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1、青島版數(shù)學一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習課》教案
教學目的：
1. 鞏固練習十幾加幾的20以內(nèi)的不進位加法。
2. 能夠正確地進行計算。
3. 培養(yǎng)學生的觀察能力。
教學過程：
1. 課本第5題
(1)請同學們打開課本，快速的看一眼，馬上合上書，你看到了什么？（糖）
幾堆？估一估兩堆共有多少塊糖？
(2)學生集體交流估計的數(shù)目。
師：“究竟誰估的更接近一些呢？我們應(yīng)該怎么辦？”引導學生自己說出要想比一比誰估的更接近，必須先算出一共有幾塊糖。
(3)學生解答“一共有幾塊糖？”
(4)比較誰估的對，請他談?wù)勑牡谩?
2. 教師出示兩堆小棒
(1)學生先估計一共有幾根小棒
2、。
(2)請學生數(shù)出兩對小棒各有幾根。
(3)學生自己獨立解決問題。
還可以讓學生估計“一盒沒有用過的粉筆有幾枝？全班有女生幾人？男生幾人？”
3. 課本第7題
(1)學生看圖，理解圖意。
(2)學生集體交流圖意，“說說通過看圖你都明白了什么？”
(3)你打算怎樣解決這個表格提出的問題？學生交流各自的想法?？梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學生個性的基礎(chǔ)上，鼓勵引導學生選比較簡便的方法。
4. 出示小黑板。
(1)通過看統(tǒng)計圖，你能知道些什么？
(2)一組有幾人？
(3)根據(jù)上述情況，你能提出哪些數(shù)學問題？教師選出有關(guān)加法問題板書在黑板上。
(4)學生獨立解決。
5. 先計算
3、，后找規(guī)律。
10＋1 11＋2 12＋3 13＋4 14＋5
觀察算式及得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6. 教師出示卡片，學生搶答。
附送：
2019-2020年青島版數(shù)學一上《認識“=”“〉”“〈”》教案
教學目標：
1. 結(jié)合具體實例，認識“=”“〉”“〈”的含義。
2. 會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
3. 培養(yǎng)同學們的動手操作能力。
教學重點：
結(jié)合具體實例，認識“=”“〉”“〈”的含義。
教學難點：
能夠比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
教學過程
（一）導入新課：
小朋友們在幼兒園玩過許多游戲吧，哪位小朋友玩過拔河游戲？能說說這種游戲怎么玩嗎？今天，有一
4、個班的小朋友也在玩拔河游戲，他們想請咱們班的同學一起去看看，好嗎？（出示課件）
小朋友，你從圖片上觀察到了什么？你有什么問題，可以大膽的說一說。（鼓勵學生交流自己的感受）
（二）探究新知
“有一個小朋友問，怎么還沒有開始”，同學們，你們知道為什么嗎？（引導學生從兩邊的人數(shù)不一樣來分析這個問題）
我們可以用不同顏色的小圓片來代表拔河的小朋友，怎么樣才能看出來兩邊的人數(shù)不一樣多呢？（教師將小圓片一個對準一個擺好，提示學生“一一對應(yīng)”的觀念，但是學生只要有別的擺法，并且是正確的，那就應(yīng)該鼓勵）
今天，老師想介紹數(shù)學王國的兩個好朋友給大家認識，它們可是一對孿生兄弟，長的可像了，先請他們來和大
5、家打個招呼吧！（出示課件：大于號、小于號）
聽了它們的自我介紹，同學們知道了什么？
板書：9〈 10和9 〉10
仔細觀察兩個式子，你有辦法區(qū)分這兩個孿生兄弟嗎？（引導學生從尖角和開口的方向來區(qū)別大于號和小于號）
學習順口溜，這樣便于記憶：大于號、小于號，兩個兄弟一起到，尖角在后是大于，兩個數(shù)字中間站，誰大沖誰開口笑。
手指游戲：用中指和食指表示兩種符號。
讓我們回到拔河的場地看一看，現(xiàn)在可以開始了嗎？為什么？你能和你的同桌說一說嗎？像剛才那樣用圓片來擺一擺，怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)一樣多？（引入“=” ）大于號和小于號的另一個兄弟來了，他叫等號。等號放在兩個數(shù)的中間表示兩邊的數(shù)一樣大。
板書：10=10（引導學生觀察等號的特點）
同學們都非常喜歡自己的集體，不參加比賽的同學都當啦啦隊，哪邊的人數(shù)多呢？你能用大于號和小于號來表示哪邊的人多嗎？你還有什么可以比較的？試著比一比（讓學生獨立嘗試，只要是正確的，就給予表揚。）
（三）鞏固練習
請幾位男同學和幾位女同學站起來，讓其他同學用 “〈”和 “〉”來表示他們的數(shù)量大小。
青島版數(shù)學一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習課》教案
