《湖南省瀏陽市大瑤鎮(zhèn)大瑤初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 大河流域-人類文明的搖籃學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省瀏陽市大瑤鎮(zhèn)大瑤初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 大河流域-人類文明的搖籃學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 大河流域-人類文明的搖籃
學(xué)科
歷史
設(shè)計(jì)教師
教授內(nèi)容
第2課 大河流域-----人類文明的搖籃
時(shí)間預(yù)設(shè)
1課時(shí)
問題預(yù)設(shè)：
1、四大文明古國中為什么古埃及、古巴比倫、古印度文明都失落了？而中國沒有中斷？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、自主學(xué)習(xí)
快速閱讀教材，完成下列內(nèi)容（15分鐘）
1、金字塔的國度
古代埃及文明：發(fā)源于 河流域，文明標(biāo)志是 和
2、新月沃地孕育的古國
古代巴比倫文明：發(fā)源于 河流域，文明標(biāo)志是《
2、 法典》，它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，是為了維護(hù)
的利益。
3、古代印度的種姓制度
古代印度文明：發(fā)源于 河流域，實(shí)行“ ”，把社會(huì)成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個(gè)等級(jí)。
二、活動(dòng)探究
閱讀教材P12活動(dòng)與探究的亞非文明地圖，回答下列問題
1、從左至右填出四大古代文明的名稱，并填寫出它們產(chǎn)生的大致時(shí)間。
2、它們是在什么樣的地理環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的？這些文明都處在哪兩個(gè)緯度之間？古代文明為什們多發(fā)生在大河流域？
3、
鞏固達(dá)標(biāo)：
1. 古埃及文明的象征是（ ）
A. 神廟 B. 金字塔 C. 埃及戰(zhàn)車 D.長城
2. 大河流域被認(rèn)為是上古文明的搖籃，主要原因是（ ）
A：適宜于人類生產(chǎn) B：適宜于人類生活
C：孕育了埃及、巴比倫、印度、中國等四大上古文明
D：給了人類充足的水資源
3. 一位游客在美國盧浮博物館聽講解員指著一歷史文物說：“石柱上的法典是世界上第一部比較完備的成文法典．”據(jù)此，你認(rèn)為這位游客看到的歷史文物應(yīng)出自（ ）
A.印度河流域 B.尼羅河流域 C.兩河流域 D.黃河流域
4. 在古代印度的“種姓制度”中，武士，國王屬于
4、哪一等級(jí)（ ）. A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅
5. 世界古代史上，發(fā)源于大河流域的文明古國是（ ）
①古代埃及?、诠糯《取、酃糯袊? ④古代巴比倫 ⑤古希臘
A.① ② ③ ④ ⑤ B. ① ② ④ ⑤ C. ① ② ③ ④ D. ② ④ ③ ⑤
6.閱讀下列材料，回答問題
“如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主許可，就把不屬于他的奴隸的奴隸標(biāo)志剃掉，那理發(fā)師的手應(yīng)砍掉。”
“奴隸可以買賣，可以用來抵債?！?
（1）上述材料出自哪部法典?它是古代哪個(gè)國家的什么人制定的?
（2）根據(jù)材料說說這部法典的目的是什么？
（3）這部法典在人類文明史上居于怎樣的地位?
歸納生成
?文明古國
時(shí)間
發(fā)源地
文明成果
古代埃及
公元前3000年
尼羅河流域
金字塔
古代巴比倫
公元前3500年
?兩河流域
?《漢莫拉比法典》
古代印度
公元前2500年
印度河流域
?種姓制度
古代中國
?公元前2100年
黃河流域
分封制 長城
課后反思：
湖南省瀏陽市大瑤鎮(zhèn)大瑤初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 大河流域-人類文明的搖籃學(xué)案（無答案） 新人教版
