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1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《太陽(yáng)》教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，知道太陽(yáng)與人類的關(guān)系十分密切。
2、體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。
3、了解列舉數(shù)字的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一．引入
1、謎語(yǔ)
出示謎語(yǔ)：（齊讀）
不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬(wàn)物歡笑。
出示課題。
2、有關(guān)太陽(yáng)的神話、傳說、故事
太陽(yáng)給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽(yáng)的故事。
看，這就是古
2、代人眼中的太陽(yáng)——三足烏。（出示圖片）
?。◣熤v述：太陽(yáng)的傳說）
3、過渡語(yǔ)
我們的課文就是用“后羿射日”的故事開頭的。
學(xué)生齊讀，這個(gè)故事說明什么問題呢？（1、這些神話故事反映了人類在遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。2、增加文章的趣味性，引起讀者的興趣）
現(xiàn)在人們對(duì)太陽(yáng)有了更全面的認(rèn)識(shí)。
4、聽課文錄音，思考：課文從哪兩個(gè)方面介紹太陽(yáng)？
?。ò鍟禾攸c(diǎn)關(guān)系密切）
二．新授
1、初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)
太陽(yáng)是個(gè)大火球。
太陽(yáng)這個(gè)“大火球”有什么特點(diǎn)？各用一個(gè)字概括。
2、分析指導(dǎo)
遠(yuǎn)：距離地球1.5億公里。在學(xué)生回答時(shí)，出示有關(guān)的圖片
3、。
問，課文是分幾步來說明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”的？（列數(shù)字、比較）
齊讀有關(guān)的句子。
教師小結(jié)。
（出示要點(diǎn)）用具體的數(shù)字說明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”，
再用比較的方法讓人形象地感到太陽(yáng)的距離遠(yuǎn)。
學(xué)生齊讀要點(diǎn)
3、學(xué)生自學(xué)“大”和“熱”
大：130萬(wàn)個(gè)地球。
熱：表面溫度6000度，中心溫度更高。
分小組自學(xué)，自學(xué)后交流，說說課文中是怎樣說明這些特點(diǎn)的？
4、能不能把太陽(yáng)的這些特點(diǎn)連起來說？
剛才同學(xué)的話中運(yùn)用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處？
通過列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。
5、教師小結(jié)：太陽(yáng)是太陽(yáng)系中的一
4、顆恒星，它有巨大的質(zhì)量和引力，它與地球距離有1.5億公里，那么遙遠(yuǎn)。
出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：
（1、（ ）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（ ）我們看太陽(yáng)只有一個(gè)盤子那么大。
?。?、我們看太陽(yáng)只有一個(gè)盤子那么大，（ ）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了。
?。?、（雖然）太陽(yáng)很大，（但是）太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)了，（所以）看起來只有一個(gè)盤子那么大。
分析：第一句中可以什么關(guān)聯(lián)詞，為什么？
第二句呢？這是什么句？（指名讀句子）
第三句有幾層意思，誰(shuí)能正確填寫？
齊讀練習(xí)
太陽(yáng)（ ）離我們這么遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
6、太陽(yáng)與人類的關(guān)系
A出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文，劃出重
5、點(diǎn)句子。
劃出不理解的地方，在小組交流中提出來。提出問題，解答疑問。
B學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問題。
C歸納，集體解答
7、學(xué)生表演：
誰(shuí)愿意來扮演太陽(yáng)，回答同學(xué)們的幾個(gè)問題？
學(xué)生自由提問。
教師提問：太陽(yáng)，有人用箭射你，能射到嗎？
為什么我每次看你總感到很刺眼？
書上說，埋在地層底下的煤炭與水的循環(huán)、風(fēng)的形成你有關(guān)，可是我怎么也看不出來，你能告訴我嗎？（觀看有關(guān)的影片）
媽媽很喜歡曬被子，她說有好處，這是真的嗎？
老師說，刮風(fēng)下雨，也和你有關(guān)，這是什么道理？
出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：（ ）沒有太陽(yáng)，地球上（ ）不會(huì)有
6、植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
這句話該怎么理解？（要求學(xué)生運(yùn)用課文中的句子來理解。）
三．結(jié)束
1、練習(xí)：我這里有一段影片，可惜它沒有配音，誰(shuí)愿意當(dāng)一回播音員，給影片配音？
?。ㄏ瓤匆槐橛捌懻摵蟠_定解說詞）
?。ㄟ吙从捌吪湟簦?
2．小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了課文《太陽(yáng)》，它介紹了太陽(yáng)的幾個(gè)特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們知道：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它與地球的關(guān)系十分密切。
剛才，同學(xué)們提出的問題有些有了答案，有些還沒有答案。因?yàn)槿祟悓?duì)于太陽(yáng)的了解還十分有限，宇宙中還有許多奧秘正等待人們?nèi)ソ议_。希望在將來，人們能揭開這些奧秘。
板書設(shè)計(jì)：
7、
太陽(yáng)（大火球）
遠(yuǎn)
特點(diǎn) 大
熱
動(dòng)植物的生長(zhǎng)
與地球關(guān)系密切 天氣的變化
人類的生存
沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
附送：
2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，知道平型關(guān)大捷的戰(zhàn)斗過程和意義。
2.能夠正確、劉黎、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)文中要求識(shí)的字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.理解課文內(nèi)容。
2
8、.知道八路軍是如何取得平型關(guān)大捷的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入課題
根據(jù)課題釋字猜想內(nèi)容。
二、讀書指導(dǎo)
1.學(xué)生自由讀課文，想課文內(nèi)容是否與自己的猜想相符。
2.同桌互讀、指名讀，把課文讀通讀順。
3.學(xué)生根據(jù)自己讀的情況進(jìn)行質(zhì)疑，在質(zhì)疑的過程中將本 次戰(zhàn)斗的時(shí)代背景簡(jiǎn)要地介紹給學(xué)生。讓學(xué)生理解“首戰(zhàn)”的意思。
4.品讀。（采用分小組討論的形式，讓學(xué)生弄清戰(zhàn)斗的過程。）
（1）戰(zhàn)斗開始是八路軍是如何將“口袋”兩頭封死，讓日軍進(jìn)退不得的。
（2）當(dāng)日軍要搶占制高點(diǎn)時(shí)，我軍是如何與敵人進(jìn)行頑強(qiáng)激戰(zhàn)的，從哪能看出戰(zhàn)士的英勇與無(wú)畏。
要讓學(xué)生再理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀。選擇重點(diǎn)段落多朗讀幾遍。尤其是最后一段平型關(guān)大捷的意義，一定要讓學(xué)生齊讀，讀出其實(shí)，讀出情感。
三、積累內(nèi)化
1.劃出文中自己喜歡的詞語(yǔ)，摘抄下來。
2.劃出文中自己喜歡的語(yǔ)句或段落讀一讀。
四、識(shí)字指導(dǎo)
“綏”與“嘶”兩個(gè)字都是平舌音?！鞍弊x“ài”不讀“yì”。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《太陽(yáng)》教案 北師大版
