四年級音樂下冊 大山你好教案 蘇教版

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1、四年級音樂下冊 大山,你好教案 蘇教版 教學內(nèi)容: 1.聽:《火車向著韶山跑》。 2.唱:《親愛的回聲》 3.豎笛:《親愛的回聲》 教學目的: 1.通過樂句連接的練習,讓學生體驗音樂的流動與終止。? 2.通過歌曲學唱,培養(yǎng)學生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情。學習用鮮明的力度對比來表現(xiàn)回聲的效果。 3.知道八六拍的含義及其特點,能用優(yōu)美舒展的歌聲表達八六拍旋律。 教學重難點: 1.體會歌曲風格,用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲情緒。 2.引導學生分析 附點八分音符、四分音符、附點四分音符、十六分音符等幾種音符在八六拍中的時值。 3.括號內(nèi)或括號外的“哈羅”的“羅”字

2、,要唱長些,盡可能模仿出回聲的效果。 教學過程:? 一、組織教學? 1.發(fā)聲練習? 1=C?2/4? 5?3?4?2?1?2?3?4?5?3?4?2?1?—? ni??no??ni??no??ni??no??ni? 二、樂句連接? 1.認唱旋律短句? 1)請學生打好拍子,注意附點音符的節(jié)奏。? 2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽。? 學生以小組為單位進行演唱。? 3)把排列好的樂句來唱一唱。 三、欣賞《火車向著韶山跑》 1.導入:同學們,我們來做一個游戲,大家搭乘火車,跟著音樂,感受這輛火車把我們開往那里? 2.聽賞音樂《火車向著韶山跑》,

3、邊聽邊模仿開火車的動作。 3.這音樂是用什么樂器演奏的?演唱形式是什么?? 四、新授新曲? 1.導入新課? 師:導入:親愛的回聲你可愿過來和我們一起玩,我們知道你是一個好伙伴,但是他總回答他的朋友,總是離我們那樣遙遠。我們一起來學一首美國童謠“親愛的回聲”。(放錄音,展示課件)。 2.聽錄音兩遍,思考這首歌是幾拍子的?(八六拍)(板書)。學習八六拍的含義及強弱規(guī)律。 3.邊聽邊劃拍。 4.請學生跟琴自學歌譜。 5.請你說說哪里覺得演唱有困難?(第一樂句、結尾樂句。) 第一樂句附點要唱準,第二樂句和第一樂句旋律相似。 結尾樂句長音四拍要唱完整,換氣記號注意換氣,結尾兩

4、聲部單獨練習。 6.配詞演唱。 括號內(nèi)回聲的模擬應輕聲唱,形成和人聲的力度對比。 括號內(nèi)或括號外的“哈羅”的“羅”字,都要唱長些,盡可能模仿出回聲的效果。 7.完整演唱。 這首美國童謠,它描繪了一群天真活潑的孩子在群山幽谷中與回聲對話的動人情景,形象地表現(xiàn)了人聲與回聲形成的奇妙、和諧、遙相呼應的音響效果,抒發(fā)了孩子們的愉快歡樂心情。思考:用什么速度,什么聲音演唱? 8.學生回答:用稍快的速度,連貫舒展的聲音演唱。師:注意唱出八六拍的韻律感,回聲部分分組唱。 附送: 2019-2020年四年級音樂下冊 大海搖籃1教案 湘教版 教學目標: 1.能學會歌曲《海娃的歌》,并能參

5、與聲勢動作的歌曲伴奏活動。 2.學會升記號的唱法。 教學重點: 能用輕快的聲音演唱《海娃的歌》 教學難點: 學會升記號的唱法 教學準備: 鋼琴、錄音機 教學過程: 一、組織教學 1.聽音樂進教室 2.師生問好 二、聽音樂,玩游戲,學習歌曲旋律 1.音樂游戲:抓尾巴 師生在《海娃的歌》的旋律中進行 游戲說明: 老師將歌曲的每個樂句抄下來,讓同學們一邊聽音樂一邊找出樂句的結束音是哪個音,全答對的將進行一定的獎勵。 2.模唱旋律 師:你能學著海風輕輕地唱一唱嗎?請用“l(fā)u”模唱 3.探索用不同的聲音模唱歌曲 三、歌詞的學習 1.聆聽范唱 2.試唱歌詞 3.跟琴演唱歌詞。 4.跟音樂全班輕聲演唱歌曲 四、創(chuàng)編身勢造型表現(xiàn)歌曲 1.討論造型方案,學生與他人合作,大膽嘗試人聲表現(xiàn)情境或用其它身勢動作加以表現(xiàn)。 2.各組進行身勢表現(xiàn)。 3.身勢表演,學生邊唱邊進行身勢造型的表演。 五、總結

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