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1、2022年《旅游專業(yè)》教師教學(xué)心得體會
作為旅游專業(yè)的教師，教學(xué)目標(biāo)是要把旅游專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成具有較高專業(yè)素養(yǎng)并符合社會需求的有用人才。從專業(yè)角度去看，旅游專業(yè)本身是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)習(xí)該專業(yè)，要重視旅游專業(yè)的理論和實踐的結(jié)合；但是，現(xiàn)在旅游專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)還在理論教育方面，實踐教學(xué)方面還有些不足。目前，中職學(xué)校旅游專業(yè)的實踐教學(xué)，不僅沒有獨(dú)特的教學(xué)方式，也沒有形成專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)。
我認(rèn)為就目前我所從事的中職旅游專業(yè)教學(xué)存在以下問題有待改進(jìn)。
1.實踐教學(xué)與社會需求相脫節(jié)
旅游管理專業(yè)的實踐教學(xué)在教育觀念、理論研究及投入等方面與社會需求存在著明顯的差距。目前的實踐教學(xué)已經(jīng)跟不上旅游
2、業(yè)的發(fā)展步伐，所使用的教材多年不變，某些已經(jīng)隨著科技的發(fā)展失去原有價值的內(nèi)容，仍然在我們旅游實踐教材中占有一席之地，而某些正在轉(zhuǎn)化為新的知識體系的科學(xué)前沿的知識，卻不能進(jìn)入實踐課堂。規(guī)劃型、探索型課程設(shè)計比例較低，綜合型、應(yīng)用型訓(xùn)練偏少，知識應(yīng)用的功效比較差。在實踐教學(xué)條件方面，由于經(jīng)費(fèi)投入不足，造成實踐設(shè)備陳舊、落后，功能單一，有些學(xué)校甚至根本不具備實踐基地，這種情況遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今飛速發(fā)展的旅游業(yè)的需求。
2.教師實踐教學(xué)能力有待提高
教師是知識傳播的主體，強(qiáng)化實踐教學(xué)要求專業(yè)教師不但要具備廣博深厚的專業(yè)理論知識，還必須具有一定的實踐能力。
教師自身實踐能力的培養(yǎng)是學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)
3、的先決條件。但是，中職旅游管理專業(yè)教師普遍來說實踐經(jīng)驗相對缺乏，在教學(xué)中難免出現(xiàn)偏重理論知識傳授，減少實踐能力訓(xùn)練的情況。
青年教師應(yīng)注重實踐教學(xué)的培訓(xùn)，以便在教學(xué)中更好的運(yùn)用實踐訓(xùn)練來吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的專業(yè)實踐水平。事實上，社會上缺乏實踐培訓(xùn)的有效途徑，致使很多教師希望去提高自身的專業(yè)實踐能力，可是缺少這樣的平臺。
3.缺乏系統(tǒng)的教學(xué)方法
在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)過程之中，要更深地思考多樣化的教學(xué)方法。如通過創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)模擬實踐教學(xué)；將角色扮演引入理論的討論與交流；還可適當(dāng)組織學(xué)生實地調(diào)查等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能互相啟發(fā)、相互促進(jìn)，在知識運(yùn)作、技能訓(xùn)練、語言表達(dá)、歸納總結(jié)等方
4、面得到鍛煉和表現(xiàn)?？涩F(xiàn)實這些教學(xué)方法要想得到有效運(yùn)用，需要較高的教學(xué)水平和能力。
以上是我在專業(yè)教學(xué)過程中的一點(diǎn)心得體會，作為一名青年教師，我將在以后的工作當(dāng)中不斷完善自身的教學(xué)技能，不斷更新教學(xué)思想，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)研究，使教學(xué)研究成果為課堂服務(wù)。
2022年《旅游專業(yè)》教師教學(xué)心得體會（二）
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。
1.自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。
2.在朗讀中感悟。先比較這兩則日記有什么相同點(diǎn)?夢中情景有什么不同?讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)
5、，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么?同時指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3.比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?
4.教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
6、2022年《旅游專業(yè)》教師教學(xué)心得體會（三）
讀書。學(xué)生們在讀書上的問題不是在這節(jié)課才發(fā)現(xiàn)的，原本在之前就已經(jīng)存在，但尚未成功解決。通過這篇課文，我明白了二年級的學(xué)生應(yīng)該以讀為主，在這之前，我一直擔(dān)心度把大量的時間給學(xué)生讀書，就勢必會減少識字和理解課文的時間。但在上了這節(jié)課之后，我明白了他們應(yīng)該通過反復(fù)地朗讀來找到問題的答案，來理解課文。我想，今天過后，我會將適當(dāng)?shù)臅r間還給學(xué)生來讀書。
通過這堂課的課后座談，可以說受益匪淺。我不僅看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年級的學(xué)生，更生地了解了二年級的語文教學(xué)。
通過這堂課的座談和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下
7、一步就要制訂相應(yīng)的措施來解決它們。
首先，在接下來的一個月的語文教學(xué)活動中，做到每節(jié)課都能按照語文課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行，以達(dá)到深化的目的。
其次，與此同時，保證每課書有足夠的時間留給學(xué)生們讀書，理解課文，訓(xùn)練學(xué)生的讀書能力。
最后，在平時多應(yīng)用一些教學(xué)手段，不僅達(dá)到鞏固知識的作用，也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2022年《旅游專業(yè)》教師教學(xué)心得體會（四）
通過自己在對這篇課文的備課，以及教學(xué)活動過后的反思。我知道了自己身上的不足和需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并要做得更好的方面。我會在今后的教學(xué)活動中，繼續(xù)認(rèn)真對待每一節(jié)課，抓住每節(jié)課的知識點(diǎn)，把握每節(jié)課的思想，并讓學(xué)生們在讀中感悟課文，在感悟中升華。此外，
8、繼續(xù)在平時要求學(xué)生們的坐姿，拿書等學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)習(xí)習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。
我還有一些不足，需要制定相應(yīng)的措施進(jìn)行改正：
首先，對語文課堂教學(xué)常規(guī)尚有盲區(qū)，頭腦里不清楚一節(jié)語文課應(yīng)該是怎樣進(jìn)行的。通過自己的備課，發(fā)現(xiàn)自己對語文教學(xué)活動的流程有些模糊，流暢地設(shè)計一節(jié)語文課有些困難，這樣會在教學(xué)活動淡忘一些教學(xué)環(huán)節(jié)，影響自己的教學(xué)思緒，同時我的語文教學(xué)語言不夠成熟，經(jīng)常發(fā)生有些話不知道該怎么說，不知道這句話在語文課上該怎樣說出來才像是在上語文課。
其次，對特定年齡段的學(xué)生能力和適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方式方法了解不到位。在今天的教學(xué)活動中，由于一些原因，其中也包括由于對語文課堂常規(guī)的模糊，導(dǎo)致對下一步教學(xué)活動的含糊，自己竟畫蛇添足地讓二年級的學(xué)生在課文中準(zhǔn)確畫出問題答案的句子，我發(fā)現(xiàn)在這個特別的年齡段的教學(xué)活動中，教學(xué)方法是不能信手拈來，要考慮到學(xué)生的年齡特征和能力水平。在這里不僅表現(xiàn)出自己對語文課堂教學(xué)常規(guī)的空白，同時也透露出新教師沒有教學(xué)經(jīng)驗。
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2022年《旅游專業(yè)》教師教學(xué)心得體會
