四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級歷史上冊 13 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展學案（無答案） 新人教版

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1、13 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展 一、學習目標 1.掌握兩漢時期水利興修；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步。 2.手工業(yè)技術(shù)的提高及商業(yè)繁榮的表現(xiàn)?？偨Y(jié)兩漢時期經(jīng)濟繁榮的原因，認識兩漢是我國封建社會經(jīng)濟的發(fā)展時期，手工業(yè)發(fā)展水平世界領(lǐng)先，這是值得驕傲的，這與兩漢長期的政治統(tǒng)一是分不開的。 二、舊知識鞏固（3分鐘） 1.文景之治的出現(xiàn)原因，對文景之治的理解。 2.漢武帝的文治武功。 三、學生自學，完成學習任務(wù)（27分鐘） （一）學習方法和流程 1.獨學（10分鐘）： (1)學生認真閱讀教材（包括導入框、正文、小字、圖片，材料等），提出2-3個不懂得地方，寫在導學案上。 (2)再根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書

2、上進行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（6分鐘）： (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。 （2）組長組織討論組員不懂得地方。 （3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對學（5分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識的記憶。 4.師生互查（6分鐘）：師分類歸納展示幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。 （二）在書上勾畫的基礎(chǔ)知識（用填空方式或者提問方式都可以） 1.漢武帝時，把地方的___ ___和 經(jīng)營權(quán)收歸中央，還統(tǒng)一鑄造_____

3、__，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的 ，加強了中央集權(quán)。 2.兩漢經(jīng)濟的發(fā)展 類別 成就 農(nóng)業(yè) 興修水利 西漢武帝治理黃河，東漢明帝時王景治理黃河。 生產(chǎn)工具 耕犁安裝便于翻土碎土的犁壁，發(fā)明播種工具 。 耕作技術(shù) 牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。 農(nóng)作物 南、北方分別以種植 、 為主， 黃河中下游廣泛種植 。 手工業(yè) 絲織業(yè) 漢代使用提花機，絲織品精美。 冶鐵業(yè) 時期，南陽太守 發(fā)明 ，利用水力鼓風 。 漢代，鐵制兵器已逐步取代青銅兵器；炒鋼技術(shù)

4、。 商業(yè) 政策 重農(nóng)抑商 城市繁華 西漢的都城 和東漢的都城 ，規(guī)模宏大，人稱東西二京。 城里有專門的商業(yè)區(qū)，叫做“ ”，商品繁多。 （三）我不懂得有： 1. 2. 四、 合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘小組合作探究) 1.看教材75頁《西漢長安平面圖》，聯(lián)系你所在城市，比較一下，有什么明顯區(qū)別？為什么？ 2.兩漢時期，經(jīng)濟繁榮的原因有哪些？試分析一下。 五、檢測反饋（3分鐘） 1.右圖的工具名稱是（ ）

5、 A .耬車 B.翻車 C.犁 D.播種機 東漢明帝時期主持治理黃河的是（ ） A．李冰 B.王景 C.董仲舒 D.劉徹 3.右圖中所示的犁耕法始見于（ ） A.春秋 B.戰(zhàn)國 C.漢朝 D.唐 代 4.兩漢時期的東、西二京分別是今天的（ ） A.開封、洛陽 B．洛陽、長安 C.北京、西安 D.咸陽、長安 5.兩漢時期我國在生產(chǎn)技術(shù)上有很大的提高，下

6、例發(fā)明與紡織技術(shù)有關(guān)的是（ ） A.耬車 B.二牛抬杠 C.水排 D.提花機 6.漢朝時期的經(jīng)濟政策影響著我國后世的經(jīng)濟發(fā)展，其中影響最為深遠的是（ ） A.休養(yǎng)生息政策 B.重視農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策 C.重農(nóng)抑商政策 D.興修水利 8.為鞏固統(tǒng)一，秦始皇與漢武帝在經(jīng)濟方面實施的相同措施是（ ） A.統(tǒng)一文字 B.統(tǒng)一貨幣 C.統(tǒng)一度量衡 D.鹽鐵官營 六、拓展提升 閱讀材料： ⑵舉例說明漢代實現(xiàn)這種思想的措施，這種思想對社會經(jīng)濟的發(fā)展有何影響？ ⑶這種思想在今天有什么意義？