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1、四年級美術下冊 染紙教案 蘇教版
教材分析：
“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。
教學目標：
1.培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。3.學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。
教學重點、難點：
不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方
2、法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。
教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學過程：
?。ㄒ唬┙M織教學，檢查學具，手指操
?。ǘ┘と耄ǔ鍪臼止ぴ疽路?
１．同學們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
２．說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意
3、的一點，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。
３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學生學習的欲望）
４．今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）
（三）新授
１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學一分鐘。
２．現(xiàn)在，老師要介紹一個新朋友給大家認識，你猜她是誰？（出示小白：同學們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染
4、紙，身上一點都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）
３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學生上臺介紹方法，（引導生發(fā)現(xiàn)染法，師補充）
４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效
5、果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）
（四）、作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？
?。ㄎ澹?、生練習，師巡回輔導（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
?。?、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎，掌聲鼓勵。
?。ㄆ撸⑸钊胙芯?，發(fā)散性思維：同學們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮
6、我們的聰明才智，就會制做出更加獨特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）
?。ò耍⑿〗Y：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！
板書：
染紙
制作過程：折、染、展
幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等
附送：
2019-2020年四年級美術下冊 植物寫生 1教案 人美版
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學生的觀察和寫生能力，以及學生的線造型表
7、現(xiàn)能力。教材中展示了學生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學生的寫生興趣。
教學內(nèi)容與目標
1．顯性內(nèi)容與目標：
應知：觀察與寫生的關系。
應會：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物特征及其前后關系。
2．隱性內(nèi)容與目標：
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。
教學重點與難點
重點：培養(yǎng)學生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點：細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構圖大方、以及畫面的整體感。
學習材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學過程
一、看看植物：
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么
8、樣的感受？
植物對人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結構。
（莖葉花……）
教學意圖：植物與人類有著密切的關系，大自然中的植物能夠給我們帶來生機和活力，帶給我們生機盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物，了解植物的結構，為下一步的觀察寫生作好準備。
二、觀察植物：
1．出示課題：植物寫生
2．如何寫生？
觀察是前提。
3．怎樣觀察？
細致觀察、用心觀察……
觀察你面前的植物，你都看到了什么？
比比看誰觀察的多？
4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？
教學意圖：觀察是寫生的前提，通過教師的引導，讓學生學會細致、用
9、心的觀察；通過比賽的形式，調(diào)動學生積極的進行觀察；通過運用放大鏡進行觀察，更能增加學生的觀察興趣，并且會發(fā)現(xiàn)的更多……
三、欣賞植物：
1．欣賞大師的作品：
2.欣賞學生的作品。
教學意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學生的視野。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點還可以消除學生為難的心理，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物：
1．提出作業(yè)要求：
2．運用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細、長短、曲直等變化。構圖大方，觀察仔細。
3．學生寫生，教師輔導。
教學意圖：教師的指導，重在引導學生細致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的寫生興趣。
五、展示植物：
展示作品。
談談寫生植物的感受。
教學意圖：通過展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點，提升自己的繪畫能力。談談感受，與大家一起進行分享。
四年級美術下冊 染紙教案 蘇教版
