青島版數(shù)學一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習課》教案

青島版數(shù)學一上海鷗回來了 十幾加幾的練習課教案教學目的：1. 鞏固練習十幾加幾的20以內(nèi)的不進位加法。2. 能夠正確地進行計算。3. 培養(yǎng)學生的觀察能力。教學過程：1. 課本第5題(1)請同學們打開課本，快速的看一眼，馬上合上書，你看到了什么？（糖）幾堆？估一估兩堆共有多少塊糖？(2)學生集體交流估計的數(shù)目。師：“究竟誰估的更接近一些呢？我們應該怎么辦？”引導學生自己說出要想比一比誰估的更接近，必須先算出一共有幾塊糖。(3)學生解答“一共有幾塊糖？”(4)比較誰估的對，請他談談心得。2. 教師出示兩堆小棒(1)學生先估計一共有幾根小棒。(2)請學生數(shù)出兩對小棒各有幾根。(3)學生自己獨立解決問題。還可以讓學生估計“一盒沒有用過的粉筆有幾枝？全班有女生幾人？男生幾人？”3. 課本第7題(1)學生看圖，理解圖意。(2)學生集體交流圖意，“說說通過看圖你都明白了什么？”(3)你打算怎樣解決這個表格提出的問題？學生交流各自的想法?？梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學生個性的基礎上，鼓勵引導學生選比較簡便的方法。4. 出示小黑板。(1)通過看統(tǒng)計圖，你能知道些什么？(2)一組有幾人？(3)根據(jù)上述情況，你能提出哪些數(shù)學問題？教師選出有關加法問題板書在黑板上。(4)學生獨立解決。5. 先計算，后找規(guī)律。101112123134145觀察算式及得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？6. 教師出示卡片，學生搶答。附送：2019-2020年青島版數(shù)學一上認識“=”“”“”教案教學目標：1. 結合具體實例，認識“=”“”“”的含義。2. 會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3. 培養(yǎng)同學們的動手操作能力。教學重點：結合具體實例，認識“=”“”“”的含義。教學難點：能夠比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教學過程 （一）導入新課：小朋友們在幼兒園玩過許多游戲吧，哪位小朋友玩過拔河游戲？能說說這種游戲怎么玩嗎？今天，有一個班的小朋友也在玩拔河游戲，他們想請咱們班的同學一起去看看，好嗎？（出示課件）小朋友，你從圖片上觀察到了什么？你有什么問題，可以大膽的說一說。（鼓勵學生交流自己的感受）（二）探究新知“有一個小朋友問，怎么還沒有開始”，同學們，你們知道為什么嗎？（引導學生從兩邊的人數(shù)不一樣來分析這個問題）我們可以用不同顏色的小圓片來代表拔河的小朋友，怎么樣才能看出來兩邊的人數(shù)不一樣多呢？（教師將小圓片一個對準一個擺好，提示學生“一一對應”的觀念，但是學生只要有別的擺法，并且是正確的，那就應該鼓勵）今天，老師想介紹數(shù)學王國的兩個好朋友給大家認識，它們可是一對孿生兄弟，長的可像了，先請他們來和大家打個招呼吧?。ǔ鍪菊n件：大于號、小于號）聽了它們的自我介紹，同學們知道了什么？板書：9 10和9 10 仔細觀察兩個式子，你有辦法區(qū)分這兩個孿生兄弟嗎？（引導學生從尖角和開口的方向來區(qū)別大于號和小于號）學習順口溜，這樣便于記憶：大于號、小于號，兩個兄弟一起到，尖角在后是大于，兩個數(shù)字中間站，誰大沖誰開口笑。手指游戲：用中指和食指表示兩種符號。 讓我們回到拔河的場地看一看，現(xiàn)在可以開始了嗎？為什么？你能和你的同桌說一說嗎？像剛才那樣用圓片來擺一擺，怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)一樣多？（引入“=” ）大于號和小于號的另一個兄弟來了，他叫等號。等號放在兩個數(shù)的中間表示兩邊的數(shù)一樣大。板書：10=10（引導學生觀察等號的特點） 同學們都非常喜歡自己的集體，不參加比賽的同學都當啦啦隊，哪邊的人數(shù)多呢？你能用大于號和小于號來表示哪邊的人多嗎？你還有什么可以比較的？試著比一比（讓學生獨立嘗試，只要是正確的，就給予表揚。）（三）鞏固練習 請幾位男同學和幾位女同學站起來，讓其他同學用 “”和 “”來表示他們的數(shù)量大小。