《我愛你中國的漢字》教材研讀

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1、《我愛你，中國的漢字》教材研讀 教學(xué)目標 　　1. 自主學(xué)會本課生字，能正確工整地書寫、運用。 　　2. 正確、流利有感情地朗讀課文，了解大意，感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜愛。 　　3. 能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。 教學(xué)建議 　　《我愛你，中國的漢字》是劉湛秋的一篇散文。在作者眼里，漢字一個個“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還以一些漢字為例，覺得每個字都有不同的風韻，而它們在書法家的筆下，更能生發(fā)出無窮無盡的變化。作者自豪地說：“在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這將擁有如此豐富的

2、書法瑰寶呢？”本文語言生動、比喻形象。 　　選編這篇文章的意圖是讓學(xué)生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎(chǔ)上，進一步提升對漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。這篇文章可以讓學(xué)生有感情地朗讀，抄自己喜歡的句子。 　　文章中有的句子比較長，理解也有一定的難度，可以適當引導(dǎo)學(xué)生體會、理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交流的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力?！边@個句子先用了一個生動的比喻：漢字字數(shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往。這句話主要是表達自己“無限鐘情于”漢字的感情，因為漢字是作者、也是我們每一個人思維和交流最重要的工具，我們在使用漢字的過程中，“震驚于它的生命力和奇特魅力”。漢字既古老又充滿活力，在當今時代還在發(fā)揮著巨大的作用。隨著我國國際地位的提升和對外文化交流的開展，越來越多的人對漢字發(fā)生興趣。