12課：巧變虛形與實(shí)形

《12課：巧變虛形與實(shí)形》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《12課：巧變虛形與實(shí)形（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12課：巧變虛形與實(shí)形 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：感受正負(fù)形構(gòu)成的藝術(shù)形式，能剪貼出對(duì)稱 的正負(fù)形畫面。 2、教學(xué)過程和方法：①在探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律中，感 受對(duì)稱與虛實(shí)的節(jié)奏美。②在欣賞畫家作品時(shí)，感受正負(fù)形的藝術(shù)感染力。③在創(chuàng)作與探究中，掌握虛形與實(shí)形構(gòu)成畫面的規(guī)律，進(jìn)行“平面分解一一對(duì)稱構(gòu)成”設(shè)計(jì)練習(xí)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)正負(fù)形構(gòu)成產(chǎn)生興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能剪貼出對(duì)稱的正負(fù)形畫面。 2、難點(diǎn)：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造虛實(shí)、對(duì)稱的 生動(dòng)畫面。 3、興趣點(diǎn)：①欣賞畫家的正負(fù)形構(gòu)成作品。②畫面、剪剪、 拼拼的活動(dòng)。③有趣的、對(duì)稱

2、正負(fù)形畫面。 4、觀察點(diǎn)：①“圖形與底版”的關(guān)系。②巨象或抽象的形態(tài) 設(shè)計(jì)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)、2、讓學(xué)生收集虛形與實(shí)形剪紙圖案的的資料。3、 準(zhǔn)備制作工具 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 1.欣賞作品 2?欣賞教師范畫 3?了解課件中的意境 2. 討論 3. 提出看法 講授新課 課題：（巧變虛形與實(shí)形） 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 1.感知 1.、復(fù)習(xí)對(duì)稱形的藝術(shù)特點(diǎn)：莊整、莊 2、“平面分解對(duì)稱構(gòu)成”的 “陰刻、 重、大方。 設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生通過“看看、 陽(yáng)刻、剪

3、 2、探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律。 比比、剪剪、擺擺”的過程， 影”的剪 ①做游戲一一找對(duì)稱形的“朋友”。 體驗(yàn)平面形的分解和對(duì)稱重 紙技法。 分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的“實(shí) 組。 2.運(yùn)用 形”。 3、學(xué)生討論：你見過這些實(shí)形 基本形 讓各組學(xué)生分別找出自己小組圖形（實(shí) 與虛形的作品嗎？在哪里見 的折疊、 形）的對(duì)稱圖形（虛形）。 過？在日常生活中有沒有？ 剪貼、分 ② 欣賞畫家作品： 這幅美術(shù)作品是剪紙嗎？為什么？你認(rèn)為作品中的一對(duì)形狀，那些是實(shí)形？那些是虛形？ 體會(huì)：以剪影的技法，表現(xiàn)物象的整體、簡(jiǎn)練的實(shí)形，與鏤空實(shí)形后的

4、虛形，形成虛實(shí)對(duì)比、對(duì)稱有趣的立體畫面，給人虛幻、輕松、深遠(yuǎn)的感覺。 ③ 欣賞學(xué)生作品，找出正負(fù)畫面設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法。 你喜歡哪一幅作品？給你什么感覺？ （整體、簡(jiǎn)練、有趣、對(duì)稱、虛實(shí)）為什么？ 每一對(duì)的形狀中，哪些是實(shí)形？哪些是虛形？有什么規(guī)律？ 引導(dǎo)學(xué)生找出正負(fù)形構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律。 選擇紙材體會(huì)物象色彩與底版形 成色彩對(duì)比或色彩和諧的關(guān)系。 選擇表現(xiàn)的技法一一陰刻、陽(yáng)刻、剪影。正負(fù)畫面設(shè)計(jì)、制作、根據(jù)實(shí)形的物象形態(tài)，找出實(shí)形對(duì)稱部分的各種形狀，進(jìn)行擺放、粘貼，形成正負(fù)形構(gòu)成圖案。 3、探究與創(chuàng)作： ① 自學(xué)教材中的“步驟圖”。 ② 思考與創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生掌握虛形與實(shí)形的對(duì)

5、稱規(guī)律，設(shè)計(jì)剪出有創(chuàng)意的正負(fù)形構(gòu)成畫面。 4. 習(xí)作展評(píng)：（自評(píng)與他評(píng)） 4、小組討論： 解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、感知團(tuán)花剪紙的 小組活動(dòng)： 進(jìn)行創(chuàng) 連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任 作。發(fā)展 特點(diǎn)2、能創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同和折疊層次有變化的團(tuán)花紋樣。 務(wù)。 2. 能與同學(xué)合作。 3. 明確自己的任務(wù)。 個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1?有創(chuàng)意2?裝飾美' 作業(yè)要求： 發(fā)展立 作業(yè)自評(píng)： 1感知“陰刻、陽(yáng)刻、剪影” 1?基本要求：能剪貼出簡(jiǎn)單的幾 體的正 的剪紙技法。 何正負(fù)形構(gòu)成畫面。 負(fù)形的 2、運(yùn)用基本形的折疊、剪切、分解、 2?較咼的要求：能剪貼出對(duì)稱的 構(gòu)成的 重組的方法, 制作紙平面造型與紙立體 抽象的或具象的幾何正負(fù)形構(gòu) 感知能 造型。 成畫面。 3?個(gè)性探究：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造出虛對(duì)稱的立體的正負(fù)形畫面。 力 課后記：通過這課，學(xué)生分辨出什么是虛形和實(shí)形，并能剪紙的 方法剪出虛形和實(shí)形。