《九年級歷史下冊 第三單元 第8課 法西斯勢力的抬頭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第三單元 第8課 法西斯勢力的抬頭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（通用）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第8課 法西斯勢力的抬頭》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握德意日法西斯專政的建立，歐亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地形成的背景經(jīng)過及它們的對內(nèi)對外政策。
2、了解德國納粹黨迫害猶太人的暴行。
3、了解法西斯專政和侵略的必然性結(jié)果，培養(yǎng)熱愛和平的高尚情操。
重點(diǎn)：德日法西斯專政的建立。 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。
【知識鏈接】
1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在 國爆發(fā)。面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國通過實(shí)行 擺脫了危機(jī)； 、 、 則先后走上了法西斯專政的道路。
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本，完成表格。
國別
原因
建立標(biāo)志
建立時(shí)間
法西斯
2、代表
暴行
意大利
德國
日本
【導(dǎo)學(xué)探究】
1、法西斯的共同特征是什么？
2、德意日法西斯建立后，對世界產(chǎn)生了什么危害？
3、德日法西斯專政的建立有何不同？
【以史為鑒】
???? ?同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了法西斯的建立與暴行。面對不堪回首的歷史，人類應(yīng)接受怎樣的教訓(xùn)呢？請你設(shè)計(jì)兩條宣傳口號。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
閱讀材料，回答問題：
?? 材料一：1929年到1933年，世界主要的資本主義國家先后爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
?? 材料二：我們要求得到領(lǐng)土和土地，來養(yǎng)活我們的人
3、民和遷移我國過剩的人口，德意志民族是最優(yōu)秀的民族，是有權(quán)統(tǒng)治全世界的民族。用德國的劍為德國的犁取得土地。
（1） 這場大危機(jī)中遭受打擊比較嚴(yán)重的國家有哪些？?
（2） 為挽救危機(jī)，美國和德國各采取了什么措施？?
?（3） 德國如何實(shí)施“用德國的劍為德國的犁取得土地”這一設(shè)想的？結(jié)局如何？
【課后提高】
1．下列與富蘭克林·羅斯福就任美國總統(tǒng)不是發(fā)生在同一年的是 （ ）
A．法西斯白色恐怖籠罩整個(gè)意大利 B．希特勒出任德國總理，掌握了國家政權(quán)
C．制造“國會縱火案”，嫁禍德國共產(chǎn)黨
D．整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降40%，各
4、國工業(yè)產(chǎn)量退到19世紀(jì)末水平
2．日本法西斯勢力的主力是 （ ）
A．壟斷資本家 B．天皇 C．軍部 D．幕府武士
3．意大利最早建立法西斯專政的根源是 （ ）
A．“法西斯”一詞發(fā)源于意大利 B．墨索里尼的個(gè)人努力
C．一戰(zhàn)后意大利爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
5、 D．意大利法西斯黨的發(fā)展壯大
4．希特勒出任德國總理，掌握國家政權(quán)是通過 （ ）
A．發(fā)動軍事政變 B．組織政黨，進(jìn)行議會選舉
C．欺騙宣傳 D．統(tǒng)治階級和大壟斷資本家的支持
5．納粹黨制造“國會縱火案”是為了 （ ）
A．實(shí)行納粹黨一黨獨(dú)裁 B．取締一切政黨
C．鎮(zhèn)壓猶太人 D．加強(qiáng)思想控制
6．德國、日本法西斯統(tǒng)治建立后的相同之處是 （ ）
A．掀起迫害猶太人的狂潮 B．迫使天皇讓出實(shí)際權(quán)力
C．積極策劃發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭 D．迫害共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士，壓制言論自由
九年級歷史下冊 第三單元 第8課 法西斯勢力的抬頭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（通用）
