五年級語文上冊素材-15《小島》知識點 同步練習(含答案) 人教部編版

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1、統(tǒng)編版 | 五年級上冊第15課《小島》知識點+同步練習 知識點 一、我會認組詞 瞞：mán（瞞著、隱瞞、欺上瞞下） 域：yù（地域、海域、兩河流域） 艇：tǐng（快艇、潛艇、游艇） 矛：dùn（矛盾、長矛、矛頭） 盾：dùn（盾牌、矛盾） 炊：chuī（炊煙、炊事員、無米之炊） 哼：hng（哼，走著瞧 ） 喉：hóu（喉嚨、咽喉、喉頭） 嚨：lóng（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬） 勺：sháo（湯勺、勺子、鐵勺） 攪：jiǎo（攪拌、攪亂、攪拌機） 舀：yǎo（舀水、舀湯、舀?。? 二、多音字 哼：hēng?（哼著曲）hng （哼，走著瞧） 難：nán（困難）n

2、àn（災難） 三、近義詞 特色——特點?涼快——涼爽 啟示——啟發(fā)? 敏捷——靈敏 ?拘束——拘謹 懷疑——猜疑 納悶——疑惑 后悔——悔恨?吃驚——驚訝 ? 情愿——甘愿?遮擋——遮掩 ?推廣——普及 四、反義詞 涼快——暖和 懷疑——相信 自豪——羞愧 敏捷——笨拙 稀奇——普通?拘束——自由 五、理解詞語 礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石。 駐扎：（軍隊）在某地住下。 暗堡：隱蔽的碉堡。 納悶：疑惑不解。 油布：涂上桐油的布，用來防水防濕。 潰爛：傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿。 矛盾：具有互相排斥的性質。 沉吟：（遇到復雜或

3、疑難的事）遲疑不決，低聲自語。 敏捷：(動作、思路等）迅速而靈敏。 凝視：聚精會神地看。 六、句子解析 1.這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。 句中三個“少”字突出了小島的環(huán)境惡劣艱苦。 2.將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。 說明島上溫度很高，比較涼快的時候就已經二十多攝氏度，那么熱的時候溫度就更高。駐扎在這里的海軍土兵們生活很艱苦。 3.這種問題看起來很小，卻直接關系到部隊的戰(zhàn)斗力。 種菜問題看似簡單，但是在艱苦的小島上卻不簡單，因為這里嚴重缺菜，因為吃不上蔬菜，戰(zhàn)士們牙齦潰爛，嘴里起泡，這樣就會影響部隊的戰(zhàn)斗力，如果人人都能吃上蔬菜

4、，身體健康了，部隊的戰(zhàn)斗力就強了。 4.飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進來，都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說:“同志們......停了一下，又說:“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！? “哽了一下”“停了一下”寫出了將軍動容的樣子，“給大家分菜”體現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士的關愛。 七、問題歸納 1.讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文主要寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情。 2.這個小島有什么特點？ 這個小島的環(huán)境很艱苦。（1）小。“轉一圈也用不了十分鐘”。(2)環(huán)境非常惡劣?！皹渖?，草少，土也很少”。(3)很熱。“最涼快”的時候，是“二三十攝氏度”。

5、 3.為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜昵？ （1）上島后沒有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會牙齦潰爛，嘴里起泡。 （2）蔬菜運輸困難，運往島上的途中就要爛掉一大半。 4.戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？ (1)菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。 (2)菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼摹? (3)為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來，并把菜地放在了小島的南面。 5.從 13-18 自然段的對話描寫中，你看到了一個怎樣的將軍？ 從將軍與秘書的對話中可以看出將軍能與戰(zhàn)士同甘共苦，不搞特殊化。從與隊長和戰(zhàn)士的對話中，可以看出將軍平易近人，很民主，不硬性將自己的意見強加于人。 6.從戰(zhàn)士們

6、把菜地拼成中國地圖，你可以體會到什么？ 我能體會到戰(zhàn)士們心中有祖國，熱愛祖國。他們在最艱苦的環(huán)境下守衛(wèi)祖國的疆土，他們深深的愛國情懷可敬可嘆！ 7.將軍的軍禮有什么深刻的含義？ 將軍行軍禮，表達了他對海島的熱愛，對祖國的敬意，對戰(zhàn)士的感激。 八、課文分段 第一部分（1）：介紹小島的樣子和特點。 第二部分（2-19）：寫將軍剛上島時發(fā)生的事情：發(fā)現(xiàn)菜地，最后決定留下來吃晚飯，并住一晚。 第三部分（20-35）：寫晚飯時發(fā)生的事情：將軍看到菜地全貌，之后到飯?zhí)媒o戰(zhàn)士們分蔬菜湯。 第四部分（36-37）：寫清晨發(fā)生的事情：將軍離開后又繞回小島南邊，并行了一個軍禮。 九、課文主題 本文通過寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達了海防戰(zhàn)士的愛島、愛國之情，激發(fā)了我們的愛國之情、報國之志。同時也表達了將軍和士兵之間的感情。 同步練習