河南省安陽市第六十三中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室(第二課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室(第二課時) 1.酒精燈的使用方法: 酒精燈火焰分三層, 焰溫度最高,內(nèi)焰溫度最低,因此,加熱時應(yīng)利用酒精燈的 焰。向酒精燈內(nèi)添加酒精時要用 ,絕對禁止向燃著的酒精燈里 酒精,以免失火;酒精燈內(nèi)的酒精不能超過燈壺容積的 ;絕對禁止用酒精燈 另一只酒精燈;用完酒精燈后,必須用 蓋滅,不可用嘴去吹滅,以防失火;酒精燈不用時,要蓋上燈帽,以防止酒精 ;不要碰倒酒精燈,萬一撒出的酒精在桌上燃燒起來,不要驚慌,應(yīng)立即用 蓋滅。 2.給物質(zhì)加熱: 給

2、試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的______;加熱試管時要手握試管夾的 ______,不要把拇指按在___ _____,而且應(yīng)該從試管的________往上套,固定在離試管口的________處;加熱時,試管傾斜跟桌面成________,先使試管均勻受熱,然后給試管里的液體的部位加熱,并且不時地上下_____試管;為了避免傷人,加熱時切記不可使試管口對著________ ____。 (三)、洗滌儀器 一般用試管刷,當(dāng)玻璃儀器上附著的水既不____________,也不____________,表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在試管架上或指定地方。 課時作業(yè) 1.下

3、列說法錯誤的是 ( ) A.給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的1/3 B.將燒熱的容器放在實驗臺上時,墊上石棉網(wǎng) C.用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈 D.制取氣體前,先檢查裝置的氣密性 2.下列實驗操作或數(shù)據(jù)中,正確的是 ( ) 3.下列實驗基本操作或事故處理,正確的是 ( ) A. 為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶 B.

4、 酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋 C. 濃硫酸沾在皮膚上用水沖洗 D. 有腐蝕性的藥品直接放在天平托盤上稱重 4下列實驗操作中存在有不合理操作的是 ( ) ①傾倒液體 ②給液體加熱 ③ 檢查裝置氣密性 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③ 5.玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是 ( ) A.用熱的純堿溶液洗滌過

5、 B.用蒸餾水洗過多次 C.洗滌后的儀器已經(jīng)透明了 D.儀器內(nèi)壁的水附著均勻了 6.下列學(xué)生實驗操作中正確的是 ( ) A???????????? B????????? C???????? D 7.化學(xué)實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全。下列實驗操作符合這一要求的是( ) A.攪拌過濾器內(nèi)的液體可以加快過濾速度 B.滴管伸入試管可以準(zhǔn)確地把液體滴入試管 C.選用量程為50mL

6、的量筒量取8mL液體 D.給試管內(nèi)的液體加熱時,試管口不能對著人 8.下列基本的實驗操作不正確的是 ( ) A.液體體積讀數(shù) B.熄滅酒精燈 C.檢查氣密性 D.滴加液體 9.寫出下列實驗所需主要儀器的名稱(只寫一種)。 (1)量取一定體積的液體_____________________________。 (2)用作收集或貯存少量氣體時需用___________________。 (3)溶解較多量固體時應(yīng)用_____

7、______________________。 (4)給物質(zhì)加熱時需用_______________________________。 (5)少量試劑反應(yīng)時需用__________________________ __。 (6)將試管置于酒精燈上加熱需用________________ ____。 10.酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。 (I)定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2 s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯炭化。 火焰層 平均溫度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 內(nèi)焰 666 783 外焰 520 667 (1)由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為原因是 。 (Ⅱ)定量研究:乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如右表。 (2)由右表得出結(jié)論: (填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高 。 (3)結(jié)合定量研究結(jié)論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是 (填字母序號)。

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