湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題3制取氧氣（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）

《湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題3制取氧氣（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題3制取氧氣（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。 2.能記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。 3.通過練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。 4.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。 5.通過實(shí)驗(yàn)探究，記住氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。 【課前預(yù)習(xí)】 1.實(shí)驗(yàn)室有幾種制取氧氣的方法？將它們的文字表達(dá)式寫在下面，如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)符號(hào)（物質(zhì)的化學(xué)式）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。 2.請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)？ 3.請(qǐng)說出每種制取氧氣的方法中所用藥品的

2、狀態(tài)和反應(yīng)條件。 【課堂探究】 一、自主學(xué)習(xí) 1.請(qǐng)仔細(xì)觀察課本圖2—15和2—17 （1）在圖2—15和2—17中，使用了哪些儀器？ （2）此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣？ 　　 （3）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？ 　　 （4）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？ 　　 （5）為什么可以用排水法收集氧氣？ 二、交流學(xué)習(xí) 1.請(qǐng)?jiān)谧屑?xì)閱讀課本p39——41頁的《活動(dòng)與探究》的基礎(chǔ)上，與小組成員討論解決一下問題。 （1）首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。（如何檢驗(yàn)，如何證明裝置氣密性良好？） （

3、2）用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，為什么？用二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣需要么？ （3）試管口要略向下傾斜，為什么 ？ （4）先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。（否則會(huì)產(chǎn)生什么后果） （5）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？什么時(shí)候開始收集？ （6）本實(shí)驗(yàn)中需不需要驗(yàn)滿？用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿？如何驗(yàn)滿？ （7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。（思考：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？） 【觀察思考】 動(dòng)手做一下木炭和鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 與氧氣反應(yīng)的物

4、質(zhì) 現(xiàn)象 反應(yīng)的文字表達(dá)式 反應(yīng)類型 木炭 細(xì)鐵絲 【思考交流】 1.木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。（思考：為什么？） 2.做鐵絲燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部加少量水。（思考：為什么？） 三、我的收獲 1. 實(shí)驗(yàn)室裝配儀器的一般順序是什么？ 2.總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些？與小組成員交流一下？形成全班共識(shí)后記在下面。 四、有效訓(xùn)練 1. 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 2.在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用以下裝置制取某些氣體

5、 （1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱是 ； 干癟氣球 （2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ； （3）實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ； （4）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。 3.圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請(qǐng)你回答： 甲 乙 （1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果

6、是 。 （2）可以用如右圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是 。 （3）右圖乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是 。 【課后提升】 1. 化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問： ①還需借用的儀器有____________

7、_________________________________； ②檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是__________________________________。 A B 2.某課外活動(dòng)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥、較純凈的氧氣。實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①檢查裝置的氣密性，氣密性良好； ②先在試管中放入MnO2，再放入略 多于計(jì)算量的KClO3；③連接好實(shí)驗(yàn) 裝置；④加熱；⑤收集氣體； ⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置。 回答下列問題： (1)裝置A中的試劑________________。 a b c (2)方框B中最好選用下列裝置中的__________________(填字母序號(hào))。 (3)實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開始收集氣體_____________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少許多，百思不得其解。你認(rèn)為可能的原因是________________________________________________________________。 (5)欲從反應(yīng)的殘?jiān)谢厥斩趸i(難溶于水)，其操作步驟是：溶解、_________、烘干。