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1、三年級(jí)科學(xué)上冊 親歷科學(xué) 3教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
1.能從為什么會(huì)這樣地角度對(duì)周圍事物提出問題。
2.能在教師指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。
3.能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
4.開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。
5.能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。
教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn)):
1.引起科學(xué)探究的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
2.培養(yǎng)提問題的意識(shí),訓(xùn)練提問題的方法
教學(xué)準(zhǔn)備 :
電吹風(fēng)、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新課
談話:科學(xué)課是學(xué)什么的?今天我們一起來學(xué)習(xí)親歷科學(xué)。(板書課題)
2.學(xué)習(xí)新課
認(rèn)識(shí)圖標(biāo)
2、:書上都有哪些圖標(biāo),他們是什么意思?
學(xué)生討論匯報(bào)。
評(píng):豐富感性認(rèn)識(shí),為讀懂課本做準(zhǔn)備。
演示實(shí)驗(yàn):用電吹風(fēng)向上吹乒乓球。看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁磫栴}?
學(xué)生回答。
評(píng):產(chǎn)生問題,激發(fā)學(xué)生提問的欲望,轉(zhuǎn)入課題。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問
板書指導(dǎo)讀圖:第二頁的3幅圖表現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象?小鼠標(biāo)提出了什么問題?是用什么方式提出的?
指導(dǎo)提問:觀察每幅圖的自然現(xiàn)象,你又想到了什么有關(guān)的問題?用為什么會(huì)或是怎么回事兒的方式提出了,寫在記錄本上。
巡回觀察發(fā)現(xiàn)好的問題。
課堂交流匯報(bào):鼓勵(lì)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)自己的問題,肯定、鼓勵(lì)發(fā)言者。表揚(yáng)積極參與者,表揚(yáng)能寫出三個(gè)以上問題的學(xué)生。
通過認(rèn)識(shí)
3、電視機(jī),練習(xí)題問題。
關(guān)于電視,你產(chǎn)生過哪些問題?你知道哪些問題?以小組為單位的進(jìn)行討論,把問題寫在記錄本上,問題越多越好。巡回指導(dǎo)。
評(píng):培養(yǎng)學(xué)生信息交流意識(shí)。
學(xué)生回到討論結(jié)果,肯定和表揚(yáng)各組成績,表揚(yáng)優(yōu)秀小組。
指導(dǎo)學(xué)生嘗試科學(xué)探究
出示制片學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法:向2片紙中間吹氣,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?
實(shí)驗(yàn)1:學(xué)生實(shí)驗(yàn)吹紙片,指導(dǎo)學(xué)生記錄。
指導(dǎo)猜測:請你猜1猜可能有什么現(xiàn)象發(fā)生?把你的猜測寫在記錄本上。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:發(fā)放材料每人做三至五實(shí)驗(yàn),比較試驗(yàn)結(jié)果與自己的猜想是否相同。巡視指導(dǎo)。
課堂交流,檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作個(gè)別指導(dǎo),保證成功率。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題:對(duì)這
4、個(gè)實(shí)驗(yàn),你產(chǎn)生了什么問題?把問題寫下來。提出大家共同關(guān)心的問題:為什么2片紙不是分開而是靠攏?
評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生提問。
嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:你能試著說1說為什么會(huì)有這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?把解釋寫在記錄本上。進(jìn)行簡單交流,不進(jìn)行對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)。
評(píng):體驗(yàn)與他人交流的快樂
課后小記:本可通過實(shí)際教學(xué),是學(xué)生大體上知道了科學(xué)課所包含的內(nèi)容,以及學(xué)習(xí)科學(xué)課的方法,能夠針對(duì)生活中常見的觀察提出問題、猜想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
附送:
2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊 親歷科學(xué) 5教案 冀教版
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
本課內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)入《科學(xué)》課的導(dǎo)入課,旨在培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)绾翁骄靠茖W(xué),因此要以培養(yǎng)學(xué)生們的
5、探究興趣為主要目標(biāo)。本課從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為背景材料,引發(fā)新的認(rèn)知活動(dòng),首先我們從常見的自然和社會(huì)現(xiàn)象入手,提出問題,思考現(xiàn)象背后的原因,激發(fā)學(xué)生的想象力。然后,通過一個(gè)吹紙片活動(dòng)來,讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。從而,引起了學(xué)生對(duì)《科學(xué)》課的興趣,活動(dòng)時(shí)課堂氣氛才會(huì)活躍。
教學(xué)目標(biāo):
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1.能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題。
2.能在教師指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
2.開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。
三、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)
能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問
6、題。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考探究科學(xué)的興趣。
2.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。
教學(xué)方法:
探究科學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)與討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
教學(xué)媒體:
多媒體設(shè)備
材料與用具:
活動(dòng):紙
拓展:漏斗、乒乓球
課時(shí)建議:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
教師:今天是大家第一次接觸科學(xué)課,那么,科學(xué)課究竟學(xué)的是什么呢?帶著這個(gè)問題,我們來學(xué)習(xí)第一課親歷科學(xué)。
導(dǎo)入新課:
教師:學(xué)習(xí)新課前,我們先來認(rèn)識(shí)一下導(dǎo)航圖標(biāo)。
(教師帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)一下圖標(biāo))
教師:圖標(biāo)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,今后的課程就由我和小鼠標(biāo)引導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí),大家翻開書第二頁,觀察一下這三幅圖片,說說這三
7、幅圖表現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象?小鼠標(biāo)提出了什么問題?
學(xué)生舉手回答。
教師:通過這三幅圖,也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的,但它并不神秘,當(dāng)你對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了好奇,并思考為什么的時(shí)候,探究科學(xué)就開始了。聯(lián)系大家自己的經(jīng)驗(yàn),觀察每幅圖中的自然現(xiàn)象,你又想到了什么問題?
(課堂交流,學(xué)生發(fā)言。)
教師:大家家里都有電視機(jī)吧(播放課件插圖),關(guān)于電視你產(chǎn)生過哪些問題?你想知道哪些問題呢?現(xiàn)在,我們以小組為單位進(jìn)行討論,并把提出的問題記錄下來,看看哪個(gè)小組提出的問題多。
(教師巡回指導(dǎo),然后進(jìn)行課堂交流。)
教師:我們現(xiàn)在已經(jīng)開始思考為什么了,看來我們探究科學(xué)開始嘍,下面,我們就一起來體驗(yàn)一下科學(xué)探究的
8、樂趣。
◆教學(xué)活動(dòng):吹紙片
1.出示紙片,講述做法
教師:同學(xué)們,我手里現(xiàn)在有兩張紙片,按照第三頁下方的圖示的樣子,兩紙的距離不要過近或過遠(yuǎn),向兩紙中間吹氣,猜一猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
學(xué)生自由回答。
教師:好,這是大家的猜測,那實(shí)際結(jié)果是怎樣的呢?下面兩人一組,一人進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一人進(jìn)行記錄,按照老師剛才說的方法做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果和自己的猜測是否相同?
(教師巡回指導(dǎo))
2.課堂交流,學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
教師:對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),你產(chǎn)生了什么問題?我想大家最關(guān)心的問題是為什么兩紙片不是分開而是靠攏的呢?是不是呀?大家想一想,怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象?把結(jié)果寫在記錄本上。
師生共同對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行
9、簡單的交流,不進(jìn)行對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)。
(學(xué)生的可能解釋:吹氣時(shí),,把兩紙片之間的空氣吹跑了。)
★拓展活動(dòng): 吹乒乓球
1.出示漏斗和乒乓球,講述做法
教師:同學(xué)們,我手里有一個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球,按照第四頁下方圖示的樣子,用手輕輕托住乒乓球,從漏斗頸向下吹氣,,再慢慢放開手,看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?注意,吹氣時(shí)要均勻、快速、連續(xù)吹氣。
(教師巡回指導(dǎo))
2.課堂交流,學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
教師:對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),你產(chǎn)生了什么問題?大家想一想,對(duì)于你所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你怎么解釋?把結(jié)果寫在記錄本上。
(課堂交流,把自己的解釋告訴同學(xué),并聽聽他們的意見)
3.課后練習(xí)
用電吹風(fēng)向上吹乒乓球,看看出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
板書設(shè)計(jì):
第一課 親歷科學(xué)
1.我想知道的問題
觀看課本上的三幅圖回答問題
2.關(guān)于電視,你想知道什么?
3.教學(xué)活動(dòng):吹紙片
匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
現(xiàn)象
原因
同學(xué)甲
同學(xué)乙
4.拓展活動(dòng):吹乒乓球
匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
現(xiàn)象
原因
同學(xué)甲
同學(xué)乙