遼寧省凌海市石山初級中學九年級化學上冊 4.4 化學方程式知識梳理（無答案）（新版）粵教版（通用）

化學方程式 一、化學方程式：用化學式表示化學反應(yīng)的式子。二、化學方程式表示的意義： 1、定性的角度： ；2、定量的角度： 。例如：2H2O22H2O表示的意義（讀法） 三、化學方程式的書寫1、書寫原則：一是以 為根據(jù)，二是以 為根據(jù)。2、書寫步驟：(1)寫：根據(jù)實驗事實，左邊寫出反應(yīng)物的化學式，右邊寫生成物的化學式。如果反應(yīng)物或生成物有兩種或兩種以上，分別用“”連接；(2)配：在化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使得反應(yīng)前后每一種元素的原子總數(shù)相等。(3)注：注明反應(yīng)發(fā)生的條件 。(4)標：標注“”或“”。（如果反應(yīng)物中沒有氣體，生成物中有氣體，在生成的氣體物質(zhì)化學式右邊要注“”；溶液中進行的反應(yīng)，如果生成物中有固體，在生成的固體物質(zhì)化學式右邊要注“”）【特別提醒】化學方程式中的符號符號=意義【補充】化學方程式的配平方法(1)最小公倍數(shù)法找出式子左右兩邊各出現(xiàn)一次，且原子個數(shù)不相等的元素，求最小公倍數(shù)，如配平PO2P2O5，O2和P2O5中O的最小公倍數(shù)為2×510。再用最小公倍數(shù)分別除以化學式中該元素的原子個數(shù)，其商就是該化學式前的化學計量數(shù)。P2O5前的化學計量數(shù)是10/25，O2前的化學計量數(shù)是10/52。再由已有的化學計量數(shù)，確定其他化學式的化學計量數(shù)。4P5O22P2O5(2)觀察法從化學式比較復(fù)雜的一種生成物推出有關(guān)各反應(yīng)物的化學計量數(shù)和其他生成物的化學計量數(shù)。根據(jù)求的化學式的化學計量數(shù)再確定其他化學式的化學計量數(shù)。(3)奇數(shù)配偶法找短線兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素。觀察該元素的原子在左右兩邊是否是一奇一偶數(shù)，選定這一元素作為配平的起點。在奇數(shù)個原子的化學式前試配最小計量數(shù)2(如果2不合適，再試配4)使奇數(shù)個原子偶數(shù)化，然后據(jù)此配平其他相關(guān)聯(lián)的原子，最后配平該原子?！揪毩暋?、下列化學方程式中，書寫完全正確的是()A 2H2O22H2O2 B 4Fe3O22Fe2O3C MgO2MgO D 2KMnO4K2MnO4MnO2O22、配平下列化學反應(yīng)方程式。(1)_KMnO4_K2MnO4_MnO2_O2(2) _Cu_O2_CuO(3) _H2_Fe2O3_Fe_H2O(4) _FeS2_O2_Fe2O3_SO2三、根據(jù)化學方程式的計算1計算依據(jù)：化學方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比關(guān)系。2計算的步驟及解題格式【特別提醒】利用化學方程式計算的注意事項設(shè)未知量時不帶單位；只找已知和未知的關(guān)系，列式時，單位要統(tǒng)一，單位要帶入計算過程；化學方程式一定要書寫正確，各物質(zhì)間的質(zhì)量比一定要計算準確。當已知量是體積或混合物的質(zhì)量時，應(yīng)先將體積換算成質(zhì)量，不純物質(zhì),量換算成純凈物質(zhì)量，因為代入化學方程式進行計算的相關(guān)量通常是質(zhì)量，而且是純凈物的質(zhì)量，不包括未參加反應(yīng)的質(zhì)量。3利用化學方程式計算的常見題型(1)求反應(yīng)物、生成物間質(zhì)量比。 (2)已知一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，求另一種或幾種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。(3)含有體積、密度與質(zhì)量換算的化學方程式的計算。 (4)含雜質(zhì)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))的計算?！揪毩暋?、實驗室中可加熱高錳酸鉀制取氧氣。7.9 g高錳酸鉀受熱完全分解，可制得氧氣多少克？ 2、6.2 g紅磷在空氣中完全燃燒，生成五氧化二磷多少克？消耗標準狀況下的空氣多少升？(標準狀況下氧氣的密度為1.43 g/L)3、工業(yè)上電解氧化鋁制取鋁，反應(yīng)的化學方程式為：2Al2O34Al3O2，如果加工一個鋁鍋需要鋁1 kg，至少需要電解多少氧化鋁才能制成這個鋁鍋？4、用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15 g加熱到反應(yīng)完全，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.2 g。求：(1)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。(2)剩余固體中有何物質(zhì)，各為多少克？