，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A．電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng) B．電流相同，匝數(shù)多的磁性強(qiáng) C．B線圈的匝數(shù)較多，說(shuō)明通過(guò)B線圈的電流大于通過(guò)A線圈的電流 D．要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng) 7 . 人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究電流時(shí)，把電流比作水流；②利用磁鐵產(chǎn)生的作用來(lái)感知磁場(chǎng)；③ 研究光的傳播時(shí)，引入“光線”；④ 阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。其中，采用了相同研究方法的是 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 8 . 如圖所示，正確的是 A． B． C． D． 二、填空題 9 . 我們把小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況用一些帶箭頭的曲線畫出來(lái)，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，這樣的曲線叫做磁感線。磁感線是用來(lái)描述磁場(chǎng)______和________的曲線，磁感線不是真實(shí)存在的。在用磁感線描述磁場(chǎng)時(shí)，磁體外部的磁感線都是從磁體的____極出發(fā)，回到____極的。 10 . 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的______產(chǎn)生______作用，磁體間的相互作用是通過(guò)______發(fā)生的。磁場(chǎng)有方向，磁感線上任意一點(diǎn)的__________方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 11 . 如圖所示，兩個(gè)條形磁體的、端分別吸引著一枚鐵釘，由圖可知，、為磁極______（填“同名”或“異名”）；如果將、相連，則鐵釘會(huì)______，這是因?yàn)開(kāi)_____. 12 . 如圖所示，根據(jù)通電螺線管的“N、S”極可知電源的左端為_(kāi)____極（選填“正”或“負(fù)”）。 13 . 如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，鐵塊、彈簧在圖中位置靜止，電磁鐵的上端為_(kāi)_極（選填“N”或“S”）；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)將__，彈簧的長(zhǎng)度將___．（選填“變大”、“變小”或“不變”） 14 . 上海市家庭照明電路的電壓為_(kāi)____伏；電能的優(yōu)點(diǎn)是便于輸送和_____及轉(zhuǎn)化；丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了_____的周圍存在磁場(chǎng)． 三、實(shí)驗(yàn)題 15 . 如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)． （1）指針下方的物體A應(yīng)由______材料制成； A．銅 B．鋁 C．塑料 D．鐵 （2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的________極． （3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)： ①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)________． ②將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置，使電路中的________保持不變，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)________． （4）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越________；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁性越________． 16 . 如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖： （1）實(shí)驗(yàn)中要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察________來(lái)確定； （2）如表所示是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄，比較表中1、2、3（或4、5、6）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得結(jié)論是________；比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是________； （3）為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小是否有關(guān)，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們又選取了兩根大小不同的鐵芯，請(qǐng)你利用本題電路幫他們?cè)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案：________． 四、作圖題 17 . 將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在方框內(nèi)完成）.要求： （______） A．電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱 B．使小磁針靜止時(shí)如圖所示. 18 . 如圖，標(biāo)出磁感線方向和條形磁體的N極． （______） 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、實(shí)驗(yàn)題 1、 2、 四、作圖題 1、 2、