吉林省白城市通榆縣第八中學九年級歷史上冊 第18課 美國南北戰(zhàn)爭導學案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:107277205 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?01.50KB
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1、美國南北戰(zhàn)爭 點擊新目標 1、記?。耗媳睉?zhàn)爭的起止時間、根本原因、導火線;記住戰(zhàn)爭過程中頒布的重要文件《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》 2、分析南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因,《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》在戰(zhàn)爭中的作用;分析并概述南北戰(zhàn)爭的意義和性質(zhì) 3、評價林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用 課前小熱身 1、通讀美國南北戰(zhàn)爭全文,把你認為的重點知識勾劃出來,并圈點出關鍵詞語,并把你在預習中遇到的疑惑做好批注。 2、完成下面的知識建構 美 根本原因:_________________

2、___ 原因: 國 導火線:____________________。 南 爆發(fā):_____年,南方挑起戰(zhàn)爭。 過程 轉(zhuǎn)折:1862年,林肯政府頒布的《________》、《 __________》 北 結束 性質(zhì):__________________ 戰(zhàn) 廢除了______________制度;基本解決了農(nóng)民的______問題 爭 影響 掃清了___

3、______進一步發(fā)展的障礙。 為美國經(jīng)濟迅速發(fā)展超過英、法等國創(chuàng)造了條件。 3、師生交流知識建構完成情況: 課堂進行時 故事導入: 亞伯拉罕.林肯在當上美國總統(tǒng)前,曾經(jīng)擔任軍隊里的一名士官。他所在部隊的上司是個只有4.3英尺高的矮上校,林肯的個子卻很高。訓練時,林肯時常彎下腰,以便注意上校發(fā)出的號令。矮上校不喜歡手下人彎腰駝背,于是常要矯正林肯的姿勢:“林肯,把頭抬高,再抬高些!”“是!上校!”林肯應道?!案邆€子,抬起頭!”上校又喊著。林肯忍不住委屈地問:“我是不是要經(jīng)常保持高姿勢?”“是的,一點沒錯。”“那么,”

4、林肯一臉苦笑地說:“再見了,我永遠也看不見你了?!? 今天我們要學習的就是與這位幽默風趣的總統(tǒng)的相關歷史,同學們知道他在美國歷史上有著怎樣的歷史地位,為美國人民立下了怎樣的汗馬功勞嗎? 2、學習新課 過渡:通過剛才同學們的預習,今天我們要走進的是美國歷史上的南北戰(zhàn)爭,下面我們一起探討以下重要的問題: ★南北戰(zhàn)爭的根本原因 獨立戰(zhàn)爭后南北方分別發(fā)展的是什么樣的經(jīng)濟?這兩種經(jīng)濟制度在美國發(fā)展過程中產(chǎn)生了什么樣的矛盾? 北方經(jīng)濟制度:( ) 不可調(diào)和

5、 矛盾(爭奪勞動力和市場等) 戰(zhàn)爭爆發(fā) 南方經(jīng)濟制度:( ) 戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是___________________________。 ★《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》在南北戰(zhàn)爭中所起的作用 材料一:“《宅地法》規(guī)定,只要交納10美元的手續(xù)費,所有美國人都可以得到西部的一塊土地,連續(xù)耕種5年后,這塊土地就成為他的私人財產(chǎn)?!? 材料二:“《解放黑人奴隸宣言》宣布:解放黑奴,廢除叛亂各州的奴隸制,允許黑人參加北方軍隊。 問:在人民群眾的推動下,林肯政府于頒布了《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》。法令對戰(zhàn)局有什么樣的作用?為什么會迅速扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局?宣言有

6、什么局限性? ★美國南北戰(zhàn)爭的重大意義和性質(zhì)是什么?為什么說美國南北戰(zhàn)爭是第二次資產(chǎn)階級革命?(與獨立戰(zhàn)爭比較) 獨立戰(zhàn)爭的目的:____________________________________。 結果:__________________。 性質(zhì):____________________________________。 南北戰(zhàn)爭的根本原因:__________________。 目的:__________________。 結果_____________________。 通過兩次戰(zhàn)爭的比較得出,美國南北戰(zhàn)爭的

7、性質(zhì)是__________________。意義是_________________________________________________。 ★評價歷史人物林肯:(他的偉大歷史功績是什么) 3、課后小結:原因 爆發(fā) 轉(zhuǎn)折 結束 性質(zhì) 意義 課后談收獲:我記住了:____________________________________。 檢測案1、 “美國南北戰(zhàn)爭掃除了資本主義發(fā)展的又一障礙。”這一障礙是( ) A.英國殖民統(tǒng)治 B.黑人奴隸制度 C.封建統(tǒng)治 D.外敵入侵 2、 戰(zhàn)爭中誕生的美國,又不斷通

8、過戰(zhàn)爭“受益”,有一次戰(zhàn)爭,掃清了資本主義進一步發(fā)展的障礙,為其成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了堅實的基礎。這次戰(zhàn)爭是( ) A.美國獨立戰(zhàn)爭 B. 美國南北戰(zhàn)爭 C. 第一次世界大戰(zhàn) D. 第二次世界大戰(zhàn) 3、有人說,華盛頓創(chuàng)立了美國,林肯拯救了美國。下列屬于“林肯拯救了美國”的原因是 A.林肯發(fā)現(xiàn)美洲新大陸,加強了美洲與世界其他地區(qū)不同民族間的聯(lián)系 B.林肯發(fā)表《獨立宣言》,結束了英國的殖民統(tǒng)治 C.林肯捍衛(wèi)了國家統(tǒng)一,廢除了黑人奴隸制度 D.林肯實行了新政,使美國擺脫了經(jīng)濟危機 4、關于美國南北戰(zhàn)爭的表述正確的是( ) ①1861年南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn) ②戰(zhàn)爭中林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》 ③戰(zhàn)爭以南方勝利告終 ④它是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

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