《四年級(jí)自然與科學(xué)上冊 飲料瓶的材料教案 大象版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)自然與科學(xué)上冊 飲料瓶的材料教案 大象版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)自然與科學(xué)上冊 飲料瓶的材料教案 大象版
【要點(diǎn)】
獨(dú)立制訂個(gè)人研究計(jì)劃
【目標(biāo)】
（1） 會(huì)制訂書面的個(gè)人研究計(jì)劃。
（2） 能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證研究計(jì)劃。
（3） 知道常見材料的基本特性。
【怎樣進(jìn)行】
（1）分類
首先讓學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)給飲料瓶分類，復(fù)習(xí)鞏固分類的能力，要能說出分類的不同標(biāo)準(zhǔn)。
然后引導(dǎo)學(xué)生按飲料瓶的制作材料來分，大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。
（2）思考
“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質(zhì)？”可采取討論的形式讓同學(xué)們說出自己的觀點(diǎn)，了解他們的知識(shí)層次。自己的觀點(diǎn)在受到別人懷疑的時(shí)候，需要用事實(shí)與證據(jù)來支持，做實(shí)驗(yàn)是獲得
2、證據(jù)的重要手段。此時(shí)，教師可安排同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。
要明確指出：這次是獨(dú)立研究一個(gè)問題，在制訂研究計(jì)劃時(shí)要充分考慮到條件的局限和自身的優(yōu)勢，計(jì)劃的可行性要強(qiáng)?？上却_定一個(gè)子課題，這個(gè)子課題要是自己感興趣的、適合獨(dú)立研究的，再思考研究方法以及所需要的工具和材料，并簡明地寫出研究步驟。
然后請同學(xué)們將計(jì)劃寫在“小科學(xué)家記錄本”里。
（3）實(shí)驗(yàn)與研究
教師準(zhǔn)備的材料超市包括磁鐵、木塊、酒精燈、熱水等各種各樣的東西，充分地考慮學(xué)生的需要、盡量多地提供材料的品種對于實(shí)驗(yàn)的成功有著重要的影響，教師要提前做好準(zhǔn)備。同學(xué)們在材料超市里取出自己需要的材料，開展研究活動(dòng)。
（4）表達(dá)與
3、交流
同學(xué)們匯報(bào)自己的研究成果，教師可在一張大紙上記錄下來，經(jīng)過整理，最后形成全班的成果，幫助學(xué)生比較全面的、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)不同材料的特性。
（5）拓展活動(dòng)
讓學(xué)生舉例，說說不同材料在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，人們利用的是它的哪一種性質(zhì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
附送：
2019-2020年四年級(jí)自然與科學(xué)上冊 飲料瓶的知識(shí)教案 大象版
【要點(diǎn)】
了解飲料瓶的構(gòu)成、材料的性質(zhì)
【目標(biāo)】
（1）能在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)飲料瓶所蘊(yùn)藏的知識(shí)點(diǎn)。
（2）會(huì)用廢舊飲料瓶創(chuàng)作作品。
【怎樣進(jìn)行】
（1）觀察與提問
布置同學(xué)們將帶來的飲料瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上，小組合作，仔細(xì)觀察一段
4、時(shí)間，看“我們能發(fā)現(xiàn)什么？”，并嘗試對其中的部分事物或現(xiàn)象做解釋，比如：“我發(fā)現(xiàn)飲料瓶上有個(gè)環(huán)保標(biāo)志，它是提醒用戶不亂扔飲料瓶的?！钡鹊?，再對全班交流，了解同學(xué)們的已有知識(shí)水平。
對于另一些不了解的知識(shí)，可以讓同學(xué)們存入問題銀行，留待以后去尋找答案。
?。?）頭腦風(fēng)暴
這個(gè)活動(dòng)的目的是訓(xùn)練學(xué)生的擴(kuò)散性思維，讓學(xué)生盡可能多地說出飲料瓶的其他用途。要注意的是：營造出輕松、自由的氣氛，不要否定同學(xué)們的每一個(gè)想法，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的思想，海闊天空，任意想像，達(dá)到“知無不言，言無不盡”的理想效果。
?。?）拓展活動(dòng)
用廢舊飲料瓶開展小制作、小發(fā)明和小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，既可以充分利用飲料瓶的價(jià)值、達(dá)到變廢為寶的目的，又可以訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力和動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，是一項(xiàng)一舉多得的活動(dòng)。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生從飲料瓶的材質(zhì)、顏色、硬度、大小、形狀等多方面考慮，挖掘其可利用的價(jià)值所在，做出實(shí)用、有趣的作品或?qū)嶒?yàn)。
（4）補(bǔ)充閱讀
很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調(diào)味品，一般對人體無害，但若長期使用，會(huì)對健康造成不良影響。希望同學(xué)們閱讀之后，能明白其中的道理，并回家告訴家長，采取措施避免沒必要的傷害。
四年級(jí)自然與科學(xué)上冊 飲料瓶的材料教案 大象版
