語文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)（I）卷

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語文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共104分) 1. （7分） 看拼音寫生字，把字寫好看。 ǒu shī l c ________然 古_(tái)_______ ________開 ________別 lu ho gū fān 黃鶴________ 孟________然 ________ 2. （2分） 多音字組詞。 難nn ________ nn ________ 3. （4分） 我知道黃鶴樓在我國的________省________市。我在《________地圖冊(cè)》上找到了它的位置。我還在《________》這本課外書上，了解到了有關(guān)黃鶴樓這一名勝景觀的特點(diǎn)。 4. （5分） 口語交際。 91歲老人捐助失學(xué)兒童33人 1992年以后，每年“六一”兒童節(jié)這一天，山東省青州市91歲的退休教師王金林都要通過有關(guān)部門，救助兩三名失學(xué)兒童。14年時(shí)間，他一共捐助了33名失學(xué)兒童，用去了3萬多元的積蓄。 為了幫助這些面臨失學(xué)的孩子，王金林老人一直過著簡(jiǎn)樸的生活。每年“六一”，他都要為孩子們寄錢，然后等著孩子們的來信，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。 讀了以上內(nèi)容，你一定會(huì)被這位高齡老人的精神所深深感動(dòng)。他為什么會(huì)這么做?請(qǐng)你和別人交流一下。 5. （3分） 寫出劃線字的意思。 ①煙花三月下?lián)P州________ ②唯見長江天際流________ ③春風(fēng)不度玉門關(guān)________ 6. （4分） 讀拼音，寫生字。 c sh lng wi 告________ 客________ 廣________ ________見 7. （5分） 讀一讀，猜一猜。 一個(gè)孩子輕飄飄，搖搖擺擺往外逃。 一心只想天上去，可惜繩子拴得牢。 8. （5分） 寫一寫你的一個(gè)好朋友吧！向大家介紹一下：他是誰？（寫出他的名字）長什么樣子？（寫出他有特點(diǎn)的地方，比如圓圓的臉、大大的眼睛……）你們經(jīng)常一起做什么？（打球、下棋等）按照順序?qū)懸粚憽? 9. （11分） 五顏六色。(填上表示色彩的詞) ①________毛浮________水，________掌撥清波。 ②________日依山盡，________河入海流。 ③日暮________山遠(yuǎn)，天寒________屋貧。 ④兩個(gè)________鸝鳴________柳，一行________鷺上________天。 10. （5分） 把肯定句改成雙重否定句。 ①我一定把這道題做出來。 ②這次活動(dòng)安排你很清楚。 11. （5分） 將下列句子改為陳述句。 ①我是一名少先隊(duì)員，怎么能不遵守紀(jì)律呢？ ②多得些知識(shí)怎么能是壞事呢？ 12. （6分） 在橫線上填上合適的字。 ________心獨(dú)具 無可________何 沒精________采 情不自________ 興高采________ 不計(jì)其________ 13. （5分） 將下列陳述句改成反問句。 ①看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰都會(huì)向四面八方望一望。 ②從不同的角度看楊桃，就能看到不同的形狀了。 14. （8分） 形近字組詞。 陵________ 唯________ 鶴________ 群________ 棱________ 維________ 鵲________ 君________ 15. （5分） 解釋下列詞語 ①奧秘 ②探求 16. （5分） 總結(jié)詩文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的中心思想。 17. （5分） 擴(kuò)句。 ①長勢(shì)喜人。 ②生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著銀杉樹。 18. （5分） 縮句。 ①廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。 ②殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。 19. （4分） 默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 ________ ，________ 。________ ，________ 。 20. （5分） 把陳述句改為反問句 ①我們不能被困難嚇倒。 ②小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 二、 閱讀理解 (共5題；共36分) 21. （5分） 讀課文《鷸蚌相爭(zhēng)》全文思考，回答問題； 你覺得鷸和蚌怎樣做才不會(huì)被打魚的人捉走？ 22. （5分） 用現(xiàn)代文翻譯《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 23. （5分） 讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，如何理解“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”？ 24. （5分） 讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，故人西辭黃鶴樓，為什么叫“西辭？ 25. （16分） 閱讀下文，回答問題 村東頭，大樹下，幾個(gè)孩子在比絕招。 三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋的時(shí)間最長！”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長兩倍?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲夸道：“絕招，絕招！” 二福曾經(jīng)練過武術(shù)，他站起身，剛來一個(gè)空翻，伙伴們就禁不住叫起好來。 他倆表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一會(huì)兒，站起身，面對(duì)大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個(gè)倒立，不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹的倒立。 小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。 小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有點(diǎn)餓，見奶奶正在包餃子。呀！奶奶這一手真夠絕的：她一只手拿著小竹板鏟餡，另一只手拿著面皮，專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。要是自己會(huì)這一招，準(zhǔn)能震住伙伴。于是他搶過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子，包起餃子來。沒想到才包了幾個(gè)，個(gè)個(gè)餃子都露了餡。 他問奶奶：“您這招是怎么會(huì)的？” 奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個(gè)人要做二十來個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？” 小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？” 奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？” 小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點(diǎn)什么呢？晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。 （1） 讀一讀，找一找，將句子中寫人物動(dòng)作的詞寫出來。 ①他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長兩倍。 ②她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。 （2） 我能從下列語句中體會(huì)出小柱子的性格 小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。 小柱子蔫蔫地回了家。 要是會(huì)這一招，準(zhǔn)能震住伙伴。 小柱子躺在炕上還在想，想著想著…… 小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練習(xí)自己的絕招。 小柱子是一個(gè)________的孩子。 （3） 根據(jù)要求修改句子。 ①小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬。（改成把字句） ②二福練成了單臂倒立這個(gè)絕招。（改成被字句） （4） 小柱子在奶奶那里明白了什么道理？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共104分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略 20、答案：略 二、 閱讀理解 (共5題；共36分) 21、答案：略 22、答案：略 23、答案：略 24、答案：略 25、答案：略