人教版2020年八年級下冊社會與歷史 6.2沖破思想的牢籠 練習(xí)題C卷

《人教版2020年八年級下冊社會與歷史 6.2沖破思想的牢籠 練習(xí)題C卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年八年級下冊社會與歷史 6.2沖破思想的牢籠 練習(xí)題C卷（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版2020年八年級下冊社會與歷史 6.2沖破思想的牢籠 練習(xí)題C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 15世紀(jì)學(xué)者奇諾說：“這是一個(gè)黃金時(shí)代，（在佛羅倫薩）幾乎所有以前消失的自由科目，如詩歌、雄辯術(shù)、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復(fù)活了?！边@反映了在該地（ ） A．希臘羅馬文化開始興起 B．人文精神得到傳承 C．宗教改革思想開始轉(zhuǎn)播 D．啟蒙思想影響巨大 2 . 古印度的“計(jì)數(shù)法”、中國的指南針都由“他”傳到歐洲?！八笔牵? ） A．古印度人 B．阿拉伯人 C．古巴比倫人 D．古希臘人 3 . 歐洲“從迷信的．自我約束的社會，慢慢演變出自由開放的心態(tài)”這段文字最適合用于評價(jià)下列哪一歷史事件的影響（ ） A．文藝復(fù)興運(yùn)動 B．新航路開辟 C．德意志宗教改革 D．君主專制產(chǎn)生 4 . 根據(jù)分類的常識，下列史籍中明顯與其余三本不應(yīng)該分在同類的是 A． B． C． D． 5 . 在國際關(guān)系中，下列精神能夠體現(xiàn)尊重發(fā)展道路多樣化的有（ ） ①平等互信 ②包容互鑒 ③合作共贏 ④叢林法則 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6 . 布克哈特在《____文藝復(fù)興時(shí)期的文化》－書中這樣說：”在中世紀(jì)，人類一時(shí)的兩方面一一內(nèi)心自省和外界觀察都一樣，一直處在一層共同的紗幕之下……在____，這層紗最先煙消云散?！睋?jù)你判斷，橫線上應(yīng)該填寫的國家是（ ） A．德國 B．法國 C．英國 D．意大利 7 . 從這一時(shí)期開始，很多新創(chuàng)辦的寄宿學(xué)校培養(yǎng)的不再是牧師，而是商人的兒子。全部課程強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，目的是教育學(xué)生健康、快樂地生活，做一個(gè)合格的市民。這主要是由于 A．君主專制的終結(jié) B．人文主義的興起 C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 D．工業(yè)革命的來臨 8 . 文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動是西歐向近代社會邁進(jìn)時(shí)期發(fā)生的兩次重大思想解放運(yùn)動。這兩次運(yùn)動有著顯著的不同，主要體現(xiàn)在（ ） A．是否肯定人的價(jià)值 B．是否批判宗教神學(xué) C．是否規(guī)劃民主制度 D．是否促進(jìn)科技發(fā)展 9 . 在課前預(yù)習(xí)中，同學(xué)們討論了“向人性扼殺者宣戰(zhàn)”中的“人性扼殺者”指的是（ ） A．羅馬教皇 B．資產(chǎn)階級 C．人文主義者 D．但丁和莎士比亞 10 . 1878年，法國大作家雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演講中說：“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人。他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽蹋@是一次偉大的戰(zhàn)爭?！辈牧现械摹皵橙恕笔侵? A．封建專制制度和天主教會 B．普奧聯(lián)軍 C．拿破侖帝國 D．荷蘭殖民者 11 . 他通過《哈姆雷特》等代表作，批判封建倫理觀念和社會陋習(xí)，宣傳人文主義精神。他是（ ） A．索福克勒斯 B．莎士比亞 C．梵高 D．畢加索 12 . 下列名言最契合該文藝復(fù)興時(shí)期時(shí)期核心思潮的是（ ） A．吾愛吾師，更愛真理 B．人的出類撥萃為城邦增加的榮耀可以超過神 C．奮斗在人，成功在天 D．我一息尚存而力所能及，不會放棄愛智之學(xué) 二、非選擇題 13 . 如果說牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去，那么達(dá)爾文則是把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。達(dá)爾文的研究成果是 A．《人民憲章》 B．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》 C．《物種起源》 D．《人權(quán)宣言》 14 . 閱讀材料，回答問題。 材料一：法國史學(xué)家米西勒認(rèn)為，14到16世紀(jì)歐洲封建社會末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、最進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人時(shí)代。 材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腳上帶著馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，……除了法律外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。 （1）材料一中提到的“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代分別指的是什么歷史事件？“世界”被發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)有什么積極影響？ （2）材料一，說說這次運(yùn)動的核心思想是什么？請列舉當(dāng)時(shí)在文學(xué)方面的一位“巨人”及其一部代表作品。 （3）材料二的內(nèi)容體現(xiàn)的是什么思想（或主張）？該思想由那位思想家提出的？ （4）兩則材料反映的兩場運(yùn)動都是什么性質(zhì)的運(yùn)動？對美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命有何作用？ 15 . 閱讀下列材料： 材料一：材料一：“人是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行動上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！人是宇宙的精華！萬物的靈長！” ——莎士比亞《哈姆雷特》 （1）材料一的文學(xué)作品中體現(xiàn)了14—17世紀(jì)歐洲的哪場思想文化運(yùn)動？這場運(yùn)動體現(xiàn)了什么時(shí)代精神？性質(zhì)是什么？這場運(yùn)動開始于什么地方？并舉出兩位代表人物。 材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？…… 一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的……除了法律之外，不依賴任何的東西，這就是自由人。 ——《伏爾泰語錄》 （2）材料二體現(xiàn)了什么思想主張？簡述伏爾泰等思想家的主張對當(dāng)時(shí)的影響。 材料三　公社的偉大社會措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項(xiàng)具體措施只能顯示出走向?qū)儆谌嗣?，由人民掌?quán)的 政府趨勢。 ——馬克思《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》 (3)科學(xué)社會主義誕生的標(biāo)志是什么？材料二中的“公社”指什么？為什么說它顯示出“由人民掌權(quán)”的趨勢？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非選擇題 1、 2、 3、