人教版2019版中考二模語文試題A卷(練習(xí))

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人教版2019版中考二模語文試題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、基礎(chǔ)知識綜合 1 . 閱讀下面文段，完成后面的題目。 A、風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀（ ）。 B、鳥兒將kē（ ）巢安在繁花嫩（ ）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。 C、牛背上牧童的短笛，這時候也成天繚亮地響著。 （1）給文段中加點的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。 醞釀（ ） kē（ ）巢嫩（ ） （2）文段中有一個錯別詞，請找出并改正。 改為 （3）解釋文段中畫橫線的詞語。 呼朋引伴： （4）文段中有一個詞語的感情色彩發(fā)生了變化，請找出并解釋。 （5）文中運用的修辭有 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成小題 盲人玫瑰 徐福元 ①齊先生是個盲人，在自家的大門口，卻栽培著令人驚羨的幾叢玫瑰。年年歲歲，燕子來時，花開東墻。玫瑰開放的日子，也是齊先生最快樂的日子。因為有流水似的人群，在花叢旁駐足，他細(xì)聽人們賞花品評。 ②兩個姑娘為一朵花的顏色，正在進(jìn)行一場小小的爭論：“你看，這朵花是胭脂紅?！薄安粚?，應(yīng)該是絳豆紅?！薄半僦t！”“絳豆紅！” ③雙方爭執(zhí)不下，只好請齊先生裁決。 ④齊先生一笑，款款說道：“你們倆說得都對，又都不對。就這朵花的花瓣里外來說，里面是胭脂紅，外邊是絳豆紅。就這朵花的上下來說，下邊是胭脂紅，上邊是絳豆紅。從整體效果看，應(yīng)該算霽紅?；ǘ涞念伾蛛S天氣變化而變化。晴天的時候，可借用瓷器上的郎窯紅。雨天的時候，又像礬紅。早晨和晚上又不同，早上陽光一照，桔紅中帶桔黃，這桔黃中又摻進(jìn)些炒米黃；晚上夕陽西下，這絳豆紅中又揉進(jìn)了岡比亞紅。太陽落山了，岡比亞紅又變成茄皮紫了?！? ⑤兩個姑娘聽直眼了，他是盲人嗎？ ⑥漸漸圍上一小群人，七嘴八舌，又開始研討葉子的綠。最后，還是請齊先生點評。 ⑦齊先生不緊不慢，用手摸著帶倒刺的玫瑰枝條說道：“要說綠，先要說黃；驚蟄過后，醬黃色的枝條開始泛綠，這時的綠是豆綠，顏色有些暗，有點清淡含蓄。慢慢綠意漸濃，變成粉青。到了春分，就有了蘋果綠底子上洇出了柳葉綠。柳葉綠并沒有走下去，卻向著秋葵綠轉(zhuǎn)彎了。清明時節(jié)，星星點點的就冒出絨絨葉芽，顏色是米湯黃，一天一個樣，變成鵝黃。谷雨以后，葉子一天幾變，才由孔雀綠變成瓜皮綠。一直到現(xiàn)在才定型，叫翠青綠。一片葉子與另一片葉子，綠得不一樣，有深淺相別。一片葉子，陽面與陰面也形象各異。就說我摸著的這片葉子，陽面可以叫豆瓣綠；背后呢，只能算是郎窯綠?！? ⑧一個盲人，對顏色的判斷，如此準(zhǔn)確、細(xì)微、精致，有人“嘖嘖”折服，也有人不解地問：“您雙目失明，怎么會甄別各種顏色呢？” ⑨齊先生大笑，指著眼前一群人，“有多少人像你們一樣，一年一年，一撥一撥，經(jīng)過我的門口，觀花、賞花、談花、議花、論花、評花、品花？！我眼睛是看不見，可我耳朵靈啊。你們看到了，就如同我看到了，我在借你們的眼睛看啊！” ⑩人群中不免唏噓：種花人竟不是賞花人！ (11)齊先生卻淡然一笑：人生如花，次第開放；種花人又何必是賞花人呢？ （選自《小小說選刊》2012年第10期，有刪改） 2 . 用簡潔的語言概括本文主旨。 3 . 文中寫兩個姑娘的爭論和一小群人的研討有什么作用？ 4 . “齊先生一笑”、“齊先生大笑”、“齊先生卻淡然一笑”，文中多次寫到了齊先生的“笑”，請聯(lián)系上下文說說這樣寫體現(xiàn)了齊先生什么精神風(fēng)貌？ 齊先生的笑 精神風(fēng)貌 一笑 大笑 淡然一笑 5 . 文章結(jié)尾齊先生所說的“種花人又何必是賞花人呢”對我們有什么啟示？請聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ǎ?00字左右。 閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一：2019年1月3日10時26分，“嫦娥四號”探測器自主著陸在月球背面南極——艾特肯盆地內(nèi)的馮?卡門撞擊坑內(nèi)，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。 月球背面作為一個看不見的神秘世界,這里為何值得“走一趟”？ 無論從物質(zhì)成分上、形貌構(gòu)造上,還是巖石年齡上,月球正面和背面都有很大的差異。比如,從成分上看,月球正面大約60%的面積，都被一種名為“月海玄武巖”的巖體覆蓋，而背面則幾乎是另種巖體“高地斜長巖”。同時，月球上22個月海中19個較大的月海都分布在月球正面，而月球背面只有東海、莫斯科海、智海等3個很小的月海。從形貌構(gòu)造上看，月球背面撞擊坑的密度明顯大于正面。從年齡上看，月球背面則都是更加古老的巖石。 艾特肯盆地直徑約2500公里，深度約12公里。90%以上分布在月球背面。這是目前所知整個太陽系最大、最深的盆地。對艾特肯盆地開展探測有可能揭開“39億年撞擊峰值”的科學(xué)之述。此前，科學(xué)家從太陽系撞擊歷史中發(fā)現(xiàn)一個奇特的規(guī)律：在地球、月球形成的46億年歷史中，撞擊密度、頻度和力度最高的時候，并不是最初的46億年，而是39億年，其原因困擾科學(xué)界已久。 我們的“嫦娥一號”“嫦娥二號”精細(xì)地探測到了整個月球，把月球表面的各種成分都測出來了，甚至測出月球上有一種特殊的能源,能夠提供人類未來核聚變的原料，可以為人類解決一萬年以上的能源需求。 “嫦娥四號”到達(dá)的月球背面是天文學(xué)家夢寐以求的觀測場所，將填補低頻射電觀測的空白由于屏蔽作用，在地面上無法開展低頻射電的觀測。同時由于地球電磁環(huán)境的原因，在月球正面開展低頻射電觀測效果不理想。在天文學(xué)家看來，能夠在月球上開展低頻探測，將對太陽爆發(fā)、恒星形成、星系演化及宇宙早期狀態(tài)等科學(xué)問題有新發(fā)現(xiàn)。 材料二：如何解決嫦娥四號與地球之間的通信，成為月球背面登陸探測的關(guān)鍵問題。與以往的空地通信不同，在月球背面登陸的嫦娥四號不僅隔著遙遠(yuǎn)的地月距離，而且還要隔著月球球體“鵲橋”既能“看到”地球，也能“看到”月球背而，與地球上的測控中心進(jìn)行通信聯(lián)系。通信信號無法穿透月球抵達(dá)地球，地面通信天線只能和正而的探測器聯(lián)系，至于月球背而實在是鞭長莫及，這就需要中繼衛(wèi)星的大力相助。下面是地而站與嫦娥四號通訊過程示意圖。 材料三：嫦娥四號探測器成功登陸月球背面，令無數(shù)中國人激動不已，而“嫦娥登月”背后的航天人也逐漸走入公眾視野。與過去不同，與國外不同，中國飛控中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、99后，筑就了這條長達(dá)38萬公里的奔月路。 航天隊伍的年輕化，已然成為中國航天的獨特優(yōu)勢。今天，中國航天15萬研究員中，10萬人屬于“80后”，平均年齡為31?33歲。這樣的年齡優(yōu)勢，讓國外同行感到“恐怖”。美國宇航局研究員平均年齡是42歲，歐洲和日本科研人員年齡更大，俄羅斯還面臨著青黃不接的尷尬 更值得稱贊的是，這群獻(xiàn)身航天事業(yè)的年輕人的意志品格絲毫不輸老一輩。他們既有初生牛犢的闖勁，又有拓荒牛的冷靜，還有孺子牛的奉獻(xiàn)精神。 6 . 月球正面和背面的差異主要有哪些？請簡要概括。 7 . 根據(jù)材料內(nèi)容，“嫦娥四號”實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸有哪些意義？ 8 . 下列表述,符合原文意思的一項是（ ） A．“嫦娥奔月”背后都是80后、90后的年輕人，這是其他國家不能相比的巨大年齡優(yōu)勢，其他航天強國研究人員大多年齡偏大，甚至青黃不接。 B．艾特肯盆地直徑約2500公里,深度約12公里。絕大部分分布在月球背面，是整個太陽系最大、最深的盆地。 C．我國此前成功發(fā)射的“嫦娥一號”精細(xì)地探測了整個月球，并測出了月球表面的各種成分。 D．在地球、月球形成的46億年歷史中，為什么撞擊密度、頻度和力度最高的時候并不是最初的46億年，人類至今還沒有探索出原因。 9 . 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A．“鵲橋”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面，在地面站與“嫦娥四號”中起著信息橋梁的作用。 B．“鵲橋”通過前向鏈路和反向鏈路實現(xiàn)與著陸器、巡視器的信息傳遞，再通過遙控將收集到的信息傳送到地面站。 C．材料二主要說明了嫦娥四號與地球之間的通信問題。 D．材料三側(cè)重于講我國“嫦娥登月”背后的航天隊伍年輕化，并對這些獻(xiàn)身于航天事業(yè)的年輕人進(jìn)行了高度贊揚。 三、句子默寫 10 . 根據(jù)課文默寫古詩文。 (1)野芳發(fā)而幽香，__________，風(fēng)霜高潔，_________，山間之四時也。 (2)閑來垂釣碧溪上，____________。 (3)____________，月有陰晴圓缺。 (4)韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“_____________，________________”寫出了詩人處境凄涼卻只考慮國家安危的報國情懷。 (5)將李商隱的《無題》補充完整。 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。_________，____________。____________，___________。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 四、對比閱讀 閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。 （甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （《生于憂患，死于安樂》） （乙）上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。” （選自《資治通鑒?唐紀(jì)》） [注] ①上：指唐太宗 。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。 11 . 下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A．故天將降大任于是/人也 B．然后/知生于憂患而死于安樂也 C．莫不/得之于艱難 D．玄齡與吾/共取天下 12 . 下列句子中的“之”字的意義和用法不同于其他三項的是（ ） A．膠鬲舉于魚鹽之中 B．已而之軍細(xì)柳 C．故知創(chuàng)業(yè)之難 D．春冬之時 13 . 解釋下列句子中的加點字詞。 （1）出則無敵國外患者（2）與群雄并起角力而后臣之 14 . 翻譯下列句子。 （1）所以動心忍性，曾益其所不能。 （2）然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。 15 . 從乙文中找出能表達(dá)甲文觀點的語句，從中可以看出唐太宗是一個怎樣的君主？ 五、詩歌鑒賞 閱讀《雁門太守行》，完成小題。 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 16 . 這首詩是運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌，閱讀這首詩，你從中感受到怎樣的戰(zhàn)場氛圍？結(jié)合具體詩句內(nèi)容進(jìn)行說明。 17 . 尾聯(lián)的“黃金臺”是借用戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千來招攬人才的典故，作者在尾聯(lián)借此抒發(fā)了⑴______的思想情感。你讀過的古詩中借用典故抒發(fā)情感的詩句還有：⑵______。 六、名著閱讀 18 . 閱讀下面名著選段，回答問題。 人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！? （1） 這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)小說《_____________》 ，這是書中一號男主人公___________對生命的詮釋。 （2） 請自選角度寫一段話介紹一號男主人公。要求結(jié)合名著中的其他情節(jié)，不少于30字。 ___________________________________________________________ 七、綜合性學(xué)習(xí) 19 . 弘揚傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。某班開展了以“孝”為主題的綜合性活動。 （1）班級準(zhǔn)備開展“孝心文化進(jìn)班級”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你設(shè)計三項活動欄目。 示例：開展主題班會活動 ①_________②__________③____________ （2）請仿照畫線句子，將文段補充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒凝神靜聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的思澤，_______________________；就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。 （3）隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。結(jié)合下面的漫畫，說說作為兒女應(yīng)該如何善待空巢老人。 _______________________ 20 . 綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)校要舉行“人無信不立”的語文學(xué)習(xí)探究活動，請你參加。 活動一：（探源釋義） 信（小篆），從“人”，從“言”。意謂人言為信，因言乃心聲，凡人說話要落丈才能見得人，即篤實不自欺亦不欺人。以下是同學(xué)們整理出的“信”字含義的演變與引申過程。 請根據(jù)思維導(dǎo)圖，判斷下列成語中加點“信”的含義，在括號處填寫相應(yīng)義項序號： A.閑庭信步（ ）B.信守不渝（ ）C.魚書雁信（ ） 活動二：（妙聯(lián)拾珠） 對聯(lián)妙趣橫生。班里許多同學(xué)整理搜集了關(guān)于“誠信”的對聯(lián)。小希特地在他找的對聯(lián)里隱去了一個詞，讓同學(xué)們進(jìn)行選擇，選出最能體現(xiàn)同學(xué)們對“誠信”重視的一個詞，并結(jié)合詞義以及下聯(lián)所對應(yīng)的內(nèi)容、詞性、對仗等對聯(lián)知識說明理由。 上聯(lián)：一諾千金學(xué)做真人人人□□誠信風(fēng)采 下聯(lián)：一言九鼎力行真事事事皆鑄人格基石 A.爭創(chuàng)B.盡展C.謹(jǐn)獻(xiàn) A．體現(xiàn) 我選________，因為_____________。 八、作文 21 . 作文 一片樹葉的寓言 在風(fēng)的吹拂下，樹枝上葉子翩翩起舞著其中的一片樹葉見小鳥在天空飛來飛去，不由羨慕起來：“如果我能脫離枝頭，便也能像小鳥那樣在天空自由自在的飛翔了?！? 于是，這片樹葉拼命地掙扎，在風(fēng)的吹動下，終于脫離了枝頭。 “啊，我自由了！”樹葉歡呼著，可就在這時，樹葉感到自己的身體在不聽使喚地墜落著，最后墜落到地面，動彈不得。 “怎么會是這樣呢？”樹葉想不通。一只小鳥飛落在樹葉旁，說：“其實，你的天空在枝頭，那里才有你的歡樂和自由?！? 要求：①根據(jù)材料寓意任選一個角度作文，題目自擬；②除詩歌外，文體不限； ③600字左右； ④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、基礎(chǔ)知識綜合 1、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、對比閱讀 1、 五、詩歌鑒賞 1、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 八、作文 1、