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1、第5課 燦爛的青銅文明
學習目標
知識目標：通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實。
能力目標：通過本課的學習，使學生認識到：我國夏、商、西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠流長，一脈相承。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課，學生了解我國悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學生的愛國主義情感。樹立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀。
學習重點：青銅器的高超工藝
學習難點：準確理解青銅文明的概念
自主學習—知識結(jié)構(gòu)
一、青銅器的高超工藝
1. 發(fā)展情況 末期，我國出現(xiàn)青銅器，夏朝時青銅器種類增多， 是青銅文化的燦
2、爛時期。主要特點：規(guī)模大、 多、工藝精美。代表作品： （最大的青銅器）和 （最精美的青銅器）。
2. 商周時期，成都平原盛行著舉世聞名的“ ”文化，以青銅立人像-------，---------為代表。
3. 夏商周時期的陶瓷業(yè)、玉器制造業(yè)發(fā)達。我國是世界上最早發(fā)明 的國家。
二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展
1. 農(nóng)業(yè) 夏商西周是以 為主的社會。后代稱為“五谷”的農(nóng)作物， 時期已齊備。農(nóng)業(yè)以知道選種、 和治蟲害技術。西周已使用一定數(shù)量的 農(nóng)具生產(chǎn)。
2.
3、 畜牧業(yè)：今天的家禽家畜的主要品種，商朝時都已經(jīng)有了。
三、奴隸的悲慘生活
奴隸的地位低下，沒有 ，被奴隸主隨意轉(zhuǎn)讓和 ，甚至用作祭祀貢品和 。
【合作探究—潛能開發(fā)】
列舉說明夏商西周時期青銅制造業(yè)的主要成就。
【分層訓練—能力升級】
一、選擇
1. 2020年3月1日，江西、甘肅博物館舉辦的《新干大洋洲商代青銅器展》開展。歷史上我國最早的青銅器出現(xiàn)于（ ）
A.原始社會末期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2. 迄今為止發(fā)現(xiàn)的商代最大的青銅器是（ ）
A.司母戊鼎
4、 B.四羊方尊 C.青銅立人像 D.青銅神樹
3. 下面是李平從網(wǎng)上下載的三星堆青銅器圖片，其中有一張下載錯了，它是（ ）
司母戊鼎 青銅面具 青銅立人像 青銅神樹
A B C D
4.假如你是一位生活在商周時期的平民，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中你可能掌握哪些技術（ ）
①選種 ②嫁接 ③施肥 ④治蟲害
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
5、④
5. 下列對夏商西周奴隸的描述不正確的是（ ）
A.奴隸沒有人身自由 B.奴隸主屠殺奴隸用來做祭祀祖先的供品
C.奴隸只能從事粗重的農(nóng)業(yè)勞動 D.奴隸主死后還要用奴隸做殉葬品
6.我國青銅器制造業(yè)最早出現(xiàn)于（ ）
A.原始社會晚期 B.夏朝時期 C.商朝時期 D.西周時期
7.我國青銅文化的燦爛時期出現(xiàn)在（ ）
A.夏朝 B.商超 C.西周 D.東周
8.舉世聞名的三星堆文化位于（ ）
A.黃淮平原 B.渭河平原 C.江漢平原 D.成都平原
9. 下列對夏商西周的手工業(yè)的表述錯誤的一項是（ ）
A.陶
6、瓷業(yè)也很發(fā)達 B.我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家
C.玉器雕刻工藝達到很高水平 D. 大量生產(chǎn)青銅工具
10. 商周青銅文化代 表品中不包括（ ）
A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.青銅立人像 D.戴枷奴隸俑
11. 夏商西周是以什么行業(yè)為主的社會（ ）
A.收工業(yè) B.畜牧業(yè) C.商業(yè) D.農(nóng)業(yè)
12. 下列關于西周農(nóng)業(yè)生產(chǎn)說法不正確的是（ ）
A.“五谷”齊備 B.已會施肥 C.知道選種 D.使用鐵制工具
13. 以下關于我國是歷史上的世界之最，對其表述不正確的是（ ）
A. 我國是世界上最早種植水稻的國家
B. 我國是世界上最早種植粟的國家
C. 我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家
D. 我國是世界上最早種植棉花 的國家
七年級歷史上冊 第5課 燦爛的青銅文明導學案（無答案） 新人教版（通用）
