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1、四年級自然與科學(xué)下冊 面包發(fā)霉了（第二課時）教案 教科版
【一、引入
本周我們進(jìn)行了幾天的實(shí)驗(yàn)觀察，記錄了不同條件下面包上的霉菌生長的情況。今天我們來進(jìn)行一下匯報交流。
二、交流活動
1、小組活動
整理記錄，分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)。
各組選定代表在全班匯報交流。
2、展示交流
（1）投影儀展示小組記錄表、總結(jié)，學(xué)生代表匯報
（2）相互補(bǔ)充，探討交流。
?師適時歸納板書。
3、小結(jié)：
面包發(fā)霉是因?yàn)樵谒纳厦嫔L了一種生物——霉菌，與其他生物一樣，它的生長需要獲取營養(yǎng)和適宜的生長環(huán)境。
因?yàn)槊棺冞^程中產(chǎn)生的霉菌含有對人體有害的物質(zhì)，所以發(fā)霉變質(zhì)的食物是絕對不能食用的。
2、三、總結(jié)評價
1、小組自評
談?wù)劚敬斡^察實(shí)驗(yàn)活動中的收獲，自身表現(xiàn)，合作情況……
評出優(yōu)秀觀察記錄員。
2、班級總評
（1）小組匯報
（2）評出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)組
? ?【板書設(shè)計】
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5?? 面包發(fā)霉了
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?????????????????????????????????????????
營養(yǎng)
溫度
霉菌——生長條件? 水分
?????????????????? 空氣
光照
……
【教學(xué)反思】
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附送：
2019-2020年四年級自然與科學(xué)下冊 面對幾種不知名礦物教案 教科版
·科學(xué)概念
綜合運(yùn)用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物
3、透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。
·過程與方法
運(yùn)用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識，并綜合所學(xué)方法開展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。
·情感態(tài)度與價值觀
在探究活動中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。
發(fā)展對探究礦物的興趣和好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。
教學(xué)難點(diǎn)：能對觀察的礦物進(jìn)行鑒別。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）
教學(xué)過程：
一、引入
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我們來研究一
4、塊自己身邊的礦物吧？
二、探究過程
1、它們是什么礦物
①研究礦物的方法
A、說一說，你學(xué)習(xí)了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？
B、學(xué)生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）
C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀……）
②研究我們的礦物
A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？
B、學(xué)生猜測
C、要想知道我們的猜測是否正確，應(yīng)該怎樣做？（小組討論）
D、學(xué)生發(fā)表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收集礦物的特征等。
E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。
F、運(yùn)用前面所講的方法研究礦物。
G、交流匯報
?你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點(diǎn)？
?你怎么去描述這些特征呢？
?小組活動：互相描述，評一評。
③為礦物做份“簡歷”。
2、確定“身份”
①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》
②對照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？
③交流反饋
3、猜猜它是“誰”
請一學(xué)生描述礦物，其他人猜。
4、舉例說一說
選擇兩種礦物或巖石，詳細(xì)了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
三、課外延伸
做一個巖石展示盒
?你想做個怎么樣的展示盒
?你打算怎么去做呢？
?
?
四年級自然與科學(xué)下冊 面包發(fā)霉了（第二課時）教案 教科版
